Technical University of Kaiserslautern Landau

环境污染管理理学硕士（生态毒理学）

我们正在寻找有兴趣使用跨学科方法解决生态毒理学相关问题的积极主动的学生。

需要环境科学、自然科学、地球科学或相关学科的学士学位。

可以在生态学、环境化学、地理信息系统和数学/统计学领域获得基础学术知识。如有必要，可以在预科课程中补充以前的知识。

如果您想检查您的资格，请通过联系表或将您的记录抄本发送至j.wolfram@rptu.de

Harris 等人在《综合环境评估与管理》杂志上发表的一篇意见论文中。确定了未来生态毒理学家培训的以下要求：

• 在本校或其他研究所或实验室进行跨学科培训
• 商界和政府专家参与学术研究和客座讲座
• 培训行业使用的测试指南和 QA 及 GLP 法规的基本原理
• 培训允许在整个研究过程中考虑学术研究的潜在监管影响

兰道的环境污染管理（生态毒理学）硕士课程提供所有这些技能和机会，使学生成为受过良好教育的生态毒理学家，适合当前和未来的就业市场。

兰道为工业生产商、咨询公司、学术机构或行政机构等各个领域的未来雇主提供了良好的联系。您将能够在学习期间建立这些联系，例如在外部组织（AMEO）的应用模块期间。

在学习期间，您将有机会结识来自各个领域的客座讲师，例如 BASF SE、RLP AgroScience、Snygenta、Knoell GmbH、Levis UK、德国联邦环境署、拜耳股份公司、亚琛工业大学等。

就业前景

该计划使毕业生能够进行独立的科学工作，并特别为在环境污染管理（生态毒理学）众多新兴领域的独立和领导职位做好准备。毕业生能够以专业的方式在科学设施和研究机构、当局、公共办公室和具有监管作用的部委、非政府组织、工业和咨询企业中承担责任。该项目的国际定位使毕业生有资格进入全球就业市场。此外，硕士课程为我攻读博士学位做好了准备。学习。

所有学生都参加 9 个必修模块，以及为期 10 周的研究项目课程和为期 8 周的外部组织应用模块，以获得环境污染管理（生态毒理学）领域的深入知识。然后，学生通过选择 5 个专业领域的 2 个模块来个性化该计划。学生完成 4 个学期的课程并完成硕士论文。

专业领域

• 应用环境化学与环境物理，
• 化学，
• 数据分析、统计和高级建模，
• 应用生态学，
• 地质生态学和
• 社会经济学与环境管理

课程细分

ETX1：生态毒理学方法

您将了解根据良好实验室规范 (OECD) 制定的方法，并了解监管环境中使用的不同生态毒理学测试系统。学生了解如何在质量保证体系下工作，遵循 OECD 和 GLP 指南，然后在实验中实际应用并在报告中进行总结。

ETX2：生态毒理学原理

学生获得陆地和水生生态毒理学的知识，即化学品对个体生物体的影响。该课程进一步扩展了从人口到生态系统水平的生态毒理学影响，以及如何识别和评估适当的测试程序。该模块的最后部分是学习如何应对此类环境挑战的策略，以管理生态毒理学风险和相关的不良后果。

ETX3：复杂数据分析工具

学生学习设计研究并选择相应的工具进行后续数据分析。他们能够将科学问题与所需的数据分析和数据处理方法联系起来。随着知识的加深，从单变量到多变量或新颖的机器学习方法，学生会更加熟悉各自分析工具的优缺点。

ETX4：化学应激源的影响 I

由化学行业领先的毒理学专家向学生讲授毒理学原理。通过本课程，学生获得代谢途径和反应、致癌机制、毒代动力学、毒动力学的知识，并能够得出毒理学和药理学特征。知识应用于实验室，进行诱变、发育和生物转化实验。

