工业设计工程和产品开发学位

一般技能

• CG1。分析和综合的能力，提供决策的有效性，解决问题的能力。这种能力的实现意味着能够收集、分析和综合相关数据，以便做出涉及解决所提出的问题或发现这些问题的决策，无论是理论性质还是实践性质，最终目标是传递所获得的结论。 。
• CG2。能够在跨学科团队中工作，具有谈判和共识的能力。获得这种能力意味着能够融入并领导组织和工作团队，能够在达成协议的情况下进行谈判、管理和调解，以期为拟议目的实现最公平和最方便的解决方案;积极和尊重地为拟议目标的界定、规划和发展做出贡献。
• CG3。能够调查和关联专业实践中汇集的各个领域的知识。这种能力的实现意味着获得对问题和解决方案的全球视野，以及将不同知识联系起来的可能性和能力，从而为复杂问题提供最高效和最有效的解决方案。像当前这样的社会所需的专业人员必须承担变化的复杂性，因此必须考虑构成最佳解决方案的多个变量。
• CG4。自学能力，对自己学习的责任。追求卓越。获得这种能力意味着能够设计工作计划并在计划的时间内以毅力和灵活性完成工作计划，预测并克服其制定过程中出现的困难，并整合计划中所需的修改. 以专业和合格的方式进行开发过程。
• CG5。适应技术变革的能力。对更新知识需求的敏感性。适应新形势。实现这种能力意味着要意识到当前的现实和出现的挑战，假设变化是常态，假设需要终生不断学习，并且需要快速而持续地适应不断变化的职业环境，这种趋势将变得越来越明显。
• CG6。道德和专业意识。对人和环境的积极尊重。职业道德。提出对社会需求敏感的解决方案并评估其影响的态度。这种能力的实现意味着具有一种从不同知识秩序中寻求真理的态度，涉及所有男人和女人共有的人性和人的尊严，特别关注伦理和道德含义。尊重和认识维持可持续的生活条件，特别强调环境方面。
• CG7。能够用西班牙语和外语正确有效地表达自己的意思。实现这种能力意味着能够发展必要的技能，以官方语言以及英语（因为它是全球语言）以书面和口头方式流畅有效地发挥作用，并且往往是三四年级的学生. 语言。
• CG8。对当前社会和文化有充分依据和严格的标准。实现这种能力意味着获得标准，使我们能够在对当前现实及其历史根源的严格考虑的基础上理解和重视当前的社会和文化，从而使我们能够负责任地参与社会生活。
• CG9。能够在复杂的命题提出的背景下，以批判的态度理解和综合它们。这种能力的实现意味着能够定义、区分和关联任何论证的阐述所依据的基本概念和前提，以及在上下文中以综合和批判的方式陈述和证实其内容。 ? 科学、政治、媒体、组织等——它们在其中被呈现。

具体能力

• CE1。工具能力和能力，汇集了知识、熟悉和掌握通信技术和工具、视觉表示技术和系统（绘图、高级和特定的计算机软件、布局和建模）。获得将抽象思想和概念转化为可识别的二维和三维形式化所需的知识和技能。
• CE2。能够应用设计的美学基础：颜色、形状、结构、空间、体积。获取并应用与干预对象或图形支持的美学形式基础相关的知识，以便能够开发产品。
• CE3。从制造标准和材料选择到设计问题的决策能力。获取并在设计过程中应用开发新工业产品所需的技术特征知识，参考材料和制造工艺。
• CE4。应用和整合多学科知识的能力：艺术与设计史、设计理论与方法、人文科学、经济与营销、产品传播、法律方面、工作组织等。以平衡和正确的方式获取和应用与新工业产品开发的任何项目过程中涉及的各个学科相关的知识。
• CE5。能够通过学科的不同愿景传递适合任何设计问题的信息、想法、概念和解决方案。获得这种能力使您能够调整所获得的技能和资源，以便与其他人沟通整个产品开发过程中涉及的解决方案和因素。设计专业人员必须能够有效地传达与其提案相关的各个方面。
• CE6。设计问题的方法和解决方案：条件分析和标准定义、用途和功能评估、找到替代设计解决方案并对其进行评估的能力。获得这种能力使您能够进行必要的研究，以收集和解释与新产品的每个工业设计和开发项目相关的数据。
• CE7。能够自主、专业、合格地承担和完成创新项目。这种能力的实现使我们能够自主承担专业和合格项目的开发，通过寻求创新具有高度的价值和差异化。
• CE8。审美和创造性欣赏能力。创新能力。获得这种能力可以让您应用和关联学科知识，为设计的产品提供创造力和创新性。
• CE9。实验能力。获得这种能力，在复杂的环境中，不是为新问题提供学到的解决方案，而是能够通过所获得的技能，在绝对新的环境中尝试新问题的新解决方案。
• CE10。能够规划工业产品。设计的方法论和文化技能。这种能力的实现使我们能够应对设计新产品的挑战，应用所获得的知识，并在设计过程中拥有隐含的自主方法论和文化能力。
• CE11。设计和创新管理能力。融入业务战略。这种能力的实现使得专业活动能够在其发生的业务环境中注册，并具有将活动与其他业务活动相结合的能力，并具有强大的管理成分。设计日益成为公司的基本战略要素；设计专业人员必须能够通过业务动态知识来整合和管理他们的活动。
• CE12。为学生提供具有竞争力和创新性的专业形象，融合最新的设计标准、沟通和应用。获得这种能力可以让学生将良好的产品开发及其在市场上沟通的重要性联系起来。
• CE13。能够将产品作为创新和价值贡献的因素进行战略性沟通。它为学生提供理论和实践工具来培养创造力和沟通技能以及战略分析技能。
• CE14。能够通过数字媒体展示产品、服务和应用。获得这种能力可以让学生在新的数字媒体中注册他们的产品设计和开发活动。

雇用

职业前景

从事设计师职业有不同的可能性。一方面，可以选择作为自由设计师在自己的工作室工作，另一方面，作为一名融入公司部门的设计师。

职业机会既取决于个人的技能和培训，也取决于出现的不同机会。

该设计确立了多个行动领域或专业，这些领域也决定了学校教授的学位内容。

一方面，工业或产品设计包括家具、照明、交通、玩具、电器、包装、鞋类等的设计。

平面设计涉及信息的视觉传达。它包括品牌、标志和海报的设计、公司企业形象的定义、编辑设计、包装、插图、标牌等。

定义学校培训的专业概况是通才设计师的专业概况，能够解决上述不同领域的项目，因此，他们将准备好参与更全球化和更完整的职业愿景。

与工业设计和产品开发工程学位相关的专业包括：

• 产品：工业和战略
• 工业部门：家具、照明、纺织、陶瓷、技术、汽车。
• 产品传播：平面设计和包装。