AUM American University of Malta

医疗保健管理MBA

全日制学习模式 –医疗管理Pathway

全职

第一学期（16 周）

• 经理人经济学
• 金融会计
• 财务管理
• 撰写和展示学术研究

第二学期（16 周）

• 运行管理
• 医疗保健信息系统
• 卫生系统和政策/或医疗保健公共采购
• 商业研究方法

第三学期（16 周）

• 医疗保健道德
• 医疗保健质量管理
• 医疗保健研究论文

兼职

第一学期（16 周）

• 经理人经济学
• 金融会计

第二学期（16 周）

• 财务管理
• 撰写和展示学术研究

第三学期（16 周）

• 卫生系统和政策
• 运营管理

第四学期

• 医疗保健信息系统
• 卫生系统和政策/或医疗保健公共采购

第5学期

• 商业研究方法
• 医疗保健道德

第6学期

• 医疗保健质量管理
• 医疗保健研究论文

课程学习成果

该课程提供严格的商业教育，以商业功能领域的坚实基础为基础，并增强分析和批判性思维技能。该课程以基础知识和当前研究结果为基础，引导学生在全球经济中领导成功企业所需的多学科视角。

本课程专为不熟悉经济学、金融或会计等经典管理主题，但对以医疗保健为重点的管理领域有深入了解并制定可持续战略以适应国内和国际医疗保健行业挑战的个人而设计。

知识

毕业生将获得管理企业或非营利组织所需的以下领域的知识：

• 解释、设计和应用广泛的会计、经济学和金融实用工具和数据。
• 评估、设计和应用全面的法律商业政策和理论框架
• 设计和实施多学科的组织结构、设计和文化
• 制定营销策略并使其效率最大化。
• 分析消费者行为和商业广告。
• 设计和应用研究和统计方法（即定性和定量）。
• 实施不同的 ICT 方法并将其整合到基于数字社会的框架中。

医疗保健管理Pathway

• 评估当前与医疗保健管理相关的问题，并实施最佳实践以高效、有效地应对。

技能

毕业生将培养以下用于管理企业的技能：

• 分析竞争威胁，并区分外部影响对业务活动的复杂性。
• 对业务数据应用适当的统计和金融投资技术和工具，以做出成功的业务决策。
• 应用绩效运营管理，包括成本管理。
• 衡量和预测宏观经济指标变动的影响，包括但不限于金融体系、商业周期、劳动力市场、货币和财政政策
• 利用研究结果来证明业务决策的合理性，并利用一般和特定环境业务因素以及内部财务数据的影响来制定业务发展的新战略和策略
• 对企业最有价值的客户进行分类，并制定策略以维持组织的市场地位。
• 应用道德和法律原则，了解道德行为的组织和社会影响

医疗保健管理Pathway

8. 批判性地评估和实施最新的医疗管理工具策略和有效管理方法

9. 分析和辩论医疗保健行业的挑战并制定有效的使用方法

能力：

毕业生将培养以下能力：

• 为复杂的业务问题创建创新的解决方案。
• 负责影响业务成果的活动，包括但不限于财务管理和报告、战略制定和实施、运营、营销和员工管理。
• 做出由数据而非直觉支持的公正决策。
• 遵守专业标准和法律，展现最高的商业和职业道德。
• 设计将为组织及其利益相关者创造价值的业务计划。
• 实施数字专用技术，更及时地做出业务决策。

医疗保健管理Pathway

• 设计医疗保健管理理念和有效的方法，为医疗保健组织及其利益相关者创造价值。

实施信息系统工具来运营医疗保健业务和相关活动

学习者将能够：

• 向所有利益相关者传达愿景、使命、目标、战略方向和业务行动计划。
• 用非技术术语解释研究结果。
• 为非商业人士解释会计和财务结果。
• 解释不同的组织设计对组织效率的影响。
• 批判性地讨论组织变革的方法。
• 定义组织文化对员工绩效的影响。
• 能够使用数字技术作为沟通工具。

医疗保健管理Pathway

学习者将能够：

• 使用数字技术和通信工具提高医疗保健组织的效率
• 批判性地讨论组织文化对医疗保健组织中员工绩效的影响。
• 了解医疗保健管理的特点和有效管理方法的主要原则。
• 利用研究结果提高医疗保健管理的有效性。

MBA 课程包括 3 个学期的全日制课程以及完成主要独立研究项目的第四个学期（根据 NCFHE MQF 7 级课程认证指南：

“任何硕士学位都必须包括一篇论文、研究项目或同等标准的研究部分，且分配的 ECTS 不少于 20 个。”）

这些课程按顺序排列，以便后面的课程可以利用前面课程中学到的材料。

一般来说，入门模块和核心模块的教学方法包括讲座、频繁的作业和考试。

高级模块包含案例研究和小组项目。

研究方法模块要求学生在上学期为研究项目制定提案。学生必须在第三学期完成商业研究方法模块，并在开始项目之前提出第四学期独立研究项目的提案。

课程作业包括 72 ECTS，研究项目分配 20 个学分，总共 92 ECTS。

对于在线课程，教学将通过在线会议/讲座软件进行实时讲座。

VLE 将用于提供异步学习，使学生能够在最方便的时间获取学习内容（例如 PDF、电子书、视频等）。

教师将提供内容与面对面课程相同的在线视频讲座。教育视频将来自通过 AUM 图书馆许可的学术资源（例如 Business Source Complete 和其他数据库）。如果合适，教师还可以利用 Netflix 或 Apple TV 等选定的 VOD 来融入讲座。

在学术支持方面，VLE 和 SIS 系统将成为学生与导师互动的主要沟通渠道。技术支持 - 票务系统 - 将在两个平台上 24/7 提供。

此外，基于工作的学习也将作为一种学习方法。学生将得到行业导师的支持，他们将促进他们在工作场所的学习。知识和基本原则也将使用传统方法来传递。

鼓励但不是强制性的，通过教育实地考察、实习、大学与私营部门的实践课程协议以及短期兼职工作实习来获得基于工作的经验。还鼓励学生选择一家公司来培养他们的实践能力和技能，并现场观察真实的过程。涉及实地工作的基于工作的学习机会将遵循大学合作伙伴协议。根据课程讲师的说法，基于工作的学习可以是课程作业或其他评估的一部分。

医疗保健管理Pathway

课程作业包括 62 ECTS，研究项目分配 30 个学分，总共 92 ECTS。