早年学习拼音是什么以及如何教它。
学习循证技巧，为幼儿教授语音
通过基于游戏的教学法有针对性和明确地教授字母和声音之间的关系是儿童读写能力发展的关键部分。在研究人员，老师，父母和教育机构中，围绕该主题有很多流行的辩论。本课程将在儿童早期分享基于代码的读写能力的基于研究的知识和技能。
你会讲什么话题？
- 什么是与代码相关的读写能力？
- 什么是语音？
- 为什么语音在幼儿时期很重要？
- 有什么基于证据的语音教学策略？
您想什么时候开始？
大多数FutureLearn课程运行多次。每次课程的运行都有固定的开始日期，但是您可以加入课程并在课程开始后进行学习。
- 现在有空
你会做什么？
在课程结束时，您将能够：
- 描述与代码相关的读写能力，包括语音，语音意识和语音意识。
- 解释为什么教与学与代码相关的素养很重要。
- 确定在幼儿时期教授与代码相关的读写能力的适当策略。
谁的课程是？
这是一门一般性的入门课程，面向支持孩子准备上学的任何人，包括父母，幼儿教育和护理（ECEC）的教育工作者和工人，中心主任，早期小学教师和教育领导者。
对于澳大利亚的教育工作者，本课程符合以下澳大利亚教师专业标准（APST）：
- 了解内容及其教学方法
- 2.1、2.5
- 2.1、2.5
- 从事专业学习
- 6.1、6.2、6.3
- 与同事进行专业合作
- 7.4
对于在学前环境中的澳大利亚教育工作者，本课程符合以下国家质量标准（NQS）：
- 质量领域1 –教育计划和实践
- 要素1.2.1故意教学：教育工作者的决策和行动是刻意的，有目的的和周到的。
- 要素1.2.2响应式教学和脚手架：教育者通过开放性问题，互动和反馈来回应儿童的想法并玩耍和扩展儿童的学习。
- 要素1.2.1故意教学：教育工作者的决策和行动是刻意的，有目的的和周到的。
- 要素1.2.2响应式教学和脚手架：教育者通过开放性问题，互动和反馈来回应儿童的想法并玩耍和扩展儿童的学习。
您将和谁一起学习？
史黛西·坎贝尔
昆士兰大学教育学院的幼儿扫盲讲师。我是一位经验丰富的老师，他的研究探索与代码相关的读写能力，拼音以及老师的信念和实践。
谁开发的课程？
昆士兰科技大学
QUT是一所领先的澳大利亚大学，在2019年《泰晤士高等教育》世界大学排名中名列全球大学的前1％。它位于布里斯班，吸引了50,000多名学生。
参加本课程
自由 | 升级 | 无限 |
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| 购买无限，您将获得：
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