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11. 特殊教育
13. BA or BS in Education

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Susquehanna University
BA or BS in Education

Selinsgrove, 美國

学位类型

学士

期间

4 年

语言

英语

步伐

全职

报名截止日期

最早开始日期

学习形式

在校园

欢迎来到教育部

与学生联系——从学前班到高中——并激发未来。

您将获得大量实践经验，甚至早在第一年就进入公立学校的教室。

拥有幼儿教育、中学教育或特殊教育的教学认证，包括可选的英语作为第二语言 (ESL) 的附加认证，以及教育硕士，您可以确保您已准备好领导充满信心的课堂。

主修要求

当你在 Susquehanna 注册时，你将获得顾问和申请工具，指导你进行课程规划和安排。以下是完整课程目录的摘录。注册学生在申报每个主修和/或辅修的学年遵循课程目录的要求，咨询他们的顾问和学术规划工具。

自1904年 Susquehanna University 以来，为文科生在教学和教育相关领域的职业生涯做好了准备。在获得教师认证的教育专业就读的学生掌握了国家认证以及在教育领域发展成功而有意义的职业所必需的专业知识和技能。

完成教育计划后，学生将学会：

设计教学并为管理学习环境的各个方面做好准备；
指导学生并评估他们的学习；
保持一个热情、尊重和富有成效的学习环境；以及
履行其他专业职责。

教师认证计划的入学要求

完成至少 48 个学期的课程，包括三个学期的英语作文、三个学期的英美文学和六个学期的大学数学课程；
成功完成《EDUC-101 教育与社会概论》；
累计 GPA 为 3.00；
通过PAPA或CORE考试成绩或通过足够的SAT或ACT分数获得豁免；
完成一次 40 小时的实习（见下文），将填好的表格退还给教育部门；
现行第24号法案、第34号法案、第114号法案、第126号法案和第151号法案的批准和结核病（TB）阴性结果；
Susquehanna University 教师填写的两份参考表；以及
一份完整的申请表。

教师认证

教育 Susquehanna University 部提供宾夕法尼亚州教育部批准的以下教师认证课程：

幼儿教育（学前四年级）
特殊教育 PK-12
下文批准的教学认证专业所列领域的中学（7-12）和（K-12）
音乐教育 (PK-12)。有关此程序的信息，请咨询音乐部门。

基础教育专业

修读获得宾夕法尼亚州小学教学证书所需的学习课程的学生将主修基础教育。该专业将各个学科的课程与教师教育课程（包括学生教学）相结合。

幼儿认证

参加 SU 基础教育课程的学生将获得基础教育学士学位，为 preK-4 认证做准备。

中年级认证

目前，SU 不提供中年级认证（4-8 年级）的课程。

二次认证

获得中等教育认证的学生必须主修他们将要教授的科目。通过完成教师教育计划，包括高年级春季学期的学生教学，他们将获得7-12年级的教学认证。下面列出了中学教师教育计划所需的课程。

教师实习计划

教师实习生计划是那些拥有经批准的专业学士学位的人获得认证的途径。对于未完成本科生认证要求的学生，包括那些在本科课程后期决定继续教学的学生，这是一个选择。有关该计划的信息，请联系萨斯奎哈纳教育部办公室的教师实习计划主任。

获准获得教学认证的专业

少校

基础教育
英语
创意写作
西班牙的
法语
德语
数学
音乐教育
生物学
化学
物理
生物化学
心理学
社会学/人类学
历史
政治学

教学认证

幼儿时期（学前四年级）
英语 (7-12)
英语 (7-12)
西班牙语 (K-12)
法语 (K-12)
德语 (K-12)
数学 (7-12)
音乐教育 (7-12)
生物学、普通科学 (7-12)
化学、普通科学 (7-12)
物理学、普通科学 (7-12)
普通科学 (7-12)
社会研究 (7-12)
公民教育、社会研究 (7-12)
公民教育、社会研究 (7-12)

