Malmö University

文化与变革硕士：人文科学批判研究

该计划专门为您提供在文化生产，文化管理和企业中工作的技能，信心和资格，尤其是以意识和道德上负责任的方式。

文化与变革：人文学科的批判研究是一项为期两年的硕士课程，旨在对有兴趣更好地了解过去和现在的各种文化现象的学生进行研究。该计划将鼓励您广泛和创造性地思考文化的生产和再生产方式以及为什么它仍然是有争议的地形。我们探索并询问有关权力，代表，记忆，沉默和位置的问题。该计划将帮助您在理论和实践之间架起桥梁，并与外部利益相关者合作发展研究兴趣。如果您曾经考虑过从事艺术，政策制定，文化管理甚至是攻读博士学位，那么这可能是适合您的理想课程。

关于

两年制文化研究硕士课程

文化不仅仅是我们经历或分析的一组文本，图像，人工制品和构图。它也是我们与世界和彼此互动以及了解自己和我们所生活的社会的一种生活媒介。文化在不断变化，并影响着权力谈判的方式。在后真理，后记忆的21世纪，尚不清楚文化的不同观点和表达将如何继续共存。我们需要面对和解决的问题是：谁能说话和行动，谁能听？我们为什么产生知识，知识有什么用？以及我们如何在道德上参与和参与建立/开展“文化”的工作？

是什么让该计划与众不同？

这是一个为期两年的文化研究硕士课程，以人文学科为基础，但也使用其他领域的方法，理论和方法，例如参与性设计，批判博物馆学和艺术研究。该程序的一个显着特征是理论与实践的桥梁。您将学习广义的文化，并在博物馆，剧院，艺术场所等机构内与各种利益相关者（如艺术家，策展人，活动家，集体和小型企业）进行对话，并切实参与各种形式的文化生产。 。该跨学科计划的重要组成部分是为学生提供与文化利益相关者合作，共同创建自己的作品以及建立同伴社区的机会。

程序的结构

第一年的重点是掌握该领域的关键理论概念和关注点。我们将使用从电影和视觉艺术到表演和公共纪念碑的各种材料。今年还包括一门涉及研究设计和方法的多学科方法的课程，以及与外部利益相关者合作开展的一项社会参与的研究课程。该计划通过逐步建立学生的自信心和独立性（包括奖学金和建立更广泛的文化网络）而取得进展。在第二年，我们提供了更专业的选修课程，并且该课程以学生撰写30个学分的硕士学位论文结束。

您将为什么样的职业做好准备？

该计划专门为您提供在文化生产，文化管理和企业中工作的技能，信心和资格，尤其是以意识和道德上负责任的方式。与众多本地利益相关者一起工作，并与同行一起，您还将有机会建立强大的专业网络。同时，该计划提供了必要的严谨性，为学生在跨学科和国际学术背景下的博士学习做好准备。

入学要求

1. 社会科学，人文或艺术学士学位（180个学分）或同等学历。
2. 一般资格相当于瑞典高中英语课程B。

组织

在该计划中，学生将采用人文学科的批判方法，以研究和理解文化生产和社会变化的动力。他们探索在不同地理环境中关于人类的思想的进化动力，并分析文化表达方式（例如文本，电影，艺术品），因为它们存在于各种遭遇，摩擦和历史纠缠之中。位置感是一个重要的维度，因为它强调了对个体和集体主体在空间和时间上的位置的认识，并指出了人类，非人类和虚拟环境之间以及它们之间的关系。学生将提高他们在有效的人文方法论方面的技能，例如诠释学分析，近距离阅读，批判性观察，现象学，推理和引人入胜的写作。通过基于行动的研究课程将进一步发展这些技能。通过这些方法，学生可以以多种方式探索社会中的文化现象，在这些社会中，存在着不断变化和不平衡的获取途径以及生产和再生产的可能性。该计划确保与“此处和现在”的相关性，还为学生提供了一个就诸如气候变化非殖民化，加密货币和经济乌托邦，真实和可想象的边界以及其犯罪，遗迹和圣像破坏等话题进行谈判的空间。通过这些思考，我们问：谁有权发言和采取行动？代表制是如何工作的，并影响/产生不同的机构？在什么条件下以道德方式产生知识？所有这些方法和问题为对文化进行严格的批判性探究奠定了基调，在这种文化中，学生可以审视具有挑战性的历史和他们所继承的偏见，反思性地进行理论研究，还可以创造性地进行实验，并尝试其他方法。

该课程植根于批判理论，诠释学，文化研究和批判人文学科的学术传统，涉及权力和意识形态的认识论问题，作为实践的批判，传播方式和翻译问题。但是，它的出发点是来自文化的概念，即既有文化也有文化遗产，这意味着它是累积的个人和集体行动（和反应）的产物。因此，特别关注参与性和基于行动的研究方法论，这些研究方法论强调理论探究的定位和体验维度。课程模块之间的进度结构旨在将理论与实践相结合，将理论付诸实践，并让实践为理论提供指导。该计划的重要部分是鼓励学生与文化利益相关者合作，共同创作自己的作品，以及建立同伴社区。在该计划中，学生将以位置意识和道德责任感的方式获得从事文化生产和文化管理的必要技能。同时，该计划为学生提供了在跨学科和国际学术背景下为攻读博士学位做好准备的必要严格条件。

学习成果

第二阶段课程和学习计划的总体目标（Högskolelagen1：8-9）

第二阶段的课程和学习计划应涉及与第一阶段的课程和学习计划有关的专业知识，能力和技能的获得，并且除了第一阶段的课程和学习计划的要求之外：

• 进一步发展学生整合和自主利用知识的能力，
• 培养学生处理复杂现象，问题和情况的能力，以及
• 开发学生的潜力，以从事需要大量自治的专业活动或进行研发工作。高等教育条例（2006：173）。

硕士学位的资格结果（《高等教育条例》）

知识和理解

对于硕士学位（120学分），学生应：

• 展示文化研究主题领域的知识和理解，包括该领域的广泛知识和对该领域特定领域的深远知识，以及对当前研究和实践的洞察力；以及
• 展示文化研究学科领域的专门方法论知识。

能力和技能

对于硕士学位（120学分），学生应：

• 展示有能力批判性地和系统地整合知识，并即使在信息有限的情况下也能够分析，评估和处理复杂的现象，问题和情况。
• 展示出关键性地，自主地和创造性地识别和提出问题的能力，以及计划和使用适当的方法在预定的时间范围内执行高级任务的能力，从而有助于知识的形成和评估这项工作的能力。
• 展示在国内外进行演讲和写作的能力，以清晰地报告和讨论他或她的结论以及与不同受众进行对话所依据的知识和论点。
• 证明参加某些其他合格职业的研究或自主工作所需的技能。

判断和方法

对于硕士学位（120学分），学生应：

• 展示在相关学科，社会和道德问题的指导下进行主要研究领域评估的能力，并展示对研究和实践的道德方面的意识。
• 展示对研究的可能性和局限性，研究在社会中的作用以及个人对研究方法的责任的洞见。
• 证明有能力识别个人对进一步知识的需求，并对他或她的持续学习承担责任。