城市和建筑环境的发展给自然界带来了巨大的压力。随着城市化进程的快速推进，为这些问题寻找可持续和适应性强的解决方案变得至关重要。

在这个项目中，我们鼓励对可持续发展和当前建筑和城市设计实践的批判性观点。

该计划的概况——“超越可持续性”——将让您处于该领域趋势的最前沿，使用新知识、方法和观点超越当前实践，并塑造可持续发展的下一步。

我们在整个教育过程中考虑社会、道德、规范批判和去殖民问题和方法。我们强调尊重我们环境中现有的建筑结构以及文化和经济资源、跨学科合作以及研究的重要性。

教育方法采用一系列设计工作室的形式，通过在非常不同的情况和背景下的复杂设计任务来发展你的技能。例如，这可能包括瑞典的社区和城市、发展中国家的非正式住区，以及对可持续建筑和转型的各种技术和社会挑战的调查。

这种方法挑战并培养您分析和定位与更广泛背景相关的当地条件的能力。设计工作室提供基于经验的学习、实地考察、量身定制的讲座、文学研究、研讨会、讲习班、设计项目工作和展览。遇到的问题和潜在的解决方案会有很大的不同，但将它们联系在一起的是使用系统的方法来解决这些问题。

Chalmers的建筑研究采用人文主义建筑观，并强调以探索和设计为主导的方法。我们的目标是促进令人信服的未来建筑环境发展愿景，帮助毕业生帮助塑造我们生活和工作的空间的未来。

职业生涯

该教育为建筑、城市设计和可持续发展规划带来了广泛的职业机会，以响应公共和私人参与者日益提高的意识和承诺。

资源限制和气候变化的全球挑战开辟了新的和广泛的专业实践领域。全球快速城市化、减贫和资源公平分配是联合国 2013 年议程和可持续发展目标中所体现的关键问题。

在瑞典，现有的建筑存量，尤其是 1960 和 1970 年代的建筑，必须以能够以综合方式解决社会经济隔离问题和环境绩效不足的方式进行重建。综合这些挑战，需要能够在跨学科专家团队中工作并与当地利益相关者密切联系的新一代熟练的设计专业人员。

一般入学要求

科学、工程、技术或建筑学学士学位

要满足Chalmers硕士课程的一般入学要求（高级水平/第二个周期），准学生必须持有相当于瑞典学士学位的学位（至少 3 年，180 个瑞典高等教育学分）在科学，工程，技术或建筑。

• 所有申请人必须记录其正式学历以证明其资格。只有来自国际认可大学的文件才能获得管理网站 universityadmissions.se 的瑞典高等教育委员会的批准。
• 如果申请人还持有第二学位，例如硕士学位，可能是为了满足特定（课程）的要求，它不能单独用于满足一般入学要求。

在你本科学习的最后一年

可以接受尚未完成即将完成学位文件的最后一年学习的学生。

限制

相互建立的学位不能包含相同的课程

满足第二周期（硕士水平）课程的一般入学要求并最终达到特定入学要求的申请人可以被录取为硕士课程。如果发生这种情况，申请人不能在合格的学术成绩中被评估为不合格，其中包括该计划计划中的课程。

获得的第一个周期学位（学士学位）或至少 180 学分的专业资格中包含的课程。（180hp）或同等国外学历，是硕士学历的先决条件，不得计入更高学历。这也适用于硕士课程的先修课程，无论它们是否包含在基础资格中。*

*) Chalmers University of Technology的本地资格框架 - 第一和第二周期资格。

对朝鲜民主主义人民共和国（北朝鲜）公民的限制

Chalmers 由于 2017 年 8 月 30 日关于针对朝鲜民主主义人民共和国的限制性措施和废除条例 (EC) 的理事会条例 (EU) 2017/1509，不能只接纳具有朝鲜民主主义人民共和国公民身份的申请人参加任何课程或课程329/2007。

对于具有朝鲜民主主义人民共和国和另一个国家的双重国籍的申请人，在这方面，另一个国家的国籍优先。