Azusa Pacific University

MSN 与 SNSC

学术核心课程

• GNRS 504 生物伦理学和医疗保健政策
• GNRS 506 医疗保健中的精神概念分析
• GNRS 508A 高级实践护理研究与理论

高级实践核心课程

• GNRS 510 医疗保健中的家庭理论
• GNRS 511 高级儿科健康评估和健康促进
• 或 GNRS 612 高级健康评估和诊断推理
• GNRS 513 高级护理实践角色
• GNRS 610 高级病理生理学

高级实践专业课程

• EDUC 537 课程开发、修订和评估过程
• GNRS 550A 学校护理理论与实践
• GNRS 589 青少年保健
• GNRS 590C 学校护士服务证书的年轻家庭初级保健

如果学生除了完成 GNRS 610 和 GNRS 511 或 GNRS 612 之外还完成了 GNRS 513 和 GNRS 611，则考虑考取执业护士证书的学生可以用 GNRS 590A 替代。

专业选修课：无要求

结业课程

从以下选项中选择：

• GNRS 597 综合考试指导学习
• - 或者 -
• GNRS 598 论文
• & GNRS 514 和研究提案写作

MSN 与 SNSC 39-41 的总单位数

• 根据《普林斯顿评论》2024 年最佳大学指南，被评为 79 所最佳西方大学之一

成功完成该课程的学生将能够：

• 表达基督教世界观，尊重他人尊严和独特性，重视多样性，并运用精神概念。
• 参与学术研究和批判性思考，包括基于证据的研究的评估和应用。
• 评估和应用知识来开发、实施和评估促进健康和预防疾病的干预措施。
• 展示对影响医疗保健的法律、政治、道德和/或财务因素的深思熟虑的分析。
• 使用信息系统和技术进行交流、管理知识、提高质量、减少错误和支持决策。
• 展现与其他医疗团队专业人员协调和合作的能力。
• 参与临床推理、有效沟通并充当变革推动者以发展专业身份和实践技能。

• 执业护士 - 独立或作为医疗团队的一员诊断和治疗急性、偶发性或慢性疾病。可能专注于促进健康和预防疾病。可能下令、执行或解释诊断测试，例如实验室检查和 X 光检查。可能开药。必须是拥有专业研究生教育的注册护士。
• 医疗和健康服务经理——计划、指导或协调医院、诊所、管理式医疗组织、公共卫生机构或类似组织的医疗和健康服务。
• 注册护士 - 评估患者的健康问题和需求，制定和实施护理计划，并保存医疗记录。为患病、受伤、康复或残疾的患者提供护理。可以为患者提供健康维护和疾病预防方面的建议或提供病例管理。需要获得许可或注册。
• 急症护理护士 - 为心脏病发作、呼吸窘迫综合征或休克等急性病患者提供高级护理。可护理术前和术后患者或执行高级侵入性诊断或治疗程序。
• 高级执业精神科护士 - 评估、诊断和治疗患有精神健康或物质使用障碍或可能患有此类障碍的个人和家庭。应用治疗活动，包括根据州法规开具药物处方和进行心理治疗。
• 重症监护护士——为重症监护室或冠心病监护室的患者提供专门的护理。
• 临床护理专家 - 指导护理人员在临床实践环境（如医院、临终关怀院、诊所或家庭）中提供患者护理。确保遵守既定的临床政策、协议、法规和标准。
• 护理讲师和教师，大专 - 在课堂和临床单位向护理学生展示和教授患者护理。包括主要从事教学的教师和从事教学与研究相结合的教师。