International Telematic University UNINETTUNO

欧盟研究硕士：文化与历史、政策与全球视角

7月1日

教学结构

硕士学位课程为期一学年，共计60个ECTS学分，分为视频课程、研讨会、互动课堂、辅导课、视频会议和研究活动。课程模块由视频教授授课，并由合格的导师协助，导师将在整个学习过程中通过教学网络空间在线跟踪学生。每个硕士学位课程模块都包含期末评估测试，测试结果将决定学生是否有资格参与硕士毕业论文的讨论。硕士毕业论文的主题将与所选学科的教师商定。

高素质的师资队伍由著名大学教授、欧洲机构官员、专家和其他国际知名人士组成。

International Telematic University UNINETTUNO的欧盟研究硕士课程：文化与历史、政策和全球视角的所有课程均按模块组织，其持续时间取决于授予模块的教育学分，并且在学年期间重复交付三次。

在您的培训道路上，有两位特殊的专业人士为您提供支持：

• 导师负责接待您，并将在整个硕士课程中为您提供支持，倾听您的需求并确保为富有成效的学习过程提供最佳条件；
• 教授/导师，针对每项教学，负责促进您的在线学习路径，为您提供有利地学习该科目的工具。

在每个模块的授课期间，教授/导师将全程跟踪您的教学活动，提出临时教学材料，通过后续问题和练习检查您的学习进度，并在互动课堂、聊天、虚拟教室和论坛中规划教学互动，您可以在教学网络空间的导师页面上找到这些信息。

在每次课程交付时，学生可以选择他们想要学习的课程，每次交付最多三个教学。学生将立即获得所有可供个人学习每门硕士课程的教材。此外，在授课期间，学生将得到教授/导师的支持，指导学生的学习，在议程中规划班级的教学活动，在互动课堂上组织同步辅导，聊天与虚拟课堂和论坛上异步。

建议学生从前三个模块开始课程，然后继续后续模块，与其他参与者创建集群。

中期和期末评估

在模块交付过程中，导师会进行定性和定量的学习评估，以持续监控学习进度的结果，并为学生提供定制支持，以期在模块结束时获得评估。

导师根据学生在教学网络空间的导航统计数据对学生参与情况进行定量评估，包括：访问次数和使用学习环境和在线辅导工具的时间、完成的练习数量以及平均评估/自我评估。

为了补充这种监控，导师会在互动课堂环节、与模块视频课程主题相关的后续提问和练习，以及模块论坛的讨论中检查学生的学习进度。每个模块的教学结束后，教授/导师会通过访谈和/或后续练习组织期末复习。定性和定量评估的结果将作为导师实施针对性措施以提升学生学习效果的基础，并作为硕士课程期末考试的录取依据。

期末考试包括对一篇论文的讨论，该论文的主题与硕士课程中所教授的课程相关。

为了获得硕士学位，学生必须获得课程规定规定的学分，包括与期末考试相关的学分。

教学模式

培训活动在互联网上门户网站的“大师”部分进行。

欧盟研究硕士课程所采用的心理教育模式具体体现了这种转变：

• 从教师的中心角色到学生的中心角色；
• 从知识转移到知识创造；
• 从被动和竞争性学习到主动和协作性学习。

学生在学习过程中发挥主动作用，可以随时随地学习。在学习过程中，学生将接受在线辅导系统的指导，该系统能够促进他们的学习和基于网络的交流，并为他们提供成功完成特定科目的学习工具。

在线辅导将学生组织成班级，通过先进的议程系统来识别每个学生，并跟踪培训活动以及对每个学生的学习过程进行定量和定性评估。

如何学习

已注册的学生必须参加教学网络空间中的所有活动。

教学网络空间

基于互联网的培训活动在一个基于网络的宏区域内进行，该区域被称为“教学网络空间”。培训和学习过程在“教学网络空间”中进行，访问权限通过自定义登录名和密码进行多样化，具体取决于培训过程中不同参与者（教授、导师和学生）的角色。这三类用户可以访问每个模块的相同信息。更具体地说，教授和导师可以在整个课程期间修改或替换培训材料，并添加新的材料；而学生则可以拥有自己的专属区域，用于存放数据、信息和个人笔记。

学生可以访问：

• 任命的教学教授页面；
• 导师页面。

在这些页面上，可以访问学习环境：

• 培训材料，代表课程内容：数字化视频课程，包含书签，可通过超文本和多媒体方式链接到书籍、精选参考书目、练习文本以及精选网络图谱。动态书签系统赋予互联网视频课程超文本特性，允许不同级别的导航：从一节课到另一节课、在同一节课的不同主题之间、以及在同一主题的不同资料之间。
• 远程辅导。硕士课程的学生将在学习的每一步获得远程教授/导师的全程协助。远程教授/导师不仅作为学习过程中的指导者，还将始终陪伴学生左右。
  远程辅导活动可以通过两种方式开展：
  • 以同步的方式，通过使用聊天、视频聊天、视频和音频会议，在教学网络空间中实现，同时也在 Second Life 上的 UNINETTUNO 知识岛上创建的三维教室中实现。
  • 通过电子邮件和互联网论坛等工具，以历时性的方式进行。与特定教学主题相关的讨论论坛，能够扩大对话，促进协作学习，并允许学生就正在讨论的问题和开展的学习活动进行自主思考。
  • 乌里南大学（UNINETTUNO）知识岛“第二人生”（Second Life）上的虚拟教室：在乌里南大学（UNINETTUNO，国际远程信息处理大学）的知识岛上，我们建造了一个3D演讲厅，专门用于教授课程。在这个环境中，学生和教授/导师的虚拟形象可以通过语音在乌里南大学的三维世界中互动。课程主角将通过虚拟形象参加课程，学生可以与主角进行练习、评估测试和视频会议，并在教授/导师虚拟形象的指导下进行实时练习。

在乌尼内图诺知识岛“第二人生”的虚拟教室中，学生与教授/导师以协作的方式进行教学和学习。他们与来自不同政治、文化和宗教背景的人们共同构建和分享知识，进行对话，应对文化差异，实现社会化进程，并创造新的知识。

• 介绍
• 模块一——欧洲历史与文化
• 模块 2 - 欧盟的历史、机构和主角
• 模块三——欧盟外交政策和全球背景
• 模块四——欧盟全球贸易政策
• 模块五——欧洲一体化与可持续发展的经济学
• 模块六——数字社会中的欧洲公民身份和基本权利
• 模块 7 - 欧洲资金和欧洲规划
• 最终学位论文

“欧盟研究：文化与历史、政策与全球视角”硕士课程面向所有持有学士学位、希望提升专业知识，特别是从法律和行政角度深入了解欧盟活动动态的学生。此外，该硕士课程也为非政府组织、私营企业、咨询公司、政府部门以及其他地方、国家和国际公共机构的从业人员提供绝佳的培训和职业发展机会。申请者需具备英语工作技能。

由于新版本中加入了欧洲规划模块，硕士学位可以培养该领域的新专家，并传授必要的技能，以打造能够在欧盟委员会官方计划中识别和利用欧洲资金的专业人士。