ETX5：化学应激源 II 的影响

该项目将深化生态毒理学知识，学习化学压力源与各种生物体和高级结构之间的相互作用，这些相互作用会导致生态系统发生改变，从而损害其结构、功能或提供生态系统服务的能力。之后，学生将与兰道大学的研究协调员见面，并根据他们的偏好、能力和兴趣，参与正在进行的研究。因此，学生可以初步了解项目的规划和执行情况，并有机会尽早加入兰道大学环境科学研究所 (iES) 的研究团队。

ETX6：环境分析

学生获得有关各类环境污染物的产生、使用和影响及其在不同生态系统中的Pathways的高级知识，包括污染物的转移、转化和运输。该课程还辅以实际的实验室练习，学生将学习污染物的采样和提取方法，然后使用 GC 和 LC-MS 进行化学分析。

ETX7：分子生态学 I

学生熟悉分子生态学的主要主题以及群体遗传学和系统发育学的基本理论。他们了解分子生态学中可能的方法并了解其应用示例。学生获得系统发育分析软件的实践经验，并能够解释结果。最后，学生能够在生态毒理学背景下应用和解释遗传数据，即化学品对遗传学的潜在影响

ETX8：生态毒理学模型

学生学习生态毒理学暴露或效应评估中使用的模型的基本原理。他们深入了解限制和错误来源，并能够量化与之相关的不确定性。他们学习如何使用模型并确定建模方法可以提供帮助的情况。他们获得独立分析问题情况、应用合适的建模方法并解释所获得的结果的能力。

ETX9：风险评估和管理

学生们掌握德国、欧盟和国际化学品风险评估和环境污染管理的原理。他们将了解风险评估和风险管理的立法和非立法背景、程序以及不同利益相关者所扮演的角色。他们学习评估现有数据，以便进行确定性和概率性风险评估，并得出适当的风险缓解策略。向学生介绍化学品注册监管风险评估和生态评估领域常用的软件和其他 IT 解决方案。

外部组织应用模块（AMEO）

AMEO 模块是为期 8 周的实习，可以在德国或国外的外部大学或政府或工业研究机构进行。学生熟悉工作实践、就业市场的要求和职业机会，并能够建立业务联系。他们应用、确认和扩展学习期间获得的知识和能力。

在与导师进行初步讨论后，学生将独立开展（研究）工作，并定期与导师讨论研究成果。研究内容取决于所选研究机构的实际研究问题。研究主题或可能的职位将由环境科学研究所的工作人员推荐，也可能由学生自行推荐。研究主题应与这些外部机构相关的应用问题直接相关，并且最好能为学生提供在兰道环境科学研究所特定研究领域之外的领域运用其知识和技能的机会。这些领域包括但不限于以下领域：

• 工程方面（例如水文学、缓解技术）
• 多媒体建模
• 食物网建模
• 鱼类、鸟类或哺乳动物的生态毒理学和风险评估
• 农业科学
• 社会经济学
• 监管生态毒理学的具体方面
• 风险沟通、经济或社会方面

研究项目课程（RPC）

学生独立完成大学的一个研究课题，总时间约为10周。主题取决于各个研究小组进行的实际研究。然而，所有主题确实具有跨学科特征，涵盖至少两个不同的学科（例如化学和生态学，或物理和风险评估）。学生提交从教学人员提供的列表中选择的主题提案，包括时间和资源规划以及独立进行的文献检索。在与导师进行介绍性讨论后，学生自行开展研究工作，并定期与导师讨论所获得的结果。在实际工作之后，学生根据相关科学文献撰写报告，包括理论背景、使用的方法、获得的结果以及对结果的讨论。学生们在口头报告中展示并捍卫他们的工作成果。成功完成后，学生能够规划科学工作包、开展工作、根据相关文献评估结果并展示结果。

内容取决于环境科学研究所相关研究小组的实际研究问题。它们包括但不限于以下领域：

• 实验室化学实验
• 环境胶体化学
• 环境有机化学
• 环境化学品的物理运输或转移过程
• 生态毒理学实验室测试
• 生态毒理学现场研究
• 现场或现场监测工作
• 分子遗传学
• 地理信息系统数据分析
• 数据分析、建模和机器学习
• 文学评论
• 曝光、效果或景观建模
• 风险评估或管理