布斯大学学院的社会工作学士学位课程分为四年制学位课程和两年制学位后课程。我们的教师拥有丰富的个人社会工作经验可以分享，这有助于学生了解他们在课堂上所学的内容。在社会工作学习过程中，学生通常会在该领域获得超过 800 小时的实践经验。学生还受益于我们为学生匹配实习安排的独特方式，并让我们的核心教师成为所有实习的联络人。
我们的社会工作计划是曼尼托巴省备受推崇和追捧的计划。我们是曼尼托巴省社会工作者学院 (MCSW) 批准的计划，可在曼尼托巴省注册。虽然我们没有获得加拿大社会工作教育者协会（CASWE）的认可，但我们的毕业生都有资格在曼尼托巴省注册为社会工作者；许多人继续注册为社会工作者并在加拿大各地执业，并在加拿大和美国的各种大学和项目中完成研究生学习。
在布斯学习
社会工作是一项极具挑战性的职业。在布斯大学学院，我们提供了一项要求严格的课程，重点关注政策和临床技能发展，以确保我们的毕业生为劳动力做好准备，并准备好与该领域的佼佼者并肩作战。
虽然我们严格的社会工作学士课程以加拿大社会工作者协会 (CASW) 道德准则为基础，但它也源于救世军在解决我们世界上的社会不公正问题方面的工作。布斯加州大学承诺提供“为更美好的世界而教育”，我们的社会工作计划是其中不可或缺的一部分。学习是在有意识的基督教学术环境中进行的，该环境促进了对多样性和其他传统的认识和尊重。社会工作学士课程灌输同情、接受和自我意识的价值观，以挑战毕业生从不同的角度欣赏和工作以促进成长。社会工作学士学位课程的毕业生有资格在曼尼托巴社会工作者学院注册为 RSW。
创新社会工作实验室
布斯大学学院的社会工作学士课程包括一个创新实验室，学生可以参加个人和小组视频会议，为他们提供一个独特的机会来练习他们的技能并获得教授的反馈。
课程要求
社会工作学士学位课程要求：
2019 年报名者及以后的报名者
要获得社会工作学士学位，您必须成功完成总共 120 个学分，包括：
- 该学位120个学分，包括布斯大学学院核心课程的33个学时、18小时的普通选修课和69个学时（需要57个学分，选修课12个学分）。
必须（57 学分）：
- SWK110 社会工作实践概论 (3)
- SWK220 社会福利概论（前身为北美的社会福利）(3)
- SWK232 Foundations I (3)
- SWK233 基金会 II (6)
- SWK310 研究方法 (3)
- SWK312 社会环境中的人类行为 I (3)
- SWK313 社会环境中的人类行为 II (3)
- SWK322 土著人民与社会工作实践（3）
- SWK325 社会工作实地实习 I (6)
- SWK326 社会工作实地实践 I 综合研讨会 (3)
- SWK334 基金会 III (3)
- SWK360 危机干预或 SWK370 创伤知情实践 (3)
- SWK410 社会工作的伦理实践 (3)
- SWK421 社会政策中的当代问题 (3)
- SWK425 社会工作实地实习 II (6)
- SWK426 社会工作实地实践整合研讨会 II (3)
选修课（12 学分）：
- SWK300 社会工作实践统计数据
- SWK361 社会问题 (3)
- SWK363 滥用与社会工作实践 (3)
- SWK364 成瘾与社会工作实践 (3)
- SWK365 老龄化与社会工作实践 (3)
- SWK366 残疾与社会工作实践 (3)
- SWK395 社会工作实践选题 (3)
- SWK460 儿童福利实践 (3)
- SWK461 双重疾病：综合视角 (3)
- SWK462 社区心理健康实践 (3)
- SWK463 儿童与&青少年的社会工作实践
- SWK465 社会工作实践中的灵性 (3)
- SWK466 社会工作独立研究 (3)
除了机构学习成果外，社会工作学士学位课程还为达到以下学习成果的毕业生做好准备：
- 认同为专业社工和自我运用：
- 表现出自我意识，在实现社会工作目标时专业地运用自己的能力，以及评估自我对实践的影响的能力
- 表现出职业举止，包括行为、外表、沟通、监督和终身学习的承诺
- 表现出自我意识，在实现社会工作目标时专业地运用自己的能力，以及评估自我对实践的影响的能力
- 表现出职业举止，包括行为、外表、沟通、监督和终身学习的承诺
- 遵守社会工作道德守则并在专业实践中采用社会工作价值观：
