Santa Clara University - School Of Education & Counseling Psychology

教学硕士+教学证书（mattc）

单位： 多个科目-56;单个主题 - 50
资格审查： 初级单科和多学科
节目长度： 1年（全职）或2年（兼职）
开课日期： 秋天，冬天或夏天
教学方法： 校园艺术硕士+教学证书（MATTC）课程是想要达到多学科（MS）或单科（SS）初步教学证书的个人的第一步。 在该计划结束后，候选人获得教学硕士学位，并提出加州SB2042多学科或单科专业初步教学证书的建议。 一个学生不可能只追求一个教学证书，或只有一个教学硕士学位。

MATTC计划使个人成为有效，公平和道德的教师。 该计划完全整合：（a）加州教师资格认证委员会所要求的专业课程和临床实地经验; （b）硕士级对学术严谨性和丰富性的期望; （c）集中参与和考虑教学实践的伦理层面。

教学硕士+教学证书 - 单身学科

该证书授权持有人在大部分中学和高中的部门化课程中教授具体科目。 加利福尼亚州的教学证书可在以下学科领域获得：农业，艺术，商业，英语，基础数学，卫生科学，家庭经济学，工业和技术教育，英语以外的语言，数学，音乐，体育，生物科学，化学，地球科学，物理学和社会科学。

进入单科课程的个人必须通过完成国家批准的科目准备课程或通过加州师资考试（CSET）来证明主题能力。 本科生应注意，批准的学科课程准备课程往往不同于学术要求。 对单身课程教学资格感兴趣的个人应该咨询申请人学士学位机构的相关学术部门的顾问，以获取有关学科要求所需课程的信息。 关于国家批准的科目考试的信息可从瓜达卢佩厅一楼的学生服务处获得。 强烈建议学生在进入认证计划之前通过考试。

获得教学硕士+教学资格证书的学生 - 单身学位学位准备在中学或高中学习单身课程的职业生涯。

新的MATTC-SS 1年计划 （PDF）

新的MATTC-SS 2年计划 （PDF）

教学硕士+教学证书 - 多学科

这个证书主要是为那些打算在中小学教授的人，他们在一个独立的教室里教授多个科目。 进入多学科课程的个人必须通过加州大学考试考试 - CSET多学科考试来证明课程能力。

获得教学硕士+教学证书的学生 - 多学科学位为小学教师准备职业生涯;他们的课程和临床实践经验帮助他们学习如何在一个独立的教室里向一群不同的学习者教授多个科目。

新的MATTC-MS 1年计划 （PDF）

新的MATTC-MS 2年计划 （PDF）

东圣何塞校区：促进西班牙裔社区的教育机会

认识到文化敏感的教育者的发展对学校对多元文化主义和社会正义的承诺至关重要，教育和咨询心理学院现在在卫星校园提供教学和教学证书（MATTC）课程硕士学位，作为一个卫星校园直接导致教师在西班牙裔学校工作。

教育和咨询心理学院还建立了SEMILLA奖学金计划，吸引那些在主要服务于西班牙裔人口的学校进行教学的志愿教师，并确保增加圣克拉拉县文化反应敏锐的教师人数，以满足学生人数的需求。

双语授权

双语授权课程包括三门课程和所需的课程，目前是教师教育艺术硕士+教学证书（MATTC）候选人以及圣克拉拉县的现有教师。

圣克拉拉大学教育部提供的双语授权是为了填补目前在圣克拉拉县（Santa Clara County）找到的空缺 - 教师不足以满足紧急双语人员的需求。 该课程是针对现在的师范教育硕士+教学证书（MATTC）学生和全县现有教师。

县内所有K-12设置的学生中，将近四分之一被指定为英语学习者，这一数字在不断增加。 随着这个数字的增加和教师的短缺，最近在县里感受到，准备下一代的老师将会为紧急双语人士服务至关重要。

该计划为两个学生群体提供了两个途径：a）职前教师候选人通路（多个学科[MS]和单个学科[SS]）;和b）在职（IS）教师衔接。 预备教师的途径要求完成MATTC课程，适用于多个或单个科目候选人。 此外，学生还将完成三门以西班牙语授课的新课程。 在线路线要求候选人在冬季季度完成三个新课程和一个研讨会课程。

