可持续发展博士学位 - 博士学位（在线）

Coursework

学生在小型个性化群体中完成四年（12 个学期）的 64 个学分。课程侧重于理论、研究方法、应用实践、专业发展和论文准备。在整个过程中，您将从来自世界各地的教授和顾问那里学习。该博士学位借鉴了SIT 60 年的体验式教育和全球合作伙伴关系的历史，为学生提供独特而强大的学习体验。

学生可以在入学时申请转移最多 15 个相关先前研究生课程的学分，从而将总学分要求从 64 个降低到 49 个。

经批准，学生可以参加加速Pathway ，在 10 个学期内完成学位。课程的研究和论文写作阶段可能有所不同，具体取决于学生个人的学习进度、外部承诺以及研究的类型或范围。

请展开以下部分以查看详细的课程描述和招生信息。

Year 1

Summer

• 选修课（3 个学分；或 3 个经批准的转学学分）
• 可持续发展观点 (3个学分)

在本课程中，学生将深入研究可持续发展方法研究和实际应用的基础理论。本课程为讨论和分析从能源和自然资源到生物多样性和全球气候变化等可持续发展问题提供了理论背景。本课程的核心概念包括可持续发展背景下的社会生态系统思维、脆弱性、恢复力、再生发展、政策和沟通。

本课程的核心是不同规模和系统的可持续性问题的相互联系。学生将深入了解社区、政府、组织、社会运动、私营公司和个人如何共同应对可持续发展的迫在眉睫的威胁。对可持续性主题的探索涵盖了广泛的视角，培养了应对重塑人类社会及其与自然和技术关系的复杂任务的适应能力。总体目标是引导个人在生态、社会、政治和经济关系中走向更可持续的模式，同时为他们在研究生学位及以后成为有效的希望传播者做好准备。

Fall

• 选修课（3 个学分；或 3 个经批准的转学学分）
• 社会-生态-技术-政治系统与融合 (3个学分)

本课程为可持续发展中复杂系统思维和决策的使用和应用提供理论背景。课程内容涉及社会科学、生态系统和技术等各个领域，重点关注这些领域如何重叠和相互作用，以及我们如何进一步将它们结合在一起。本课程的核心概念包括社会生态系统思维、供应链和网络分析以及可持续发展背景下的道德和社会正义。学生将在多个尺度上研究自然、社会、经济、技术和政治系统之间的相互关系，并学习使用系统思维识别问题并概念化解决方案。

Spring

• 选修课（3 个学分；或 3 个经批准的转学学分）
• 生物多样性综合保护 (3学分)

在本课程中，学生将研究过去和当前的环境保护理论、范例、方法和实践，以探索和权衡 1) 多尺度资源保护的挑战和成功，2) 碳在当前和未来生态系统管理中的作用，3) 环境治理的出现，以及 4) 生态恢复及其对人类繁荣的潜在影响。本课程采用整体方法，重点关注平衡人类对自然资源的使用与生态健康的维护和再生之间的关系、细微差别和牺牲。本课程还将借鉴多元宇宙、环境心理学的理论和概念，以及人与自然马赛克不可分割的二元性概念。

Year 2

Summer

• 气候变化和可持续性案例研究（3个学分）

发展中国家的社会依靠生态系统产品和服务维持生计。气候变化的影响破坏了生态系统的完整性，给居民的生计、公共机构和企业带来了压力。本 Praxis 课程探讨了气候变化对热带地区的影响和可持续实践，并表明可持续性是发展过程中的关键因素。可持续性的概念是为了回应人们对传统的国家主导的“发展”计划明显失败以及社会环境恶化的程度和速度（包括非洲环境）日益增长的担忧而产生的。一般来说，当一种实践能够应对压力和冲击并从中恢复并保持或增强其能力和资产，同时又不会进一步破坏自然资源基础及其多部门联系时，这种实践就是可持续的和有弹性的。

