Linköping University

生态与可持续发展理学硕士

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观看网络研讨会- 2019 年 11 月

• 开始时间：2022 年 8 月
• 学习地点：林雪平
• 级别: 第二周期

在面临复杂环境问题的世界中，生态理解和系统视角是寻找可持续解决方案的基础。如果您对自然感兴趣并想应对全球挑战，那么该计划是正确的选择。

通过应用生态理论和定量方法，您将学习如何确定生物控制的作物管理策略、评估自然保护区的保护状况、分析区域生态系统服务以及它们如何与社会和经济系统相互作用。

合作研究

LiU 的生态课程具有研究视角，并且基于您与同学、教师和研究人员在协作氛围中密切合作的案例。作为一名学生，您参与了保护生态学和可持续发展等领域的杰出研究。您将提高您在实验设计、理论思维、建模、系统分析和科学交流方面的技能。

实习和一年的论文

在为期六周的实习和为期一年的论文项目中，您将有机会深入研究您感兴趣的领域，并为您未来的工作生活建立专业网络。可能的论文主题包括生物多样性、食物网中的物种相互作用和营养循环。

教学大纲

目的

生态与可持续发展硕士课程旨在为学生提供该领域专业人士或进一步研究生学习所需的知识、技能和态度。该计划满足了大学、行业和整个社会的国内和国际需求。该教育旨在提供有关生态学及其在自然保护和环境管理中的应用的深入知识。

从生态与可持续发展硕士课程毕业的学生应：

• 为与不同目标群体的高级科学交流做好充分准备。
• 能够为社会的可持续发展做出贡献。
• 为进一步的研究生学习做好准备，也为在国内或国际劳动力市场上的高级职位做好准备。

目的

学科知识和推理

生态与可持续发展硕士课程的毕业生展示了生态学的理论知识和理解，包括对该领域的广泛知识和对该地区某些部分的相当深入的了解。毕业生也熟悉该领域的当前研究。

该计划建立在生物学学士学位的基础上，在那里获得了该领域的基础知识。入学要求包括生态学至少 5 个 ECTS 学分。

生态与可持续发展硕士课程的毕业生获得了生态理论和分析方面的先进知识。此外，研究生知道如何将这一理论应用于自然保护、生物害虫防治和水净化湿地设计等领域。该计划涵盖了广义上的人口、社会和系统生态学的当前理论，但也提供了某些领域的深入知识。生态与可持续发展硕士课程的毕业生获得了：

• 环境和自然资源管理领域当前问题的知识
• 确定如何利用生态技能为可持续社会的发展做出贡献的能力，包括如何在不同的发展领域之间确定优先顺序
• 对当前生态理论的认识
• 在实地和实验室中规划和实施生态研究的能力
• 评估和解释环境监测软件和实验数据的能力
• 进行生态风险评估的能力
• 能够使用数学和统计工具和模型来构建和分析复杂的生态问题，并熟悉用于此目的的当前软件。

生态与可持续发展硕士课程与强大的研究环境密切合作，让学生深入了解生态网络和物种灭绝、感染传播、食品安全和营养物再循环等领域的当前研究和发展在社会生态背景、生物多样性、自然保护和景观生态方面。在硕士论文工作期间，学生可以在研究小组、公司或公共机构工作一整年，非常熟悉其中一个领域的研究成果。毕业的学生还能够设计一项科学研究，并善于批判性地阅读相关研究文献。

个人和专业技能和属性

毕业于生态与可持续发展硕士课程的学生已经具备了能够批判性地、系统地整合知识以及分析和评估复杂问题所需的个人和专业技能和态度，即使信息有限。毕业生还可以在工作中或在研究生学习期间承担有关职业道德、可靠性和尊重其他专业人员专业知识的责任。该计划的学生可以就科学、社会和道德方面做出相关判断。

人际交往能力：团队合作和沟通

毕业于生态与可持续发展硕士课程的学生可以与其他人合作。这需要能够积极参与具有指定角色、任务和职责的项目。毕业生还可以发起、计划、领导和评估更大的项目。从该计划毕业的学生擅长书面和口头交流。学生可以使用相关技术以结构化的方式以英语或母语向不同的目标群体展示信息、问题和解决方案。

与科学和社会需求和要求相关的研究或开发项目的规划、执行和展示

毕业于生态与可持续发展硕士课程的学生应了解自然科学家和自然科学在社会中的作用。毕业生还了解该领域和相关研究领域的社会和经济状况。他们可以用既定的方法启动、实施和展示高级开发项目。

教学和工作方法

该计划包括四个学期的全日制学习，并获得生物学理学硕士学位（120 学分）。教学语言为英语。包含的课程可以在课程表中找到。课程主要围绕单独或分组解决的案例研究进行组织。这通常涉及独立规划或多或少需要口头或书面报告的广泛任务。这项成就辅之以强制性的实验室工作、研讨会和实地研究。

硕士论文工作主要在第二年进行，包括 30、45 或 60 högskolepoäng（相当于 ECTS 学分）。这意味着学生可以选择不那么广泛的硕士论文，并将其与其他相关领域的进一步课程学习或同一领域的更深入的课程相结合。

在课程中，指定了哪些课程是必修（m）、选修（e）或自愿（v）。此外，可以找到符号 m/e，这意味着应该选择一组课程中的一个。未包含在课程中的课程必须在与学习顾问协商后获得计划委员会的批准。课程应该与课程相关。

研究

可持续的营养和能量管理

自然资源是任何生态系统的基石。了解这些资源在哪里，它们如何在我们的景观中流动，以及为什么我们会看到这些使用模式，这些是为更可持续的管理提供信息的关键问题。

保护生态小组

在过去的 80 年里，物种丰富的草原和落叶林的管理发生了巨大的变化。随着资源和栖息地的减少，许多物种变得稀有和濒临灭绝。我们研究需要什么来保护多样性。

生态网络与社区生态

我们使用生态网络和其他建模方法来解决各种社区生态问题。

理论生物学

理论生物学分部的研究以数学建模为基础。使用这种方法，我们研究了不同类型的大规模生物系统的结构和动态，例如生态和流行病学系统。