目前教师教育学生和现有教师所需的课程 - 双语教学，双语教学基础，拉丁语言文化。 此外，安置在适当的教学环境也是一个要求。

SEMILLA教师奖学金

奖学金计划说明

SEMILLA教师奖学金协助学生追求教学硕士文凭（MATTC）课程：

• 同意在东圣何塞校区成功完成至少18个单位（课程要确定）;
• 同意在入学MATTC期间在东圣何塞校区提供社区服务;
• 同意成功完成MATTC课程，并获得加利福尼亚州的教学证书;
• 同意在完成MATTC计划的四年内，在高需求学校教授两年以上学位/初步资格，主要由不足的拉丁美洲和加拿大学生组成。

重要笔记：

• 此奖学金仅适用于接受录取的学生，或参加教学资格证书（MATTC）课程的艺术硕士学位
• NHU教学证书转学生不符合资格获得此奖学金

欢迎您联系我们的办公室408-551-3422或发送电子邮件至ecpadmissions@scu.edu任何问题或询问。

收件人

选择作为SEMILLA的学生后，学生将获得学费奖学金，将为获得奖学金后的学费缴纳50％的学费。 这项奖学金仅适用于圣克拉拉大学 - 教育部教学证书课程教学硕士学费。 学生负责支付学费和学费的余额。

服务义务要求

为了满足研究金基金的教学要求，西米利亚研究员将承诺在高需求学校教授两年以上学位/初步资格证书，该学校主要由四年内完成的服务不足的拉脱维亚/奥地利学生组成MATTC程序。

要申请，请填写在线SEMILLA教师奖学金申请表。

入学要求

除了一般要求外，MATTC的申请人必须符合以下具体要求。

加拿大教师资格证书课程（MATTC）计划的许多期望和先决条件已经由加州教师资格认证委员会成立。 满足这些先决条件可能会使未来的教师在三到十二个月之间。 我们建议未来的MATTC学生让自己有足够的时间在认证计划申请截止日期之前满足所有先决条件。

基本技能和主体能力要求

一年计划赛

如果您被接受为一年课程轨道，您必须在6月3日前满足这些要求。 这些要求由加州教师证书委员会确定。 请查看有关成为加州老师的一般信息。 如果您不符合这一条件，您可以选择将您的入学延期至两年课程。

两年计划赛

如果您被接受进入为期两年的课程轨道，您必须在6月3日之前和之前输入现场位置才能满足这些要求。 这些要求由加利福尼亚教师资格认证委员会确定。 请查看有关成为加州老师的一般信息。

满足基本技能要求（BSR）： 这个要求可以通过一系列方式来实现：

• 通过加州基础教育技能考试（CBEST）;
• 在CSU早期评估计划的英文和数学课程中获得“大学就绪”或“豁免”成绩，或在英语分测验中获得151分或以上的分数，并在数学分测验中获得50分或以上的分数CSU安置考试;
• 在另一个美国国家通过基础技能考试;
• 在SAT考试的数学部分，在英文科获得500分或以上分，550分以上;
• 在ACT的数学课程中，英文科获得22分或以上的分数，23分以上;
• 在英语和作文或英语语言文学AP考试以及AP微积分AB​​，AP微积分BC或AP统计考试中获得3分或更高的分数。
• 多个学科候选人还可以通过加州大学考试考试（CSET）考试的三个多学科分测验并通过写作技能CSET分测验，来满足BSR。

满足四氯化碳主题能力要求（SMR）。 单身科目考试人员必须通过其专业内容领域的加州受试者考试考试（CSET）的所有必要的分测验，或提供在本科院校成功完成CTC批准的题目准备课程的证据。 多个科目证书候选人必须通过CSET多学科考试的所有三个子测验。

