Azusa Pacific University

从 BSN 到 DNP

APRN-AGPCNP 或 FNP 选项

APRN 核心课程

• 高级病理生理学
• 高级药理学
• 高级健康评估与诊断推理1

FNP 和 AGPCNP 共同核心

• 执业护士临床经验 2
• 初级卫生保健 I：成人和老年人
• 初级卫生保健 II：以人群为基础的健康干预
• 初级卫生保健 III：康复及姑息干预

APRN-FNP 专业课程 3

• 年轻家庭的初级保健
• 老年学

APRN 强化课程

• APRN 强化课程 I
• APRN 强化课程 II
• APRN 强化课程 III
• APRN 强化 IV

额外的 DNP 课程

• 精神与健康
• 社会伦理与健康政策
• 医疗保健质量改进、计划规划和评估
• 高级统计分析 I
• 研究成果转化为实践
• 卫生技术与信息学
• 组织领导和战略规划
• DNP 临床住院医师培训 4

强化课程

• 护理实践博士强化课程 I
• 护理实践博士强化课程 II
• 护理实践博士强化课程 III
• 护理实践博士强化 IV

博士研讨会

• 博士研讨会 I：提案和 IRB 申请的要素
• DNP 学术项目研讨会：评估与传播

DNP 临床住院医师培训时间

NFLP 选项 5

• 教学理论
• 护理教育中的领导力和角色发展
• 评估、课程、发展和成果
• 护理教育临床实习
• 护理教育的教学和学习策略

卫生系统领导力选项

领导力课程

• 毕业生统计
• EQ I：自我领导力
• 培养管理技能
• 医疗保健领域的战略领导力
• 医疗金融

GNRS XXX 选修课

• 高绩效人才管理
• 管理团队和冲突
• 医疗保健创新综合理论

DNP 课程

• 精神与健康
• 社会伦理与健康政策
• 医疗保健质量改进、计划规划和评估
• 高级统计分析 I
• 研究成果转化为实践
• 卫生技术与信息学
• 组织领导和战略规划
• 促进健康与维护健康
• 健康差距和弱势群体
• 人口健康和流行病学
• DNP 临床住院医师培训

集约

• 护理实践博士强化课程 I
• 护理实践博士强化课程 II
• 护理实践博士强化课程 III
• 护理实践博士强化 IV

博士研讨会

• 博士研讨会 I：提案和 IRB 申请的要素
• DNP学术项目研讨会：评估与传播

DNP 临床住院医师培训时间 4

NFLP 课程

• 教学理论
• 护理教育中的领导力和角色发展
• 评估、课程、发展和成果
• 护理教育临床实习
• 护理教育的教学和学习策略

选修选项

• 专业护理史：从起源到护理转型
• 专业护理史：从殖民时代到现在
• 信仰融合与护理奖学金
• 老年人的心理社会问题
• 护理与健康研究
• 比较医疗保健系统
• 博士研讨会 II：制定资助提案
• 博士研讨会 III：出版写作
• 博士研讨会 IV：发展专业演讲
• 专题

成功完成该课程的学生将能够：

• 利用护理、生物伦理、物理、精神、社会心理和组织科学来规划、实施和评估先进的临床护理实践。
  
• 在针对不同种族和文化背景人群的医疗保健系统的组织和管理方面提供变革性和协作性领导，以改善患者和人群的治疗结果。
  
• 批判性地审查、开发和转化研究和其他证据，作为开发、实施和评估先进的临床护理实践和医疗保健服务的基础。
  
• 利用医疗保健和其他学科的当前技术和信息进步来促进最高水平的医疗保健服务。
  
• 积极参与评估、制定和实施从社会公正和道德框架解决健康差距和医疗保健的医疗保健政策。
  
• 将信仰传统和基督教价值观融入专业和高级护理实践的发展中。