Linköping University

性别研究硕士 - 交叉性与变化

成为变革的代理商！这项独一无二的硕士学位课程使您非常熟练地分析如何通过整合对性别和交往性的批判性理解来引发或维持社会和文化变革。

该计划侧重于交叉性别，即性别及其与其他社会类别和权力差异（例如种族，阶级，国籍，性别，年龄和（残障）能力）的相互作用。

如果您对挑战社会中现有的规范和结构的想法着迷，这是适合您的课程。一个主要的野心是发展对行动主义，理论，职业发展和职业道路之间联系的理解。参加该计划的学生通常具有广泛的教育和专业背景，例如社会学，教学，心理学，政治学和商业管理。该计划以一年制（60学分）或两年制（120学分）的形式提供。

为了向您提供当前研究的最新进展，我们邀请您参加国际知名的性别研究单位的研讨会。这是北欧国家最大的跨学科性别研究跨学科研究和教学单元之一。

该计划每学年将在线远程教育与三个强制性的校园聚会相结合。您将在数字教室中与您的老师和计划的其他成员进行互动。与纯粹基于校园的程序相比，主要基于互联网使用的教学形式对您自己的活动提出了更高的要求。

教学大纲

介绍

该性别研究硕士课程 - 交叉性与变革（GS/IC）是一个为期两年的全日制学习课程。它为学生在性别研究的跨学科领域（特别是交叉性和变革）进一步的研究生学习、教学和研究做好准备。此外，该项目使学生有资格将跨学科和院系的高等教育中的跨学科性别观点以及跨社会性别主流化和转型过程的专业工作，包括组织、媒体、传播、政治和知识生产在国家和跨国层面。该计划为学生提供性别研究的理论和方法知识，特别是交叉性和变革以及学术专业知识，以利用这些知识来分析和创新地、专业地干预学术知识生产、高等教育中的性别和交叉变化过程。教育、国家和国际组织、政治、媒体和传播。该计划旨在激发独立和批判性的方法，并使学生能够成为变革的推动者，特别关注性别与其他社会和文化权力差异（如种族、性取向、阶级、年龄、歧视）的交叉（相互作用）。该计划的另一个目标是让学生有机会发展知识和技能，使他们能够作为高等教育中的研究人员和教师，或机构所在的其他专业环境中，为转型和创新过程做出贡献。以学术知识为基础，需要生产。

该计划分为两部分：一级包括第一年，二级包括第二年。这两个级别都被组织为独立的单位。只希望修读一级课程的学生在完成并通过所有包含的考试后，有资格获得性别研究社会科学硕士学位（60 学分），专攻交叉性和变革。

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目标

根据瑞典高等教育法的国家资格

知识和理解

对于文学硕士（120 学分），学生应：

• 展示对性别研究的知识和理解，特别是交叉性和变化，包括该领域的广泛知识和该领域某些领域的相当程度的专业知识以及对当前研究和开发工作的洞察力，
• 在性别研究中展示专门的方法论知识，并特别提及交叉与变化。

能力和技能

对于文学硕士（120 学分），学生应：

• 表现出批判性和系统性地整合知识以及分析、评估和处理复杂现象、问题和情况的能力，即使信息有限
• 表现出批判性、自主性和创造性地识别和阐述问题的能力，以及计划并使用适当的方法在预定的时间范围内承担高级任务的能力，从而有助于知识的形成以及评估这项工作的能力
• 表现出在国内和国际上进行演讲和写作的能力，能够在与不同受众的对话中清晰地报告和讨论她或他的结论以及这些结论所基于的知识和论点，以及
• 证明以其他合格的身份参加研发工作或自主就业所需的技能。

判断和方法

对于文学硕士（120 学分），学生应：

• 展示在性别研究领域进行评估的能力，特别是交叉性和变革，并了解相关学科、跨学科、社会和伦理问题，并展示对研究和开发工作的伦理方面的认识
• 展示对研究的可能性和局限性、其在社会中的作用以及个人对其如何使用的责任的洞察力，以及
• 表现出识别个人对进一步知识的需求并对她或他的持续学习负责的能力。

教学和工作方法

该计划将在线远程教育与校园密集会议结合起来。总共将举行六场校园活动。第一个校园时期将在课程开始时进行。此后，将在第 2 学期、第 3 学期和第 4 学期开始时举办校园活动。此外，还将在第 2 学期和第 4 学期末举办校园活动。

这些课程包括校园课堂和在线讲座、研讨会、讲习班、辅导、督导和课程作业。除此之外，学生还应该进行独立学习。与纯粹基于校园的课程相比，主要基于互联网使用的教学形式对学生自己的活动提出了更高的要求。

在线和面对面课堂的教学形式都是实验性的。更传统的学术形式与注重书面和口语表演的形式混合在一起，挑战了学术与创意写作、口语和干预之间的传统界限。

该计划整合了受教学法启发的格式，为学生提供提高外语技能以及在多语言环境中教学/学习的技能的可能性，其中翻译是所有人（无论是母语还是非母语）的关键问题英语使用者。

考试形式包括个人论文、积极参与网络和面对面的研讨会以及团队作业。这两篇硕士论文均在公开研讨会上与对手/批评讨论者进行陈述和答辩。因此，学生应该既充当被告又充当反对者/批判性讨论者。

课程大纲更详细地描述了课程内容、教学和工作方法以及考试。

研究

性别研究组的研究和教育重点从跨学科的角度关注性别在文化、社会、经济、技术、知识生产和科学中的意义。性别是在其与其他社会类别（种族、性取向等）的交叉点中进行研究的。

性别研究

在 Tema Genus，我们进行研究、攻读博士学位。培训、本科和硕士教育以及社会推广，所有这些都以跨学科性别研究为基础，并且通常与国际合作者一起进行。

性别

刘易斯大学通过多学科方法和不同学科进行性别研究。这是一个广阔的、国际化的、充满活力的领域。

性别、自然与文化

性别、自然和文化的研究领域建立在艺术和科学的后学科桥梁之上。

女权主义文化研究和政治

在这个研究领域，文化及其多样化的表现形式和权力发挥，以及文化生产中涉及的生产条件都受到批判性和分析性的审视、检验、描述和协商。

后殖民女性主义

后殖民女权主义批判地将社会和文化现象视为认知、情感和政治非殖民化的推动者。它侧重于移民和侨民的性别方面，以及南北女权运动和辩论。