工程哲学博士学位（工程博士学位）授予成功完成该课程的讲授课程和研究内容的候选人。要求学生完成工程高级课程。还要求他们对工程专业领域进行独立调查。该学位的候选人由经验丰富的研究人员监督，并有望在他们的工作方法和工作创新方面展现出主动性。博士候选人准备并提出他们所选领域的论文。可以针对与大学确定的重点领域相对应的各种主题进行研究。
申请该计划的候选人可以选择申请博士学位。在下面列出的工程领域之一的集中/专业工程或跨学科/多学科博士。在工程学（即没有专业化）：
- 航空航天工程
- 生物医学工程
- 化学工程
- 土木基础设施与环境工程
- 电气和计算机工程
- 工程系统与管理
- 材料科学与工程
- 机械工业
- 核工程
- 石油工程师
- 机器人
学位的名称和所选的重点将在选择特定专业的学生的文凭（证书）和学历（成绩单）上指定。但是，对于偏爱跨学科/多学科研究形式的学生，强烈鼓励他们这样做，因为它允许他们扩展跨多个领域的研究范围，因此，学位证书仅会在学位证书和成绩单上注明学生。
目标
计划教育目标（PEO）是广泛的陈述，描述了毕业生有望在毕业后几年内获得的职业和职业成就。博士工程专业的目标是培养具有纪律准备和能力的毕业生：
- 综合科学和技术工程知识，以识别，制定和解决研究挑战，并有效地将结果传播给各种受众。
- 跨越多个学科，发展他们个人的学术，专业和职业重点。
- 及时了解科学和工程方面的最新进展，这些进展有助于促进知识的发展，造福社会。
学生学习成果
学生学习成果（SLO）是全面的，广泛的陈述，涉及到学习者有望在毕业时知道并能够做到的知识，技能和能力方面。拥有博士学位的学生工程专业将具有以下能力：
- 展示其学科领域和专业领域的适当广度和深度知识。
- 进行和捍卫原始的独立研究，这些研究对该领域的知识做出了重大贡献，并导致可发表的高质量学术文章。
- 理解并重视解决研究中关键问题的各种方法和技术。
- 验证，证明和评估解决复杂工程问题的各个方面。
- 以书面和口头形式有效和专业地沟通，他们的领域的主要原则和他们的工作对各种观众。
- 在研究和专业活动中表现出对道德行为的承诺。
- 在多学科协作环境中有效贡献。
结构和要求
博士工程学位课程中的两个主要组成部分：
- 授课课程组成部分：要求学生完成高级学习课程。这至少包括24个学分（8个课程，每个3个学分）。
- 研究组成部分：要求学生在特定的工程领域进行独立的研究。这至少需要36个学时。
授予博士学位在工程学学位方面，学生必须满足以下要求：
- 课程：学生必须满足该课程的教学课程要求，该课程包括至少24个学分，必须通过的最低CGPA（累积平均绩点）为3.00，满分为4。这还包括两个零学分博士研究研讨会课程。
- 书面资格考试（WQE）：将通过书面资格考试对学生的技术背景进行评估，该考试不迟于全日制学生入读博士学位后的第二个常规学期末进行。计划，如果是非全日制学生，则在第四个学期结束之前。
- 研究提案考试（RPE）：除了满足课程的教学课程和WQE要求外，学生还必须准备并提交研究提案，并在获准进一步学习该课程之前通过口头RPE。本次口语考试应在全日制学生第四学期结束前完成，在第六学期结束前为非全日制学生完成。
- 论文：通过研究计划考试的学生必须完成一篇有关原创研究的论文，并通过生动的论文答辩考试成功捍卫该论文。
入学要求
- 完成相关学科的硕士学位，其CGPA最低为3.25，满分为4.0，或者具有同等水平（例如，通过至少平均63％的授课课程获得英国式硕士学位的较高二等荣誉，或通过研究/硕士）来自知名的认可机构。
- 最低英语水平，其形式为：
- iBT TOEFL（基于互联网的考试）分数达到91或同等水平，或者
- 雅思考试总分6.5，或
- 1550 EmSAT英语成绩。
- iBT TOEFL（基于互联网的考试）分数达到91或同等水平，或者
- 雅思考试总分6.5，或
- 1550 EmSAT英语成绩。
- 参加所有博士学位课程的学生，必须在一般研究生成绩考试（GRE）中获得至少150的定量得分。所有程序的申请者都应尝试GRE的所有三个部分。
- 至少两个裁判推荐（通过在线表格提供）。
- 目的陈述（500-1,000字）。
- 研究陈述（500-1,000字）。
- 入学面试。
The Ph.D. in Engineering degree program consists of two main components:
- Taught Courses Component: the student is required to complete a program of advanced study. This consists of a minimum of 24 credit hours (8 courses of 3 credit hours each).