（由于州或大学的要求，某些认证（例如社会研究）和某些专业（例如生物学）可能需要额外的课程。）

认证要求

要获得宾夕法尼亚州的教学认证资格，学生必须完成相应专业的学士学位，平均成绩为3.00分或以上。他们还必须完成经认证的教师教育计划，例如由 Susquehanna University宾夕法尼亚州教育部（PDE）提供的课程，并通过宾夕法尼亚州教育部（PDE）要求的PAPA、PECT和/或Praxis考试。有关这些和其他认证要求的更多详细信息可在PDE网站 http://www.pde.state.pa.us 上找到。

宣布对教师认证感兴趣

希望获得幼儿教育、K-12 或中等教育认证的学生在做出决定时应通知其学术顾问和教育部门负责人。他们还应填写书记官长办公室提供的学术计划申报表，通知该办公室。

校外实习

实习包括在学校待40个小时，用于在教室和学校的其他区域进行观察和协助，进行员工面试等。申请人必须在进入教育项目之前完成实习。校外信息和表格可以从教育部办公室获取。

申请教师认证计划

宾夕法尼亚州教育部要求教育学生在完成高级课程和学生教学之前申请并被录取参加教师教育课程。申请包可通过教育部门的网站和位于赛伯特·霍尔的教育部门办公室获得。如果所有要求都得到满足，学生最早可以在大二的春季学期申请教师教育课程的录取。学生必须不迟于大三的第一学期申请并被录取。

学生教学

学生教学通常在高三的春季学期进行。要参与学生教学，学生必须已经被教师教育计划录取。学生还必须通过第24号法案、第34号法案、第151号法案和第114号法案获得最新的结核病检测结果和许可。学生教师必须完成主修和所有教育课程所需的所有课程，学生教学部分除外。未经教育部门负责人的书面许可，学生不得在学生教学期间学习任何其他课程。

职业行为

教育部教师保留对学生是否适合进行专业教学实践做出判断的权利。实习学生（在学校观察和/或帮助教师的学生）和学生教师必须遵守主办学区的政策。实习学生和学生教师必须遵守《宾夕法尼亚州教育工作者专业实践和行为守则》规定的职业行为标准，建筑物管理员将因不专业行为将其带出学校场地。被要求离开学校的学生可能会被分配到学生教学之外的学术工作，以完成毕业所需的学分。成绩将由教育部门教师根据完成的工作以及萨斯奎哈纳教师和合作教师的评估进行分配。

部门荣誉

符合以下标准的基础教育专业可以获得部门荣誉：

教育课程的总体GPA为3.50，GPA为3.50或以上；
完成幼儿教育计划以供毕业；
在高三学年9月的第二个星期五之前，在研究项目实施之前，向教育系提交正式的荣誉申请；
教育学院委员会接受申请；
从教育学院选拔荣誉顾问；
与选定的顾问协商，制定执行、解释和报告个别研究项目的提案；
教育学院委员会批准项目提案；
报名参加 EDUC-601 独立学习（1-4 个学期）；
完成研究项目并公开介绍结果；
在毕业学期最后一天上课当天或之前向荣誉顾问提交项目的最终书面报告；以及
教育学院根据学生的表现确定荣誉地位。

教育荣誉协会

Susquehanna University 拥有国际教育荣誉协会的分会 Kappa Delta Pi。 GPA 等于 3.40 或更高且有资格进入教师教育计划的教育学生将被邀请申请会员资格。

教育课程要求

请注意：小学、K-12 和中等教育学生必须在其认证计划中加入以下课程：

EDUC-260 特殊教育概论 (4 SH) EDUC-270 优秀学生教学 (4 SH)
EDUC-350 英语学习者：理论与教学（4 SH）

该规则的例外情况是，音乐教育学生必须遵守音乐教育课程的要求，音乐教育课程可能会将此内容分配给不同的课程。 EDUC-290 将由选择完成特殊教育双重认证的小学 (ECE) 学生取代 EDUC-270。