招生预期和先决条件

• 人文，自然科学，社会科学，数学，视觉和表演艺术等文科或科学学术背景;
• 最近（在过去三年）和有意义的经验，与有组织，正式的环境中与申请人打算学习的同龄学龄儿童或青少年团体合作;
• 为了获得多学科证书，申请人必须具有志愿或有偿工作经验，在有组织，正式的环境中与4岁至14岁的儿童团体合作和监督
• 申请人必须具备自愿或有偿工作经验，在有组织，正式的环境中与12岁和18岁之间的青年团体进行工作和监督。
• 推荐的最短时间是30小时。
  1. 这种经历可能在公共，私人，特许或天主教学校进行;
  2. 在侦察部队或其他高度结构化的课外活动中;
  3. 在正式持续的基础上举行的宗教或语言学校;
  4. 或在任何其他正式情况下为K-8或6年级和12年级的学生服务。这项工作应涉及一定程度的规划和监督儿童或青少年。

以下活动不能满足入读MATTC计划的期望：

• 教音乐，艺术或舞蹈课（除非您打算参加K12音乐，艺术或体育教学证书）;
• 担任保姆，保姆或托儿服务员;
• 与你自己的孩子，他们的朋友或你的家人成员合作;
• 在任何学术或非学术领域提供一对一的辅导。

以下活动可能满足入读MATTC计划的期望：

• 教学或辅导运动，作为学前教师（如果您申请入学多学科证书课程），担任夏令营辅导员。

推荐说明书

所有MATTC申请人必须至少提交两封推荐信。

• 一封信必须由监督您的孩子或青少年工作的个人撰写，并可以对您的表现质量进行评估。
• 第二封信可能由知道您的个人撰写，有资格评估您在专业或领导角色中的学术能力，性格和/或经验。 教授，主管和雇主往往是最好的来源。
• 请注意，个人治疗师，家庭成员或朋友的参考是不可接受的。
• 您的建议的作者可以直接发送电子邮件至ecpadmissions@scu.edu

MATTC个人陈述说明和提示

书面答复是教学证书计划申请过程的必要部分。 入学审查委员会将仔细考虑您对以下提示的书面答复的内容，并将使用您的陈述作为您以明确和有吸引力的方式表达您的想法的能力的证据。

响应提示的所有部分。 个人陈述不能超过两页。 个人陈述必须是您自己的原创作品。 申请人可能不会收到任何帮助文字或编辑他们的文字。 使用我们的在线应用系统提交您输入的双重响应。

回顾一下在过去3年内在美国正式组织的环境中与儿童或青少年合作的经验。 提供经验的描述（例如，语境，学生，课程，成绩），并解释您发现最有吸引力和/或有意义的经验的哪些方面。 也解释了这种经验如何与教育部门的使命相一致 “...准备能力，良心和同情心的专业人士，在改变生活，学校和社区的同时，促进共同利益。”

临床实践现场安置前提条件

参加临床实践领域安置的资格要求候选人在8月的第一周结束前提供以下文件：

• CTC授权指纹清关（CTC清关证明，30天替代许可证或其他合格CTC证书）的证据
• 过去四年获得的结核病（TB）检测结果的证据

国际申请人要求

1. 英语水平考试：以英语以外的其他语言完成专上教育的国际学生需要托福（90分以上）或雅思成绩（6.5分以上）。 如果您的学士（和硕士，如果适用）在英语是主要教学语言的机构完成，托福或雅思可能会被放弃。 不过，所有申请人可能会被要求根据需要进一步提供英语水平的证明。
2. 国际教育评估：其中一个核准的NACES机构要求成绩单进行评估。 申请教学艺术硕士+教学证书（MATTC）课程的成绩单应由反恐委员会批准的其中一个机构进行评估。 请注意，抄本评估必须包括学位当量和美国GPA等值。 我们推荐课程评估​​报告。
3. 资金证明：美国签证规定要求有足够的资金为您的旅行，生活费用和计划研究提供资金。 请参阅国际学生服务网站，获取有关ECP全年学术成本相关费用的最新估计。

收到正式接受信后，学生应联系ECP招生办公室ecpadmissions@scu.edu，申请I-20文件申请F-1学生签证。 完成后将转发给国际学生服务处。