护理学博士
- Azusa, 美國
- San Diego, 美國
博士
期间
语言
英语
步伐
全职
报名截止日期
最早开始日期
Jan 2026
学费
USD 63,800 *
学习形式
远程教育, 在校园
* 基本成本|每单位成本：1,160 美元
快速通道咨询
通过联系学校，您可以获得有关任何学习和申请问题的免费优先咨询。
在阿苏萨太平洋大学获得护理学博士学位
您将拓展自己的职业生涯，毕业后具备在学术界、政府和医疗保健领域担任各种职务的资格。您将准备好通过研究改善社会健康并为下一代做出贡献。您可以根据自己的兴趣领域定制学位，并在三个专业中进行选择：家庭和社区健康、国际健康和护理历史研究。
获得实践经验
- 阐明基督教信仰如何影响护理。
- 学习如何专业地为护理知识体系做出贡献。
- 建立知识和道德框架以促进社会变革。
- 在健康促进和健康维护领域开展研究。
- 开发、测试和利用可改善健康结果的理论知识。
程序细节
护理学博士课程专为拥有护理学或相关领域硕士学位并希望攻读护理学博士学位的护士而设计。该课程的毕业生将以院士的身份为护理知识体系做出贡献，以改善社会健康并培养下一代护士。
经济资助
研究生可以获得多种类型的经济援助。资源范围从联邦贷款和州补助金到某些研究生课程的奖学金和奖学金。有关您的课程可获得的财政援助的详细信息，请联系学生服务中心 (626) 815-2020。
军事利益
军人（在某些情况下，包括他们的配偶和家属）有资格获得涵盖学费、住宿和书籍的经济援助。阿苏萨太平洋大学是一所黄丝带大学和军人友好学校，因此您可以放心，您将获得完成学业所需的福利和灵活性。
项目特定援助
有关这些奖学金和资助机会以及其他可能的资源的更多详细信息，请联系护理学院。
护士教职员工贷款计划
护士教师贷款计划是一项政府贷款计划，旨在通过向高级护理教育计划的学生提供贷款来增加合格护理教师的数量。学生必须攻读 MSN 或护理博士学位。如果学生承诺毕业后在护理学院担任全职教师，NFLP 贷款将在连续四年内被免除（最高为所获金额的 85%）。私立大学、州立学校和社区学院的教师均有资格申请。获得这些贷款的学生还必须在毕业前完成护理教育课程。
护理学院校友学费折扣
APU 护理学院为就读以下研究生课程的 APU 校友提供校友学费折扣：
- 医疗管理和领导力硕士
- 护理教育硕士
- 护理学博士
- 护理实践博士（DNP）
学生必须保持良好的学业成绩，并保持令人满意的学业进步，最低累积平均绩点 (GPA) 为 3.0。学生必须至少半日制就读。如果符合条件，折扣可每学期续期。APU 每学期将支付 500 美元（整个课程期间最高 2,000 美元）。此折扣不能与其他机构援助同时使用。请联系学生财务服务部门了解完整的资格详情。
注意：奖励和资格适用于 2022-23 学年，并适用于 2020 年秋季开始入学的学生。折扣可能会发生变化。
要求
知识/理论
- GNRS 700 科学哲学
- GNRS 701 护理知识发展
- GNRS 702 护理理论
- GNRS 703 精神与健康
- GNRS 705 社会伦理与健康政策
统计分析
- GNRS 713 高级统计分析 I
研究
- GNRS 706 调查方法
- GNRS 707 定量护理研究设计 I
- GNRS 708 定性护理研究设计 I
- GNRS 724 定量护理研究设计 II：调查方法
- GNRS 725 研究实习
调查方法
选择以下选项之一：
- GNRS 709 高级统计分析 II
- GNRS 710 高级定性研究方法
- GNRS 711 人文学科高级研究方法
- GNRS 712 医疗保健质量改进、计划规划和评估
浓度
选择下列选项之一：
家庭和社区健康
选择以下两项：
- GNRS 720 健康促进与健康维护
- GNRS 721 健康差距和弱势群体
- GNRS 722 护理与健康研究
国际健康
- GNRS 722 护理与健康研究
- GNRS 730 比较医疗保健系统
护理历史研究
选择以下两项：
- GNRS 650 专业护理史：从起源到护理转型
- GNRS 651 专业护理史：从殖民时代到现在
- GNRS 799 独立学习（需要许可）
选修课（从两个领域中选择）
论文研究
从以下四个中选择三个：
- GNRS 780 博士研讨会 I：提案和 IRB 申请的要素
- GNRS 781 博士研讨会 II：制定资助提案
- GNRS 782 博士研讨会 III：出版写作
- GNRS 783 博士研讨会 IV：开发专业演示
选修课程
- GNRS 798 持续博士研究
总单位数 55
- 根据《普林斯顿评论》2024 年最佳大学指南，被评为 79 所最佳西方大学之一
- 根据 Niche.com 评选的 25 所最佳护理学校
成功完成该课程的学生将能够：
- 开发、测试和使用理论知识来推进护理科学并改善健康结果。
- 进行与护理和保健学科相关的系统的智力探究。
- 使用框架来了解护理知识来源、探究模式和学术模型。
- 制定道德、社会和健康政策，促进护理教育、研究和护理服务对象的健康。
- 阐明基督教传统与护理专业的交集。