- 运用《加拿大社会工作者协会（CASW）道德守则》和曼尼托巴省注册社会工作者协会（MIRSW）实践标准，理解和尊重多样性，在社会工作职业的价值观和伦理范围内实践
- 表现出对自己的价值观及其对职业关系影响的认识，保持职业角色和界限
- 使用适当的策略解决道德困境，同时管理解决伦理冲突中的模棱两可之处
- 运用《加拿大社会工作者协会（CASW）道德守则》和曼尼托巴省注册社会工作者协会（MIRSW）实践标准，理解和尊重多样性，在社会工作职业的价值观和伦理范围内实践
- 表现出对自己的价值观及其对职业关系影响的认识，保持职业角色和界限
- 使用适当的策略解决道德困境，同时管理解决伦理冲突中的模棱两可之处
- 在个人、家庭、团体、社区和组织中应用人类行为和社会环境知识的专业社会工作实践技能：
- 展示自我的专业运用和酌情承担各种帮助角色的能力，例如经纪人、辩护人、辅导员、个案经理、调解人、调解人、调解人、动员者、活动家和教育工作者
- 在组织和服务交付系统结构中有效运作，了解组织动态和变更流程
- 理解并应用从参与到终止的全能社会工作知识和技能
- 具备足够的专业实践知识和能力，可以在不同的社会工作环境中为各种客户提供服务
- 适当使用监督和咨询来提高知识、技能和对终身学习的承诺
- 利用世俗和信仰组织内的一系列理论取向，对个人、家庭、团体、组织和社区的优势和资产进行干预
- 准备好以协作方式跨学科和专业工作
- 展示自我的专业运用和酌情承担各种帮助角色的能力，例如经纪人、辩护人、辅导员、个案经理、调解人、调解人、调解人、动员者、活动家和教育工作者
- 在组织和服务交付系统结构中有效运作，了解组织动态和变更流程
- 理解并应用从参与到终止的全能社会工作知识和技能
- 具备足够的专业实践知识和能力，可以在不同的社会工作环境中为各种客户提供服务
- 适当使用监督和咨询来提高知识、技能和对终身学习的承诺
- 利用世俗和信仰组织内的一系列理论取向，对个人、家庭、团体、组织和社区的优势和资产进行干预
- 准备好以协作方式跨学科和专业工作
- 查明压迫和不平等的结构性根源，在所有客户系统层面促进人权和社会正义：
- 认识多样性和差异在我们社会中的价值
- 了解社会工作在促进和参与社会系统以推进人权和社会正义目标方面的责任
- 了解限制人权的压迫和歧视的结构形式和机制，特别关注它们对处境危险的人口的影响，并参与促进社会和经济正义的变革战略
- 个人、家庭、团体、社区、组织和整个社会参与解决结构性不公正
- 认识多样性和差异在我们社会中的价值
- 了解社会工作在促进和参与社会系统以推进人权和社会正义目标方面的责任
- 了解限制人权的压迫和歧视的结构形式和机制，特别关注它们对处境危险的人口的影响，并参与促进社会和经济正义的变革战略
- 个人、家庭、团体、社区、组织和整个社会参与解决结构性不公正
- 在专业实践中运用批判性思维：
- 展示有关多种知识来源和理论方向的知识以及在实践中的应用
- 使用有效的口头和书面沟通技巧，展示概念化和分析材料的能力
- 批判性地分析和反思客户和项目层面的知识、实践技能和成果
- 运用批判性思维进行结果评估，分析个人、家庭、团体、组织和社区层面上与客户合作的实践有效性
- 展示有关多种知识来源和理论方向的知识以及在实践中的应用
- 使用有效的口头和书面沟通技巧，展示概念化和分析材料的能力
- 批判性地分析和反思客户和项目层面的知识、实践技能和成果
- 运用批判性思维进行结果评估，分析个人、家庭、团体、组织和社区层面上与客户合作的实践有效性
- 参与社会工作研究：
- 展示对研究过程的理解，评估研究并将发现应用于实践
- 表现出参与和利用研究过程协助提供最佳实践、服务提供和政策制定的能力
- 展示对研究过程的理解，评估研究并将发现应用于实践
- 表现出参与和利用研究过程协助提供最佳实践、服务提供和政策制定的能力
- 参与政策分析和制定，以促进社会和经济福祉并提供有效的社会工作服务：
- 分析社会政策和立法对客户系统、员工和机构的影响，为项目评估和计划制定做出贡献
- 确定并倡导对客户群体产生负面影响的政策变更
- 获得有关组织和社会系统的知识，获得识别社会不平等、不公正和障碍的技能，努力改变压迫性社会状况
- 培养批判性评估地方、区域、省、国家和国际层面社会工作实践的社会、历史、经济、法律、政治、制度和文化背景的能力，并应对这些影响实践的背景变化。
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