Carroll University

中学教育学士学位

大学是投资于美好未来的一大投资。详细了解我们的专业所从事的行业和职业，以及我们项目的校友的工作场所和经历。看看你的专业能带你去哪里。

专业课程

• EDU 102 - 教育与社会探索 4 小时
• EDU 202 - 教育中的跨文化背景 4 小时
• EDU 203 - 教育心理学 4 小时
• EDU 210 - 教育实地体验 I 1 小时
• EDU 249 - 开发、观察和评估 4 小时
• EDU 261 - 全纳教育简介 4 小时
• EDU 290 - 针对青少年早期/青少年学习者的教学设计 2 小时
• EDU 302 - 教育倡导 4 小时
• EDU 306 - 学科素养 4 小时
• EDU 353 - 学科内容指导与评估 4 小时
• EDU 353L - 学科内容实验室的指导与评估 0 小时
• EDU 360 - 与英语学习者一起教学和学习 2 小时
• EDU 409 - 中学和 K-12 学生教学 6 小时
• EDU 410 - 中学和 K-12 学生教学 6 小时

必修核心和通识教育课程领域课程

学生应咨询其教育顾问，选择符合 GE1 和 GE 2 课程顺序要求的课程、跨文化发展课程和跨文化体验。寻求科学或社会研究执照的学生应参加 ENV 120 或 ENV 252 作为其通识教育计划的一部分。

特殊教育双认证

教师教育计划提供跨类别特殊教育 (K-12)，其认证途径有两条：1) 特殊教育/小学教育和 2) 特殊教育/中学教育。该计划侧重于基于研究的模型，包括有效的策略和干预措施，以满足所有学生的学业、社交和情感需求。成功完成此重点要求并通过 K-9（小学）或 4-12 年级（中学）课程获得初始教学执照的学生将获得跨类别特殊教育 (#2801) 的额外执照。

双重认证重点：跨类别特殊教育（K-12）

• EDU 234 - 特殊儿童的语言发展和障碍 4 小时
• EDU 312 - 实地体验-自适应教育 1 小时
• EDU 330 - 特殊需要学生诊断评估简介 4 小时
• EDU 364 - 学术、社会和职业发展合作 4 小时
• EDU 372 - 针对轻度至中度学习障碍学生的教学设计和方法 4 小时
• EDU 373 - 针对情绪/行为障碍学生的教学设计和方法 4 小时
• EDU 423 - 特殊教育学生教学 6 小时

注意：增加特殊教育重点的小学教育专业学生完成 EDU 423 作为他们的第二门学生教学课程，而不是完成 EDU 420。增加特殊教育重点的中学教育专业学生完成 EDU 423 作为他们的第二门学生教学课程，而不是完成 EDU 410。

英语作为第二语言双重许可计划

Carroll University的英语作为第二语言 (ESL) 本科课程是可以添加到小学教育专业或中学教育专业的重点课程。成功完成此重点课程要求并通过 K-9 年级（小学）或 4-12 年级（中学）课程获得初始教学执照认可的学生将获得英语作为第二语言 #1395 的附加执照认可。

ESL 课程包含 20 个学分的课程和 7 个学分的临床体验；在这 27 个学分中，考生已完成 6 个学分的课程和 7 个学分的小学或中学教育专业临床体验。因此，要完成 ESL 课程并通过 WI-DPI 获得此额外执照，学生除了完成教育专业课程外，还需完成额外的 14 个学分的课程。

小学教育和中学教育专业的以下课程适用于 ESL 重点：

• EDU 202 - 教育中的跨文化背景 4 小时
• EDU 311 - 教育实地体验 II 1 小时

学生需完成以下 ESL 重点课程：

• EDU 216 - 多语言教育基础 4 小时
• EDU 220 - 教育工作者应用语言学 4 小时
• EDU 335 - 新兴双语学生的教学和学习方法 4 小时
• EDU 340 - 教育中的多种文化和多种语言 4 小时
• EDU 422 - 特殊学生教学实习 1 - 6 小时

