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综合环境管理（荣誉）理学士

环境管理在私营和公共部门的日常运作中越来越重要。在过去的几十年中，出现了新的环境工具，使政策制定者和决策者能够应对其规划和运营中提出的环境挑战，包括环境会计、环境风险评估和环境管理体系认证。同时，不同司法管辖区环境监管的建立使得不同行业需要遵守不同的法律和监管要求。这个多学科课程适合对环境管理和可持续发展有浓厚兴趣和奉献精神的学生。

正常学习期

• 4年（第一年入学）
• 2 年（高年级入学）

计划目标

综合环境管理理学士 [BSc(IEM)] 计划为我们的下一代提供了涵盖科学、计算、社会经济和监管方面的多学科综合培训，使毕业生能够从不同的角度处理环境问题。

该计划旨在为学生提供科学探究和社会科学探究方面的扎实培训，使他们能够了解人类面临的环境挑战的性质和复杂性。这也使他们能够使用循证方法系统地考虑和解决不同的环境问题。重要的是，他们还将能够就环境问题传达他们的观点和论点，以说服不同的利益相关者（包括公众和政策制定者）。完成课程后，学生将能够运用专业知识来管理现实世界中的广泛环境问题。

计划预期学习成果 (PILO)

完成课程后，学生应该能够：

• PILO1：应用环境研究和管理领域的关键概念和理论；
• PILO2：从科学、社会、政治和监管的角度识别香港、大湾区和世界的不同环境挑战；
• PILO3：参考科学、社会和伦理方面评估不同环境管理方法的有效性；
• PILO4：根据相关科学数据向不同受众解释不同类型的环境问题和风险；和
• PILO5：针对不同的环境情景提出适当的政策、战略和解决方案。

程序结构

对于一年级新生

主要的

• 主要 45 个学分
• 专业跨学科课程 3学分
• 海外实地考察 3学分
• 实习3学分

毕业设计

• 荣誉项目 / Capstone 项目 6 个学分

第二专业/未成年人/选修课 30 学分

普通教育

• 基础课程 4 学分
• 广度课程 9 学分
• 体验式学习 6 个学分
• 大学电子档案 3 个学分

语言提升 9 学分

总计：121 学分

高年级新生

主要的

• 主要 27 个学分
• 专业跨学科课程 3学分
• 实习3学分

毕业设计

• 荣誉项目 / Capstone 项目 6 个学分

辅修选修课 15 学分

普通教育

• 广度课程/体验式学习 3 个学分
• 大学电子档案 3 个学分

总计：60 学分

注：课程将在大埔校园及将军澳学习中心/九龙塘卫星学习中心/体育中心举行，由大学决定。

主要研究

BSc(IEM) 的主要核心课程为学生提供了与环境管理和研究相关的基本概念、理论和高级理解，其中实习为学生提供了真实的平台，让他们整合和应用他们在环境管理方面获得的知识和技能。该计划的其他课程。主要的选修课为学生提供了进一步发展兴趣的机会。主要的跨学科课程旨在培养学生对影响全球社会可持续发展的主要问题的理解。

主要课程列表

2nd SB – 2nd Summer Block（在第 2 年和第 3 年之间）；

3rd SB – 3rd Summer Block（在第 3 年和第 4 年之间）。

体验式学习

该计划包括两个涉及体验式学习的主要核心课程：

当代环境问题

该课程在 2 年级和 3 年级之间的夏季举行，为学生提供在全球范围内与环境问题相关的概念的出现和应用的第一手经验。课程包括一系列研讨会，让学生了解选定的环境问题；以及海外实地考察。该课程旨在通过真实的例子加强学生的理论与实践的联系。通过访问大学的合作伙伴、组织、公司、城市遗址和自然景点，该课程创造了一个互动的学习环境，学生可以在其中结合从实地考察、实地活动、研讨会和讲座中获得的知识，以调查现实世界中的问题。

实习

该实习课程在 3 年级和 4 年级之间的夏季举行，旨在为学生提供与他们未来职业密切相关的真实综合环境管理经验。这使学生能够应用、实践和整合他们在该计划其他课程中获得的知识和技能，以解决真正的环境问题。通过实习课程，学生能够应用他们从该计划中学到的知识和技能，获得真实的工作经验，批判性地反思并获得未来环境管理潜在职业的启发。