这个为期 10 天的课程在东非坦桑尼亚半自治区桑给巴尔群岛举行。课程通过体验实例并将理论和技能付诸实践，在非洲与印度洋交汇处解决三个具体案例。在桑给巴尔逗留期间，我们还参观了主要地点，并与利益相关者会面，讨论可持续发展实践和挑战，例如与气候变化时代的粮食生产和旅游业相关的实践和挑战。将桑给巴尔的经验和应用与全球案例进行比较。本课程将博士课程主题和工具与全球南方的实地经验和应用相结合。

• 初步审核 (0 学分)

课程第一年后，学生必须通过初步考试。初步考试证明学生掌握了核心课程所涵盖的内容，并证明了他们在论文研究计划方面取得了进展。

Fall

• 选修课（3 个学分；或 3 个经批准的转学学分）
• 可持续性研究的分析工具和方法 (3个学分)

可持续性评估在考虑环境、社会和经济影响的同时，兼顾背景风险和长期风险。本研究方法课程对可持续性的定性和定量方法（主要是混合方法）进行了批判性和系统性回顾。学生需要先了解基本的定性和定量方法。本课程还介绍和应用了评估可持续性案例和结果所必需的各种分析工具。课程及其内容需要学生广泛了解学科、尺度（空间和时间）、数据类型、指标、指标以及特定范式和方法的优势和局限性。可持续性评估可以影响自然/物理和社会领域的政策和决策。改进科学和技术应用可以评估可持续性结果的协同作用和权衡，从而改善生计、环境保护和社会发展。

Spring

• 选修课（3 个学分；或 3 个经批准的转学学分）
• 定性研究方法 (3 个学分)

在本课程中，学生将了解定性研究中使用的一系列方法和方法。涵盖的方法包括过程追踪、话语分析、人种学研究、案例研究、比较历史分析、档案研究、访谈、人种学、内容分析、人种学研究、政治分析和基于代理的建模。学生将通过进行调查和分析框架、设计案例研究以及反思每种方法的优势和局限性来加深对这些方法的了解并提高数据收集技能。学生还将学习如何归纳和演绎地对数据进行编码、开发代码、寻找数据中出现的模式、开发总体主题以及解释调查结果。

Year 3

Summer

• 综合考试（0学分）

完成所有课程后，学生必须通过综合考试并开始撰写论文研究计划。综合考试确认学生对所选研究领域的掌握程度，并作为博士论文文献综述的基础。通过综合考试和计划答辩后，学生即可获得候选人资格。

• 研究研讨会（3学分）

研究座谈会为博士生提供了一个平台，让他们可以展示和讨论可能的博士研究项目、交流想法、获得建设性反馈，并讨论如何准备和改进他们的论文研究提案。在为期 10 天的时间里，学生们以会议的形式进行互动，展示他们的研究想法、与这些想法相关的文献和辩论，以及他们在调查过程中考虑使用的方法。学生还需要批判性地评估同学的工作，提供建设性的批评，以帮助他们推进研究议程，实施他们的研究问题，并确定和制定计划，以克服研究数据收集和分析阶段的挑战。在面对面的座谈会之前，学生将根据需要与他们的导师合作，以制定他们的演讲稿。

Fall

• 博士及专业发展研讨会 1 (1 学分)

博士和专业发展研讨会 1-4 旨在为博士生在完成博士论文的过程中建立一个实践社区。学生每两周会与彼此和学位主任会面一次，分享他们的论文进展、解决问题并分享他们的论文草稿以获得反馈。研讨会还将邀请不定期的客座演讲者，分享他们的博士论文之旅以及获得博士学位后的职业转型。

• 提案答辩、IRB 批准 (3 个学分)

论文答辩旨在评估每个学生所提议的论文研究项目的可行性、重要性和原创性。它是一个关键的检查点，以确保研究项目结构合理、发展完善且成功的可能性很高。答辩在学生的三位论文委员会成员面前进行：他们的主要导师以及他们的第一和第二位读者。答辩包括正式陈述和问答环节。在提问之后，委员会将进行审议，然后就论文的优缺点向学生提供反馈。答辩的结果将是以下之一：1) 通过：学生可以继续进行研究；2) 有条件通过：学生可以继续进行研究，但他们必须先解决特定问题或完成对论文的修改要求；或 3) 不及格：论文不符合要求的标准，学生将被要求在以后修改并重新答辩。 *需要成功完成综合考试。