笔记：

*EDU 335 取代了在小学教育或中学教育课程中完成 EDU 360 英语学习者教学与学习（2 个学分）的要求。
** 增加 ESL 重点的小学教育专业的学生将完成 EDU 422 作为他们的第二门实习教学课程，而不是完成 EDU 420；增加 ESL 重点的中学教育专业的学生将完成 EDU 422 作为他们的第二门实习教学课程，而不是完成 EDU 410。

为了成功达到英语作为第二语言课程的标准并获得执照资格，学生除了成功完成必修课程外，还必须满足以下要求：

• 学生在课程中获得 3.0 的成绩或通过该内容领域的 Praxis II 考试即可满足内容知识评估。
  • 如果学生在 ESL 课程中获得 3.0 分，则无需完成 Praxis II 考试
  • 学生必须在每门 ESL 课程中取得 C 或更高的成绩。
  • 学生必须在 ESL 临床实习中获得合作老师的满意评价。

双语/双文化教育许可计划

Carroll University的双语/双文化教育 (BBE) 本科课程是可以添加到小学教育专业或中学教育专业的重点。成功完成此重点要求并通过 K-9 年级（小学）或 4-12 年级（中学）课程获得初始教学执照认可的学生将获得威斯康星州公共教育部认可的双语/双文化教育 #023 作为补充执照。

BBE 课程包括 20 个 EDU 课程学分和 7 个 EDU 临床体验学分。在这 27 个学分中，考生已完成 6 个本课程学分和 7 个小学或中学教育专业临床体验学分。因此，要完成 BBE 课程并通过 WI-DPI 获得此补充许可证，学生除了完成教育专业课程外，还需完成额外的 14 个 EDU 课程学分。希望获得 BBE 补充许可证的考生还必须完成相当于 4 个学期的西班牙语课程，即先锋计划中经批准的西班牙语 CCD 课程。

补充说明：

*EDU 218 双语/双文化教育基础和 EDU 358 双语能力：理论与方法以西班牙语授课
**EDU 335 取代了小学教育或中学教育课程中完成 EDU 360 英语语言学习者教学与学习（2 个学分）的要求
*** 小学教育专业增加 BBE 重点的学生将完成 EDU 422 作为他们的第二门学生教学课程，而不是完成 EDU 420；中学教育专业增加 BBE 重点的学生将完成 EDU 422 作为他们的第二门学生教学课程，而不是完成 EDU 410

为了成功达到双语/双文化课程的学生学习成果/标准并获得执照资格，学生必须满足以下要求：

• 学生在 ACTFL 考试中，口语能力和写作能力至少获得“中高等”的评估，即满足内容知识评估要求
• 学生必须在每门 EDU 课程中获得 C 或更高的成绩
• 学生必须在 BBE 临床实习中获得合作老师的满意评价

小学教育和中学教育专业的以下课程适用于 BBE 重点：

• EDU 202 - 教育中的跨文化背景 4 小时
• EDU 311 - 教育实地体验 II 1 小时

学生需完成以下 ESL 重点课程：

• EDU 218 - 双语/双文化教育基础 4 小时
• EDU 220 - 教育工作者应用语言学 4 小时
• EDU 335 - 新兴双语学生的教学和学习方法 4 小时
• EDU 358 - 双语能力：理论与方法 4 小时
• EDU 422 - 特殊学生教学实习 1 - 6 小时

临床实习

作为Carroll University的教育专业学生，您将受益于我们与沃基肖和密尔沃基县众多当地学区的长期合作关系。通过这些丰富的校内机会，您将培养实践技能并建立专业关系。大二和大四的两次独立实习经历让您每学期在课堂上学习 40 小时。整个课程的方法课程提供进一步的嵌入式体验，最终在最后一个学期获得为期一学期的 K-12 学生教学实习。此外，您还有资格申请独特的教师实习计划，该计划将您在最后两个学期安排在当地学校学习。