幼儿期重点

幼儿教育（preK-4）课程要求

幼儿教育（preK-4）教学证书的考生必须完成大学中央课程要求以及以下基础教育理学学士学位必修课程：

12 PDE 入读教师教育课程 所需的课程：

3 个学期的英语作文
3 个学期的英语/美国文学
6 个学期的大学水平数学（100 级或更高）

（请注意，任何带有数学前缀且课程编号等于或更高的数学课程都可能满足PDE在萨斯奎哈纳中央课程之外还需要两个学期的数学时数学的要求。它可以在任何经认证的高等教育机构上课，不必被萨斯奎哈纳接受为转学课程。）

66 个教育课程 （在学生教学之前修读）：

2 EDUC-101 教育与社会概论
4 EDUC-240 认知与课堂学习：幼儿期
4 EDUC-260 特殊教育概论
4 EDUC-270 对杰出儿童的指导
4 EDUC-300 教育中的艺术
4 EDUC-310 数学方法 I
4 EDUC-311 数学方法 II
4 EDUC-330 教育中的技术
4 EDUC-350 英语学习者：理论与教学
4 EDUC-365 学前语言和紧急素养
4 EDUC-366 小学素养发展
4 EDUC-367 识字评估和干预措施
4 EDUC-380 教学设计
2 EDUC-389 评估
4 EDUC-400 社会研究方法：幼儿期
2 EDUC-410 家庭和社区
4 EDUC-430 科学方法：幼儿期
4 EDUC-490 教育学和课堂环境

16 门同源课程 （有些可能还满足大学中央课程要求）：

4 PSYC-101 心理学原理
4 PSYC-238 发展心理学：从受孕到童年
4 美国历史（HIST-111、HIST-112 或 HIST-115）
4 INTD-320《科学》

14 门学生教学课程 （在高三春季学期上课；未经教育部负责人的书面许可，学生不得在本学期注册其他课程：

4 EDUC-501 准备和规划
4 EDUC-502 课堂教学
4 EDUC-503 课堂管理
2 EDUC-600 研讨会

早期教育研究

早期教育研究专业专为对幼儿教育、青少年学习者的发展以及教学和学校结构感兴趣的学生而设计。获得早期教育研究学位后，毕业生就具备了在不需要教师认证的教育环境中工作的资格和经验，例如非传统和私立学校和学前班、青年营、儿童博物馆和教育咨询组织。学位持有者可能有资格进入教育研究生和教师实习计划。该学位与心理学的辅修或专业相结合，是通往学校咨询研究生学习的途径。

早期教育研究专业包括许多但不是所有获得宾夕法尼亚Prek-4教师认证资格的组成部分。作为第二学期的大二学生或第一学期的大三学生，早期教育研究专业的学生可以申请幼儿教育专业，其中包括宾夕法尼亚州教育部规定的所有教师认证标准。除了 EDUC-530 教育政策外，早期教育研究专业的所有课程都是幼儿教育专业的要求。

早期教育要求研究

早期教育研究（BA）专业的学生必须完成必修课程的 42 个学期，成绩为 C-或以上。

2 EDUC-101 教育与社会概论
4 EDUC-240 认知与课堂学习：幼儿期
4 EDUC-260 特殊教育概论
2 EDUC-330 教育中的技术
4 EDUC-310 数学方法 I
4 EDUC-350 英语学习者：理论与教学
4 EDUC-365 学前语言和紧急素养
2 EDUC-380 教学设计
4 INTD-320《科学》
4 PSYC-101 心理学原理
4 PSYC-238 发展心理学：从受孕到童年
4 EDUC-530 教育政策

* 除了上述课程外，学生还必须完成 40 小时的教育相关实习。

特殊教育 PK-12 (BS)