Spring

• 学位论文（5学分）

博士课程至少有 20 个学分由研究和论文组成。完成论文后，学生必须通过论文答辩口试。博士学位课程的最终体验是发表论文。该课程的非课程部分通常持续两年。

• 博士及专业发展研讨会 2 (1 学分)

博士和专业发展研讨会 1-4 旨在为博士生在完成博士论文的过程中建立一个实践社区。学生每两周会与彼此和学位主任会面一次，分享他们的论文进展、解决问题，并分享他们的论文草稿以获得反馈。研讨会还将邀请不定期的客座演讲者，分享他们的博士论文之旅和获得博士学位后的职业转型。

Year 4

Summer

• 学位论文（5学分）

博士课程至少有 20 个学分由研究和论文组成。完成论文后，学生必须通过论文答辩口试。博士学位课程的最终体验是发表论文。该课程的非课程部分通常持续两年。

• 博士及专业发展研讨会 3 (1 学分)

博士和专业发展研讨会 1-4 旨在为博士生在完成博士论文的过程中建立一个实践社区。学生每两周会与彼此和学位主任会面一次，分享他们的论文进展、解决问题，并分享他们的论文草稿以获得反馈。研讨会还将邀请不定期的客座演讲者，分享他们的博士论文之旅和获得博士学位后的职业转型。

Fall

• 学位论文（5学分）

博士课程至少有 20 个学分由研究和论文组成。完成论文后，学生必须通过论文答辩口试。博士学位课程的最终体验是发表论文。该课程的非课程部分通常持续两年。

• 博士及专业发展研讨会 4 (1 学分)

博士和专业发展研讨会 1-4 旨在为博士生在完成博士论文的过程中建立一个实践社区。学生每两周会与彼此和学位主任会面一次，分享他们的论文进展、解决问题并分享他们的论文草稿以获得反馈。研讨会还将邀请不定期的客座演讲者，分享他们的博士论文之旅以及获得博士学位后的职业转型。

Spring

• 学位论文（5学分）

博士课程至少有 20 个学分由研究和论文组成。完成论文后，学生必须通过论文答辩口试。博士学位课程的最终体验是发表论文。该课程的非课程部分通常持续两年。

• 论文答辩（1学分）

在本课程中，学生将完成论文，并准备口头答辩。与主要和次要导师密切合作，提交和答辩他们的论文。学生将能够远程展示他们的论文。

选修课和转学分（15个学分）

学生必须修读 15 个学分的选修课程，然后才能参加综合考试。选修学分可以通过两种方式获得：转移在SIT或其他认可机构获得的先前研究生学分，或完成SIT硕士或博士课程中提供的导师批准的选修课。

完成可持续发展博士学位后，学生将能够：

• 开展跨越系统思维、可持续性研究和社会行动的开创性跨学科研究。
• 设计有效且成功的项目解决方案，从而为不同时空尺度上的人类生计和生态系统的繁荣带来包容且可行的成果。
• 为新兴的研究和行动做出贡献，重新定义由当代替代保护认识论指导的主流环境思想。
• 领导组织和倡议创建和实施满足人类和生态系统需求的可持续和再生系统。
• Design and carry out original, ethical research informed by relevant literature and grounded in appropriate methodologies and approaches.
• Contribute to scholarship and practice of the field through publishable research findings.

该项目非常适合热衷于进行基于证据的分析的专业人士，以研究可持续转型的社会和生态层面、科学与社会在推进更可持续未来方面的关系，以及以社区为基础解决问题和可持续发展的新颖和包容性方法。职业道路可能包括：

• 气候与环境分析师
• 首席可持续发展设计师或总监
• 能源政策顾问
• 再生系统专家
• 绿色科技创新者
• 可持续发展课程设计师
• University faculty
• 学术界、政府、非政府组织和商界的领导和研究角色