- Research Component: the student is required to carry out an independent investigation in a particular area of engineering. This consists of a minimum of 36 credit hours.
For the award of the Ph.D. in Engineering degree, the student must satisfy the following requirements:
课程：学生必须满足该课程的授课要求，即至少 24 个学分，且 CGPA（累积平均绩点）不得低于 3.00（满分 4 分）。这还包括两门零学分博士研究研讨会课程。
Written Qualifying Exam (WQE): The technical background of the student will be assessed by a written qualifying exam, which is administered no later than the end of the 2nd regular semester after a full-time student admission into the Ph.D. program, and before the end of the 4th semester in the case of a part-time student.
Research Proposal Examination (RPE): In addition to satisfying the taught courses and WQE requirements of the program, the student is required to prepare and submit a research proposal and to pass the oral RPE before being allowed to progress further in the program. This oral exam should be completed before the end of the 4th semester for full-time students and before the end of the 6th semester for part-time students.
论文：通过研究计划考试的学生必须完成一篇原创研究的论文，并在口头论文答辩考试中成功地对其进行答辩。
课程核心（3 个学分）
- ENGR 701 工程研究方法
- ENGR 703 博士研究研讨会 I
- ENGR 704 博士研究研讨会 II
技术选修课（21 个学分）
- 工程学博士课程要求学生完成至少 21 个学分的技术选修课，这些课程从经批准的博士级选修课列表中选择。但是，经学生导师和研究生委员会批准，最多可以从理学硕士课程中选修 6 个学分。所选的理学硕士课程必须与学生之前选修的课程不同，以满足其理学硕士学位的要求。
- 对于某一特定领域的工程学博士学位，必须从该特定领域/专业的技术课程主题列表中选择至少 12 个学分的技术选修课。
- 对于没有特定领域的工程博士学位，所选的技术选修课程必须与学生为完成博士论文而进行的跨学科/多学科研究保持一致。
工程博士论文
- ENGR 799 博士研究论文（36 个学分）
学生必须完成至少 36 个学分的博士研究论文，论文内容涉及新颖、有创意、以研究为导向的工作，且必须接受工程学院至少一名全职教师顾问的直接指导。研究结果必须记录在正式论文中，并在口头论文答辩考试中成功答辩。
项目教育目标 （PEO）是概括性陈述，描述了毕业生在毕业后的几年内应获得的职业和专业成就。 工程博士学位课程旨在培养具有学科准备和以下能力的毕业生：
- 综合科学和技术工程知识来识别、制定和解决研究挑战，并将结果有效地传播给各种受众。
- 跨多个学科工作，培养他们的个人学术、专业和职业重点。
- 及时了解科学和工程的最新进展，这些进展有助于知识进步，造福社会。
学生学习成果 (SLO) 是全面、广泛的陈述，涉及学习者在毕业前应了解和能够掌握的知识、技能和能力方面。 获得工程博士学位的学生将能够：
- 展示处于学科和专业领域前沿的知识的适当广度和深度。
- 开展和捍卫原创的独立研究，这些研究为该领域的知识做出了重大贡献，并最终发表了高质量的学术文章。
- 了解并重视解决研究中关键问题的各种方法和技术。
- 验证、论证和评估复杂工程问题解决方案的各个方面。
- 以书面和口头形式向各种受众有效而专业地传达各自领域和工作的主要原则。
- 在研究和专业活动中表现出对道德行为的承诺。
- 在多学科协作环境中做出有效贡献。
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