B.S. 特殊教育 PK-12 课程专为有兴趣在 PK-12 连续体中教授特殊教育的学生而设计。候选人将展示学术、行为、社交和情感成长领域的知识和能力，以及最大限度地提高学生能力的方法。利用基于研究的有效教学策略和诊断工具，考生将全面了解儿童和青少年的发展，为所有学习者制定适当的诊断和教学适应策略，并具备应用适当的教学实践来满足所有早期、中级和高中阶段学生的不同需求的能力。除了学士学位外，该课程还使学生有资格获得宾夕法尼亚州特殊教育等级 PK-12 证书，承认候选人具备在多种环境中满足残疾学生需求所需的技能、知识和能力。

请注意：所有寻求PDE认证的教育学生都必须在其认证计划中包括以下课程：

EDUC-260 特殊教育概论 (4 SH)
EDUC-290 教学：轻度残疾（仅限特殊教育专业）或 EDUC 270 特殊儿童教学（4SH）
EDUC-350 英语学习者：理论与教学（4 SH）

特殊教育课程要求

特殊教育 PK-12 教学证书的考生必须完成大学中央课程要求以及以下特殊教育理学学士学位必修课程：

12 PDE 入读教师教育课程 所需的课程：

3 个学期的英语作文
3 个学期的英语/美国文学
6 个学期的大学水平数学（100 级或更高）

72 特殊教育专业在学生教学之前修读的教育课程

2 EDUC-101 教育与社会概论
4 EDUC-240 认知与课堂学习：幼儿期
或 4 EDUC-250 教育心理学：中学
- 或 4 EDUC-250 教育心理学：中学
4 EDUC-260 特殊教育概论
4 EDUC-290 教学：轻度残疾
4 EDUC-300 教育中的艺术
4 EDUC-310 数学方法 I
4 EDUC-311 数学方法 II
4 EDUC-320 教学：中度&重度残疾
4 EDUC-330 教育中的技术
4 EDUC-340 行为干预*
4 EDUC-350 英语学习者：理论与教学
4 EDUC-365 学前语言和紧急素养
4 EDUC-366 小学素养发展
4 EDUC-367 识字评估和干预措施
2 EDUC-380 教学设计
4 特别教育中的 EDUC-415 评估
4 EDUC-400 社会研究方法：幼儿期
4 EDUC-430 科学方法：幼儿期
4 EDUC-490 教育学和课堂环境

16 门同源课程 （有些可能还满足大学中央课程要求）：

4 PSYC-101 心理学原理
4 PSYC-238 发展心理学：从受孕到童年
或 PSYC-239 发展心理学：青少年
- 或 PSYC-239 发展心理学：青少年
4 INTD-320《科学》
4 (HIST-111、HIST-112 或 HIST-115) 美国历史

14 门学生教学课程 （在高三春季学期上课；未经教育部负责人的书面许可，学生不得在本学期注册其他课程）：

4 EDUC-501 准备和规划
4 EDUC-502 课堂教学
4 EDUC-503 课堂管理
2 EDUC-600 研讨会

辅修 ESL 项目专家

这个由 EDUC-440/740、EDUC-441/741、EDUC-442/742 和 EDUC 443/743（或 LANG-360）组成的四门课程仅向报名参加教育课程（例如，学前四年级、中学教育或音乐教育）的学生开放。应先学习 EDUC-350，剩余的课程可以从大二春季开始按任何顺序完成。以 “7” 开头的课程编号表示符合条件的本科生的4+1硕士级别选项。成功完成课程并获得综合实地经验（60 小时）后，教师候选人将有资格获得双重认证，并有可能在preK-12环境中担任ESL项目专家。 ESL 计划让教师做好准备，让他们能够在包容性环境中满足英语学习者 (ELL) 的学习需求，并指导和支持没有接受过类似培训但在课堂上有 ELL 的课堂教师。学生必须提交教育部提供的课程申请才能报名参加 ESL 认证课程。

中等教育重点

中等教育 (7-12) 课程要求

中学教学证书的候选人必须主修经批准的科目，符合大学对该学科的学士学位的所有要求（参见目录中该系的部分），并完成下面列出的必修课程。中学教师认证所需的所有课程必须以C-或更高的成绩完成。

12 PDE 入读教师教育课程 所需的课程：