Turin School of Development (International Training Centre of the ILO)

Master in Management of Development

参与者简介

该项目面向公共和私人机构以及非政府组织在发展领域工作的专业人士或有志于从事该领域工作的毕业生。大多数参与者都是在发展领域拥有多年经验的从业者。

第一部分

远程教育

该项目的第一阶段包括22 周的远程学习，主要目的是提供有关发展问题的广泛知识，以 2030 年可持续发展议程及其 17 项可持续发展目标为结构要素。此外，还为项目周期管理和其他选定的发展工作工具奠定了基础。学习由中心电子校园上的专用远程学习平台提供支持，支持多种学习方法。在整个远程学习阶段，硕士生由专门的导师协助。

第二部分

面对面学习

该计划的第二部分包括 11 周的面对面学习，主要目的是让参与者能够理解、批判性地质疑和解释发展作为一个过程。这部分还旨在让参与者运用第一阶段获得的发展问题知识，并从实践角度探索所讨论的过程。内容将围绕以下主题展开：

• 人类发展、人权和移民
• 发展、不平等和增长
• 环境与可持续发展
• 地方发展和参与
• 治理与民主
• 参与者、合作伙伴和融资
• 基于结果的管理和项目管理
• 开发方法和技术

面对面的部分还可以深入准备项目写作任务，最终将准备一份完整的项目文件。

第三部分

最终论文

该计划的最后部分致力于阐述与第二阶段中开发的项目文件中提出的项目理念直接相关的主题的学术论文。

方法

该计划具有几个独特的功能：

• 理论与实践相结合；
• 深入覆盖主要开发机构所实践的项目周期管理的全部能力；和
• 一种跨学科方法，强调不同学科与具体开发问题、流程和实践之间的密切关系。

该计划由三部分组成，其设计目的是尽量减少参与者离开家乡工作的时间（在都灵仅 11 周）。

我们强调在线和课堂互动以及团队合作，以便让参与者有效地参与发展工作的参与式方法。

该项目提供了一个应用学习机会，探索发展管理的理论、概念和操作框架。这是从多学科的角度进行的，即结合社会经济政策与对法律、制度、地方和管理背景的深入了解，以有效规划和实施发展计划和项目。

大师为发展从业者和规划者解决了许多关键问题，例如：

• 2030年可持续发展议程及其17个可持续发展目标时代的发展特征是什么？
• 在这些广泛的概念背后可以识别出哪些问题和过程？
• 国际发展合作的新格局是什么？
• 如何规划和管理项目干预以实现发展目标？
• 什么是基于成果的管理？它在发展背景下如何应用？
• 开发实践中还应用了哪些其他工具？
• 哪些政策和战略可能有助于文化、政治、社会、经济和环境变化方面的可持续转变

该计划的目标是为可持续发展领域的工作人员提供分析和业务能力，这些能力对于有效参与基于成果的国家发展框架和设计有效的发展项目和方案是必不可少的。

项目结束时，参与者将能够：

• 展示对发展问题、过程和实践的跨学科理解。
• 运用所获得的技术和人际交往能力来提高发展项目和方案的经济和社会效益；
• 为开发计划/项目构思和制定全面的项目提案。

课程内容和学习传授方式旨在为学员提供所需的全部能力，以便有效应对当今发展专业人员在追求社会和经济进步的同时为子孙后代保护生活环境所面临的挑战。

我能做什么？

内容和学习交付方法旨在为参与者提供全方位的能力。

• 展示对问题、过程和发展实践的跨学科理解。
• 运用获得的技术和人际交往能力，以提高开发项目和计划的经济和社会效益。
• 为开发计划/项目构思和制定全面的项目提案。

为什么要在 TSD 学习？

都灵发展学院（TSD）是发展合作领域的国际领先机构，它提供将学术严谨性与实践经验相结合的独特学习环境。

为什么选择 TSD？

选择 TSD 进行研究生学习的理由有很多。以下仅列举几个：

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