California Institute of Integral Studies

博士哲学、宇宙学和意识

该课程以在线和面对面的形式提供，学生可以从哲学、宇宙学和意识轨道或整体生态学轨道中进行选择。课程作业可定制，提供多种选修课。参加并通过综合考试后，学生从论文提案开始撰写论文。完成后，候选人必须在教职人员委员会面前对论文进行答辩。

我们强烈鼓励（但不要求）在线学生参加在旧金山湾区及其周边地区举办的年度住宿静修、强化课程和其他与项目相关的活动。

我们的博士课程支持学生培养严格的智力和富有同情心的想象力，这将使他们更好地进入多种世界观，历史时代和文化敏感性。通过了解变革性的历史和当代思想，学生将发展出辨别创造可能性的能力，以实现改善生活的未来。

目标 1：变革推动者：产生创造性和有效的思维和行动，以应对地球社区人类和非人类成员目前面临的生态、文化和精神危机的前所未有的进化挑战。

• 学生将能够对当前行星危机的起因和后果进行复杂的批评。
• 为了回应主流的世界观，学生将能够找到替代方案，为整个地球社区带来社会和生态上公正的未来。

目标 2：复杂的评估：开发和应用对世界观的重大转变的欣赏和批判性评估，包括那些对当前地球状况做出贡献的转变。

• 学生将能够针对各种学术和大众听众，对世界观的本质进行有说服力的发言和写作。
• 学生将能够以公共知识分子的身份自信地参与有关西方，亚洲和土著观点的历史和相互作用的对话，对专有权的危险保持敏感，同时也对这些观点的新兴混合潜力产生了赞赏。

目标 3：跨学科：批判、评估和申请跨学科奖学金。

• 通过整合各种学科的内容和框架来创造学术产品，学生将展示跨学科思维的能力。
• 学生将能够批判性地和建设性地参与各种各样的研究主题（例如，宗教，精神和深奥的传统，历史和科学范式以及其他边缘化的观点和认识方式）。

目标 4：内在和外在进化：阐明和扩展所研究的思想与个人生活和抱负的相关性，着眼于它们对文化和整个社会转型的影响。

• 学生将能够在他们的学习，他们的个人生活以及他们所处的更大社区之间建立联系。
• 学生将能够通过个人和/或学术交流来挖掘和表达个人创造力。

目标 5：历史知识：通过西方思想史和精神史主要人物的观点，分析西方思想的演变与当前挑战有关。

• 学生将能够通过两项全面的考试，其中一项将展示对西方思想发展的主要思想和主题的理解，这反映在该计划的“重要文本指南”（可在我们的办公室或My CIIS ）中。
• 通过对论文题目的正式处理，学生将能够证明他们对西方思想史的相关发展的熟悉。

目标 6：原创贡献：制作具有可发表质量的原创学术作品，从跨学科的角度提出想法，包括对至少一个学科领域的充分掌握，并着眼于范式假设和对转型的影响文化和整个社会。

• 学生将能够在组织良好且有说服力的公开演讲中向我们的教职员工和学生介绍构成论文基础的研究和思想。
• 学生将能够撰写一篇论文，为奖学金做出实质性和原创性的贡献，并且至少得到我们计划的两名教职人员的认证。论文不超过250页。