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医生计划

本科医学博士课程是部分整合的、系统化的，具有横向和纵向整合的学科。

螺旋模型意味着在高年级深入学习基础科目，并与临床科目密切相关。

MD计划包括4个阶段：

第一阶段 - 人体结构和功能（I-II 年）

基础阶段涵盖有关人体结构和功能的基本概念，以及生物医学科学的主要概念。在前两年的学习中，学生将开始学习人体结构、基因、细胞和组织、科学推理、临床和专业技能（沟通和程序技能、医学伦理）、医学和社会的介绍。这些集成模块将使用不同的教学方法和活动（互动讲座、角色扮演、实际工作、在模拟实验室工作等）来教授。学生在临床环境中学习关键的实践技能（采访患者）。模拟让学生参与体验式学习；学生使用虚拟解剖来研究临床病例的区域解剖结构，并管理与区域解剖结构相关的高保真人体模型案例场景。 PBL（基于问题的学习）课程作为二年级学生的纵向课程提供。

第二阶段——健康和疾病的机制（第三年）

在第二阶段（临床前年），主要重点放在临床医学概论（物理诊断和临床技能）、基础病理学和药理学。此阶段侧重于最能说明基本原理的疾病的最常见症状和体征。学生开始掌握物理诊断。今年，学生们通过与不同医学主题相关的基于案例的讨论来训练诊断思维，整合他们的知识并为明年理解临床学科做准备。在专业发展纵向模块中，他们利用不同的临床场景（临床推理课程）从事临床问题的解决，强调对信息及其临床应用的深思熟虑的分析和综合。

第三阶段 - 核心临床实习（IV-V 年）

在第 4 年和第 5 年期间，学生学习主要的临床科目（临床轮换）——内科（系统型）、外科、妇产科、急诊科、儿科、精神病学、放射科、耳鼻喉科等。训练有素的临床和专业技能，包括临床技能实验室和临床环境中的专业行为。这些模块在临床环境（门诊环境和医院）中教授。在每次实习结束时，学生都会通过综合考试 (OSCE)。

第四阶段 - 高级临床文员（第六年）

6 年级（毕业）——在毕业那年，学生掌握并获得必要的内科、外科、妇产科、传染病、家庭医学、眼科、老年科、儿科和急诊医学方面的能力。根据整合原则和螺旋课程要求，他们重新审视基础学科（临床药理学和医学遗传学）。学生以小组形式工作，并被分配到各种住院和门诊环境中进行各种临床活动，这些活动旨在为即将毕业的学生未来的住院医师专业化做好准备。到年底，学生将通过期末综合考试 (OSCE)。

医学博士课程必修学分 – 332 ECTS

医学博士课程选修学分 - 28 ECTS（14 ECTS - 主要研究领域的选修课程，14 ECTS - 选修/免费课程）

主要研究领域的选修课：疼痛管理、医学管理、检验医学、临床营养学、过敏医学、临床心理学、精准医学、临床技术、性医学、麻醉学。

通用能力

知识和理解

毕业生将能够：

• 展示对医学中使用的特定领域主题、理论原理和研究方法的全面了解；
• 批判性地处理新信息；
• 分析和整合不同的信息，得出相关结论，作为进一步自我发展的基础。

技能

毕业生将具备以下技能：

• 能够使用最新信息在多学科团队中解决复杂问题；
• 使用适当和更新的方法进行研究；
• 在他/她的专业活动中使用收集的信息；
• 时间管理技能——有效地规划与预期活动相关的资源并对完成的工作负责；
• 使用全方位的教育和信息资源；
• 参加会议，口头和书面交流自己的意见；
• 遵循医学领域的伦理和法律原则，能够保护患者的权利；
• 在专业背景下进行谈判并参与解决与任何人的冲突，无论其社会、文化、宗教或种族背景如何；
• 遵循公正、社会和民主价值观的原则与同事和患者交流。

责任与自主

毕业生将能够：

• 适应团队合作；
• 有效规划与预期活动相关的资源；
• 对完成的工作负责；
• 了解保持最新自学的必要性；
• 带领团队以及专业从属/适应和利用新知识。

特定领域的能力

• 现场知识；
• 咨询病人；
• 评估临床表现、安排调查、进行鉴别诊断并协商管理计划；
• 在紧急医疗情况下提供急救；
• 药物处方；
• 执行实际程序；
• 在医疗环境中有效沟通；
• 在医疗实践中使用道德和法律原则；
• 对患者疾病的心理和社会方面的评估；
• 基于循证医学的知识、技能和原则的使用；
• 在医疗环境中有效地使用信息和信息技术；
• 能够将科学原理、方法和知识应用于医学实践和研究；
• 实施促进健康的活动，参与公共医疗保健问题，在医疗保健系统内实现高效绩效；
• 专业精神。

根据佐治亚州现行立法，一个周期的医学博士课程的毕业生不得从事独立的医疗实践，她/他可以被聘为初级医生，意味着按照指示在医生的监督下履行医生的职责独立医生的资格（格鲁吉亚医疗实践法，第 5 条）。

持有高等医疗机构毕业证书的毕业生，有权：

• 通过国家认证考试后，完成研究生培训计划（住院医师）以获得独立医疗实践的权利；
• 在医学理论领域或其他不意味着独立医疗实践的医疗保健领域开展研究（硕士、博士）和教学活动（《格鲁吉亚医疗活动法》第 17 条）。