Master in Management of Development

Who Attends this Master?

该项目面向公共和私人机构以及非政府组织在发展领域工作的专业人士以及有志于从事该领域工作的毕业生。大多数参与者将是具有多年发展领域经验的从业者。

第一部分

远程教育

该计划的第一阶段包括为期 22 周的远程学习，主要目的是提供有关发展问题的广泛知识，并以《2030 年可持续发展议程》及其 17 个可持续发展目标为结构要素。此外，还为项目周期管理奠定了基础，并为开发工作选择了其他工具。学习由中心电子校园上的专用远程学习平台提供支持，支持多种学习方法。硕士生在全程远程学习阶段都会得到专门导师的协助。

第二部分

面对面学习

该计划的第二部分包括为期 11 周的面对面学习，主要目的是使参与者能够理解、批判性地质疑和解释发展作为一个过程。这部分的目的还在于让参与者锻炼第一阶段所获得的发展问题知识，并从实践的角度探索问题的过程。内容将围绕主题聚集，包括：

• 人类发展、人权和移民
• 发展、不平等和增长
• 环境与可持续发展
• 地方发展和参与
• 治理与民主
• 参与者、合作伙伴和融资
• 基于结果的管理和项目管理
• 开发方法和技术
• 面对面的部分还可以深入准备项目写作任务，最终将准备一份完整的项目文件。

第三部分

最终论文

该计划的最后一部分致力于阐述一篇学术论文，其主题与第二阶段项目文件中开发的项目理念直接相关。

方法

该计划具有几个独特的功能：

• 理论与实践相结合；
• 深入覆盖主要开发机构所实践的项目周期管理的全部能力；和
• 一种跨学科方法，强调不同学科与具体开发问题、流程和实践之间的密切关系。

该计划由三部分组成，旨在最大限度地减少参与者在家乡工作的缺勤（在都灵仅缺勤 11 周）。

强调在线和课堂互动以及团队合作，以帮助参与者做好有效参与开发工作的参与式方法的准备。

该项目提供了一个应用学习机会来探索发展管理的理论、概念和操作框架。这是从多学科的角度来完成的，即将社会经济政策与对法律、体制、地方和管理背景的深入了解相结合，以有效规划和实施发展计划和项目。

大师为发展实践者和规划者解决了几个关键问题：

• 2030年可持续发展议程及其17个可持续发展目标时代发展的决定性特征是什么？这些广泛概念背后可以识别哪些问题和流程？
• 国际发展合作的新格局是什么？
• 如何规划和管理项目干预以实现发展目标？
• 什么是成果管理制？它如何应用于发展环境？
• 开发实践中还应用了哪些其他工具？
• 哪些政策和战略可能有助于文化、政治、社会、经济和环境变化方面的可持续转型？

该方案的目标是为可持续发展领域的工作人员提供分析和业务能力，这些能力对于有效参与基于成果的国家发展框架以及设计有效的发展项目和方案来说是必不可少的。

课程结束时，参与者将能够：

• 展示对开发问题、流程和实践的跨学科理解。
• 应用获得的技术和人际能力来提高发展项目和计划的经济和社会效益；
• 为开发计划/项目构思和制定全面的项目提案。

内容和学习交付方法旨在为参与者提供全面的能力，以有效应对当今发展专业人员在追求社会和经济进步的同时保护子孙后代的生活环境所面临的挑战。

我能做什么？

内容和学习交付方法旨在为参与者提供全方位的能力。

• 展示对问题、过程和发展实践的跨学科理解。
• 运用获得的技术和人际交往能力，以提高开发项目和计划的经济和社会效益。
• 为开发计划/项目构思和制定全面的项目提案。