University College London (UCL)

早期儿童发展与临床应用硕士

教学和学习

该项目将通过讲座、工作坊、小组观察研讨会、临床实习与督导以及研究督导等形式进行。临床实习在早期阶段由经验丰富的临床医生负责督导。观察和工作讨论研讨会均为小规模，由精神分析临床医生主导，为学生提供充足的讨论和反思机会。研究工作由一位独立的督导员和全年举办的工作坊提供支持。

评估形式多样，例如论文、考试、案例报告、口头报告、播客、科学传播文章和宣传单、观察报告以及期刊式研究论文。评估贯穿整个课程（通常在相关模块结束时）。

在第一年，学位课程的典型时间表接触时间大约为每周 10-14 小时。

在二年级，学生通常每周需要在相关实习环境中学习14至21个小时。课程第二年继续进行教学，学位课程的典型学习时间为每周3至6.5个小时。

教学主要通过讲座和研讨会进行，以支持一年级和二年级的讨论。此外，学生在课程期间每周需进行独立学习。课程团队还会为学生安排与个人学术导师的学期会议，会议时间通常为20-45分钟。

模块

全职

该课程旨在通过第二年的实习，培养为5岁以下儿童及其家长提供服务的临床技能。课程提供临床实习指导，以及由采用不同教学方法的临床医生授课的临床能力大师班。

本课程也非常注重培养研究技能，教学涵盖定量和定性方法。学生将参与一个研究项目，该项目将得到个人指导和研讨会的支持，主题涉及发展、心理健康和/或临床工作。研究项目可在安娜弗洛伊德中心的服务部门内部进行，也可与外部合作者合作。项目完成后，将撰写一篇以期刊格式撰写的研究论文。

必修模块

• 研究方法 II：统计分析简介
• 发展与精神病理学的多重视角 1
• 早期儿童发展 I
• 早期儿童发展二
• 早期儿童发展三
• 早期教育的多学科性和多视角
• 心理健康预防
• 临床能力与大师班 I
• 临床能力与大师班 II
• 亲子观察1
• 亲子观察2
• 研究项目1
• 研究项目2
• 照顾者与儿童关系的精神分析理论
• 应用精神分析概念

请注意，此处提供的模块列表仅供参考。此信息在注册前很久就已发布，模块内容和可用性可能会有所变更。

学生需修读总计270个学分的课程模块。成功完成270个学分后，您将获得早期儿童发展与临床应用理学硕士学位。

放置

第二年，所有学生都要在早期环境中接受监督临床实习（例如 NHS 服务，如 5 岁以下儿童的 CAMHS 和围产期服务，或慈善机构）并参加每周的工作讨论小组。

本课程将为您带来什么

该理学硕士项目也设于UCL心理学与语言科学系，该系是世界领先的心智、行为和语言研究与教学综合院系之一。 UCL在英国研究卓越框架（REF 2021）中，心理学、精神病学和神经科学领域的研究实力排名第一，该领域超过三分之二的研究被评为世界领先（4*）。

该理学硕士课程融合了不同的理论和临床视角，为学生提供与婴儿、五岁以下儿童及其家庭合作所需的技能。该理学硕士课程主要采用精神分析方法，同时也融合了发展心理学和神经科学的最新研究成果。

该项目旨在培养毕业生能够跨领域地理解和运用概念，从而了解每个领域自身的优缺点以及领域之间的重叠部分。因此，该项目为学生在学术、临床工作和科研领域的职业生涯奠定了良好的基础。

你的职业生涯的基础

通过完成该课程，学生将获得以下技能，以支持他们未来的就业和职业生涯。

• 儿童早期发展与临床实践的多视角思考
• 与幼儿和家长一起工作的实用观察和临床技能
• 进行可靠、有效的混合方法研究所需的研究技能
• 科学交流技巧将科学转化为通俗易懂的语言。

就业

成功完成理学硕士课程的学生可将其学位应用于各种领域，例如从事儿童心理健康工作者或心理学助理的工作，或担任研究助理。他们还可以攻读专业博士或哲学博士课程。该课程与英国心理治疗基金会（bpf）旗下的独立精神分析儿童和青少年心理治疗协会（IPCAPA）以及伦敦大学学院儿童和青少年精神分析心理治疗UCL项目（伦敦经认证的儿童和青少年心理治疗培训学校）保持着密切的联系。联网

学生将有机会参加由来自不同领域的客座讲师主持的学术技能系列研讨会。学生还将有机会参加以临床职业和研究型职业为重点的职业活动。

学生还将通过职业活动和研讨会与以前的校友取得联系，并将作为伙伴系统的一部分与二年级学生配对。