毕业设计

最后一年的项目包括两门课程：

• 荣誉项目 I / Capstone 项目 I：研究方法和建议
• 荣誉项目：研究报告 / Capstone Project II：项目产出

学生可以选择一个顶点项目，让他们能够在社区环境中应用通过该项目获得的环境知识。学生将有机会将他们的环境知识转化为不同的日常实践，并在整个过程中发展他们的便携技能。

另一方面，学生可以选择荣誉项目作为他们最后一年的项目。荣誉项目为学生提供了在研究环境中应用从该计划中获得的知识的机会。学生需要展示他们在研究项目中使用定性和定量技能的能力。

第二专业/未成年人/选修课

鼓励BSc（IEM）课程的学生采用“环境管理科学”或“可持续旅游”未成年人。这两个未成年人是针对学生的专业和职业需求而开发的。

“环境管理科学”辅修课程（15 cps）包括更多的技能课程，可以进一步为学生提供环境科学领域的知识，提高他们从事环境和工业领域的专业技能和实践能力。

另一方面，“可持续旅游”辅修课程 (15 cps) 对希望将其环境知识应用于旅游领域的学生很有用。更具体地说，该辅修课程为学生提供了理解当代旅游实践与环境管理之间多重联系的知识和观点。通过完成辅修课程，学生将能够了解可持续旅游的理论基础和最佳实践。

或者，学生可以自由选择大学任何学术部门提供的课程作为第二专业（仅适用于四年制课程）、辅修和/或选修课，以满足他们的职业抱负和兴趣。

普通教育

教大通识教育分为四个部分：基础课程、体验式学习课程、广度课程和大学电子档案。一年级基础课程 (4 cps) 强调通识教育各个主题的不同观点，而体验式学习 (6 cps) [包括课外和服务学习课程 (CSLC) 和体验式学习课程 (ELC)，学生必须从每门课程中选一门课程] 为学生提供在行动中学习的机会，并鼓励学生通过实验、观察、反思和（重新）概念化来学习。

GE 广度课程 (9 cps) 包括 3 个通识教育学习链 (GELS)、正面和价值观教育 (PAVE) 课程和通识教育跨学科课程 (GEIC)。学生必须从每个组件中选一个，以满足 GEBC (9 cps) 要求，通过要求他们探索跨不同领域和学科的更集中的主题，扩展学生的认知观点。

University ePortfolio (3 cps) 为学生提供了将他们不同的学习经历综合成一个有意义的整体的机会。通识教育非常重视综合学习，并希望学生可以从各种 GE 课程中获得连贯的学习体验。

语言增强

参加该计划的学生应具备以英语和中文（包括普通话）进行有效沟通的能力。为了帮助他们实现这一目标，教育语言中心 (CLE) 将提供一揽子强制性的学分和强制性的非学分语言强化活动，总计不少于 297 小时的教学课程和记录自我-访问研究。在四年的课程中，这包括 138 小时的英语（包括两门 3-cp 课程）、99 小时的中文（包括一门 3-cp 课程）和 60 小时的普通话。语言提升配套要求学生使用大埔校区的亚瑟萨米语言学习中心 (ASLLC) 和相关设施。

符合个别课程豁免条件的学生，可获豁免选修套餐内选定的中文、英文或普通话课程。

非粤语学生须修读两门不计学分的粤语课程。以英语为母语的学生可以学习粤语和普通话课程。

高年级入学学生将免除语言增强课程。

教学媒介

该计划将主要以英语进行。所有主要课程都将用英语授课。对于一些非主修课程，在认为最有效的语言教学时，会采用普通话或粤语作为教学语言。

职业前景/专业资格

在该地区日益严峻的环境挑战、日益增强的社会环境意识以及香港和大湾区不断变化的监管环境的推动下，BSc(IEM) 课程可以吸引具有不同学科背景的优秀学生，并为他们提供必要的公共和私营部门在环境管理方面寻求的知识。

由于 2022/23 学年是 2022/23 - 2024/25 三年的开端，教资会资助名额的分配仍须经政府批准，因此录取名额仅供参考，可能会有所变动或确认。

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