Linköping University

户外和可持续发展教育硕士

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• 开始时间： 2022 年 8 月
• 学习地点：林雪平
• 级别：第二周期

发现离开教室并探索周围环境的教育潜力。所有孩子都应该有机会学习并充分发挥他们的潜力。该硕士课程将增加您对学习过程的了解，重点是使用不同的模式和方法进行基于经验的学习。教育科学高级课程将帮助教师和其他教育工作者了解如何将各种户外环境用作学习和知识的资源。

所有孩子都应该有机会学习并充分发挥他们的潜力。该硕士课程将增加您对学习过程的了解，重点是使用不同的模式和方法进行基于经验的学习。教育科学高级课程将帮助教师和其他教育工作者了解如何将各种户外环境用作学习和知识的资源。

户外教育是一个多元化的研究和实践领域。该计划源自斯堪的纳维亚对户外教育的观点——“uteskola”的概念，字面意思是户外学校。在户外学校，教学大纲定期在户外教授，与室内学习相互作用。您将通过培训使用户外环境进行教学和学习，从而拓宽您作为教师的专业知识。

适合所有年龄段的户外学习

您将获得有关如何在户外、自然和城市环境中教授不同学校科目的理论和实践知识。我们探索城市、自然保护区和其他绿色环境、操场和校园作为学习环境。教育环境的例子来自整个学校系统，从学前教育到成人学习。您还将有可能专注于您的特定兴趣和实践领域。

除了课堂讲座和研讨会，学生还可以结对或小组进行每周户外自然和文化景观的作业。所有课程都包括单独的书面作业，您将使用定性或定量或混合研究方法为您的论文收集自己的经验数据。

Andrea Piacquadio / pexels

为年轻人提供可持续发展技能

全世界社会的一个基本问题是如何维持我们星球的功能和资源，同时改善不断增长的人口的福祉。环境和可持续发展教育侧重于利用知识、技能和价值观开展工作的可能方式，以促进和参与可持续社会。此外，该计划还探讨了有关自然和绿色环境对学习、健康和福祉的作用的研究揭示的内容。

作为毕业生，您将能够在学校或社会其他教育领域从事教学发展工作。该计划还为您未来的博士学位做好准备。研究和研究。

教学大纲

介绍

该计划训练学生使用传统课堂之外的环境进行教学和学习。该计划力求在理论深度和实践专业技能之间取得良好的平衡。教学和学习的出发点是自然和文化景观。这些经验通过讲座和研讨会与当代研究保持一致。户外教育涉及不同学科的环境和可持续发展教育和学科教学。

目的

目的是让学生为合格的专业工作打下科学基础，重点是户外教育和环境和可持续发展教育。该计划旨在培养上述领域的专业能力和知识。该计划应为科学和实践能力的发展奠定基础。该计划还将让学生为未来的博士学习和研究做好准备。

目的

学生须出示

知识和理解

• 在户外教育和环境和可持续发展教育领域的知识和理解
• 加深对户外教育以及环境和可持续发展教育领域的当代研究和专业工作的洞察
• 深化教育科学的方法论知识

技巧和能力

• 能够批判性地、系统地整合理论和实践中的知识，分析、评估和处理复杂的问题和情况的能力
• 在自己的职业中使用自然和文化景观作为资源的技能
• 能够批判性地、独立地和创造性地识别和制定研究问题，计划并以适当的方法在给定的时间范围内执行合格的任务，从而促进知识的发展和评估这项工作
• 在与不同群体的对话中，能够以口头和书面形式清楚地说明和讨论结论及其背后的知识和论点
• 参与研发工作或独立参与教学活动所需并与国际研究相关的技能

评估和接近的能力

• 在学科内根据相关科学、社会和伦理方面做出判断的能力，并在研究和开发工作中表现出伦理方面的意识
• 洞察科学的潜力和障碍，它在社会中的作用和人类如何使用科学的责任
• 能够识别额外知识的需求并承担进一步发展知识的责任

上述目标在课程大纲中具体化。