程序 在 捷克 2025

工商管理学士学位：经济学和金融学是双重认可的课程。您将以单一价格获得美国和欧洲文学士学位。经济和金融专业为学生提供了在这些领域进行理论和实证研究的宝贵基础。这些课程提供最关键的企业家和金融主题的关键组合，以及经济分析的核心。

这个为期两年的英语硕士学位课程旨在将金融和数据分析的关键领域结合起来。该计划采用数据驱动的方法来分析金融市场和组织信息，涵盖金融、金融建模和金融市场的关键理论原理，为学生在金融、银行业和一系列其他领域的动态职业做好准备。

在本课程中，您将学习有关在线营销的所有知识，以帮助您入门。您将学习如何制定营销策略和各种在线营销渠道 - PPC和RTB，社交媒体，电子邮件，联盟，内容营销等。您将获得有关SEO和网络分析，网站开发和在线营销实施的知识，以及在哪里可以找到最新的信息，趋势和工具。

联合国可持续发展目标、到 2030 年实现温室气体排放量减少 55% 的目标、小牛肉行业面临的压力越来越大以及化石燃料的枯竭是每日新闻节目中反复出现的主题。 然而，了解这些问题的确切含义及其对个人和企业的影响至关重要。 但这到底是什么意思呢？ 对你有什么后果？ 出差吗？ 您可以做些什么来积极改变这种情况？ 如何找到内在动力来刺激业务的积极变化？ 让我们在这个暑期课程中一起找出答案吧！

制药技术学习计划充分利用了剂型开发和制造方面的最新科学知识，以剂型配方和药物输送系统方面的实际理论和应用知识为基础，并允许获得学习计划目标和学习计划毕业生所需的概况。

化学教学法博士课程的目标是培养专家，以根据当前的社会需求和基于科学研究成果的欧洲先进国家的教育计划来提高捷克共和国化学教育的质量。博士课程侧重于根据化学、教育学、心理学、社会学、信息学和其他学科的现有知识培养化学教育理论领域的专家。这是一个没有专业的课程。没有专业的课程。

在数据科学和经济学领域最负盛名的大学之一学习经济数据分析 (EDA)。布拉格经济与商业大学最近获得了 AACSB 认证。__ \n布拉格是一座迷人的城市，拥有悠久的历史，是文化和经济中心。捷克的失业率也很低，为 EDA 学生和毕业生提供了许多就业机会。

辅助历史科学博士学位课程的毕业生是高素质的学者，他们能够严格地评估辅助历史科学的早期研究成果，管理历史和资源理论以及编辑，并能够在其中进行创造性的工作。这些领域符合国际上相关科学学科的发展。

该国际双学位学习项目根据查理大学与罗马第一大学于2018年12月6日签署的相关合同实施。教学语言为德语。

研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作和这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。 专业计划中的学习计划根据教育部的教师培训标准，尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学，包括教育心理学实践。

MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。 研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作以及这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。

该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。 研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作和这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。

目的是培养能够在不同类型的音乐学校教授乐器演奏（钢琴或小提琴）的毕业生。该学习与之前的学士学位学习相关，专注于获得特殊的音乐知识和能力。硕士学习学位侧重于与教学和心理学科目的合作，以及与基础和高中的实践合作，以发展音乐教学技能。科目考虑到硕士学位的教学方向。 MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为毕业生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

该研究计划的目的是全面了解天然来源的物质作为人类治疗中的药物来源（来自使用过的和潜在的治疗来源）和营养保健品 - 来自食物来源的物质或用于营养的新原料来源。主要领域是获得活性物质的信息（分离、生物技术、半合成Pathway ）、从生物材料中分离的方法，包括结构解决方案、体外生物活性机制、个体生物效应类型的筛选方法, 以及从治疗、组织保护，甚至在一定程度上，甚至毒理学角度监测天然基质中物质的分析方法的发展。这些研究的目的是找出它们作为植物药物、食品补充剂和新食品的可能性，以促进人类生理过程的正常化，以加强健康和预防慢性病，同时利用营养基因组学现象在与食品和药物的相互作用方面（从临床药学的角度）用于产品的管理，并影响疾病的进程。