Linköping University

理学硕士可持续发展

成为可持续未来解决方案的一部分！未来需要可持续的解决方案来应对社会挑战。该项目提供了解决当前社会问题的整体跨学科方法，例如气候变化、自然资源开发、能源需求增加和不平等。

该硕士课程让您能够探索根据可持续发展原则和《2030 年议程》创建可持续社会的复杂性。该课程致力于解决全球环境变化和社会转型。它将挑战您对当前和未来的环境问题进行批判性分析，跨学科应用科学知识，并发展跨学科能力。您的培训将使您能够培养解释、设计、沟通和实施可持续发展和环境挑战解决方案的技能，这对于您作为可持续发展专家的未来职业生涯不可或缺。

核心课程

核心课程旨在让您对环境问题有更广阔的视角，同时提供加深您在特定科学领域的理论知识和实践技能的机会。实地考察、实验室和 GIS 练习、北雪平决策竞技场的空间分析、角色扮演活动、对环保进步的东约特兰省当局和企业的考察访问只是您在实践中了解可持续解决方案的一些方式。您将有机会在瑞典或国外的企业、组织或研究机构实习，并与我们的教学人员一起培养多学科研究技能。我们的教学概况与可持续发展和环境科学方面的先进研究相结合，我们研究所的研究人员将单独指导您设计、规划和执行您的硕士论文项目。

教学大纲

介绍

可持续发展科学硕士课程是一个为期两年的第二周期学习课程，获得环境科学硕士学位。该全日制课程为国际和国家机构、大学、市政当局、组织和公司中与可持续发展和环境变化问题相关的职业生涯奠定了坚实的基础。该硕士课程旨在为学生提供有关环境变化和创建可持续社会挑战的知识。完成该课程后，学生将发展出一种独立且批判性的环境科学和可持续发展研究方法，并获得技能和知识，使他们能够作为从业者或研究人员积极工作并为这些领域的发展做出贡献。该计划还满足学生接受相关领域博士教育的资格。

目标

根据瑞典高等教育法的国家资格

知识和理解

对于硕士学位（120学分），学生应

• 展示对环境科学的知识和理解，包括该领域的广泛知识和该领域某些领域的相当程度的专业知识以及对当前研究和开发工作的洞察力，以及
• 展示环境科学方面的专业方法知识。

能力和技能

对于硕士学位（120学分），学生应：

• 展示有能力批判性地和系统地整合知识并分析，评估和处理复杂的现象，问题和情况，即使信息有限
• 表现出批判性、自主性和创造性地识别和阐述问题的能力，以及计划并使用适当的方法在预定的时间范围内承担高级任务的能力，从而有助于知识的形成以及评估这项工作的能力
• 表现出在国内和国际上演讲和写作的能力，能够在与不同受众的对话中清楚地报告和讨论他或她的结论以及这些结论所依据的知识和论点，
• 证明以其他合格的身份参加研发工作或自主就业所需的技能。

判断和方法

对于硕士学位（120学分），学生应：

• 表现出根据相关学科、社会和道德问题进行环境科学评估的能力，并表现出对研究和开发工作的道德方面的认识
• 展示对研究的可能性和局限性、其在社会中的作用以及个人对其如何使用的责任的洞察力，以及
• 证明有能力识别个人对进一步知识的需求，并对他或她的持续学习承担责任。

研究

可持续发展科学硕士学位为候选人提供了通过Linköping University的研究合作扩大学术和研究经验的机会。

主题研究系 - 环境变化也被称为针对当前环境挑战和环境条件变化的性质进行研究、博士研究和本科教育。研究和教育重点关注社会和个人对自然的影响。

Tema M 建立在跨学科环境研究的强大传统之上，自 1980 年以来，跨学科环境研究已渗透到水与环境研究 (Tema V) 部门，自 2004 年以来，渗透到气候科学和政策研究中心 (CSPR)。 Tema M 进一步发展和概述了这些研究与当代环境科学和环境政策发展有关。目前的研究是在这些跨学科长期重点领域内部和之间进行的。

气候科学与政策研究中心（CSPR）已迅速成为气候科学和政策研究相关研究的重要参考点。该研究是跨学科的，将气候变化相关问题与其他可持续发展措施（例如限制环境影响和负责任的自然资源管理）结合起来。

环境挑战 气候变化

气候变化是当今最困难的挑战之一。该研究遵循两个主要轨道。更广泛意义上的气候政策和另一种气候生物地球化学，特别是在温室气体排放方面。

环境挑战能源供应

确保获得可再生能源是社会可持续发展的先决条件。当前的能源生产和消费与当今时代许多严峻的环境和社会问题有着密切的联系。

环境挑战可持续发展知识

我们研究有关当今环境和发展挑战的知识如何在教育、研究实践、媒体和政策流程等不同背景下产生、呈现和合法化

环境挑战 - 资源利用

自然资源管理涉及水管理、土地利用、养分流以及可持续能源生产。在研究方面，我们开发和改进分析工具和框架，以改善资源管理。

环境挑战物质流动和污染

我们每天使用的许多化学物质对人体有毒。由于担心这些化学品对环境的影响日益增加，需要加强监测。估算排放量和温室气体平衡是这一挑战的另一部分。

学习环境

我们的计划包含以下特点：

• 独特的环境：我们是为数不多的提供环境科学广泛跨学科视角（从人文科学到社会科学和自然科学）的大学之一。课程的设计是与潜在雇主和学生密切对话，以确保内容解决当前的环境问题和未来的挑战。
• 强大的研究联系：该计划与研究之间的联系很强，因为所有教师都参与环境和可持续发展研究。这确保了最新理论和方法知识以及研究成果的教学。
• 高质量教学：教师根据学生的反馈以及与项目委员会学生代表的讨论，不断努力提高课程质量。
• 高师生比：高师生比确保了教师快速、个性化的反馈、师生之间的密切互动以及学生的主动学习。
• 强大的专业联系：通过案例工作和学习活动，学生与附近环境部门和研究机构的个人接触，并具体解决现实世界的问题和社会相关问题。
• 基于问题的活动：学生在整个课程中获得广泛的能力。他们还有机会专攻社会科学、自然科学或人文学科。我们的绝大多数学生在毕业一年内都有与环境相关的工作或继续在学术界工作。
• 以学生为中心/主动学习：以学生为中心的学习活动包括在 Norrköping Decision Arena 中进行的练习，利用可视化作为互动和决策的强大工具，以及角色扮演，学生代表对实际问题具有不同观点和兴趣的组织以及各种类型的沟通技术。