UiT The Arctic University of Norway
英语习得和多语种硕士
Tromsø, 挪威
硕士
期间
2 年
语言
英语
步伐
全职
报名截止日期
最早开始日期
Jan 2026
学费
学习形式
在校园
* 国际学生不收学费
快速通道咨询
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该课程非常适合有兴趣研究如何在第一语言和第二语言环境中习得英语，以及英语语言如何受到多语言环境影响的学生。被录取的学生将与语言习得、变异和损耗 (LAVA) 研究小组紧密结合，这是一个活跃且富有成效的研究小组，致力于多语言和多语言语言习得的各个方面。学生将有机会与小组成员进行动手研究。该计划为私营和公共部门的多语言相关工作奠定了良好的基础，非常适合希望从事研究工作的学生。
程序说明
- 持续时间： 2年
- 学分（ECTS） ：120
- 入学要求：英语本科
- 学位名称：英语语言学硕士，专攻语言习得和多语种
- 申请代码：
- 挪威和北欧申请人：5064
- 国际申请人：2056
硕士包括 60 ECTS 的课程组成部分和 60 ECTS 的论文。课程作业由五个必修模块组成；其中两个将在秋季（第一学期）运行，三个将在春季（第二学期）提供：
- ENG-3040 第一语言习得（10 ECTS）
- ENG-3050 第二语言习得 (10 ECTS)
- ENG-3060 多语言（10 ECTS）
- ENG-3070 各种英语（10 ECTS）
- HIF-3082 语言学定量方法（10 ECTS）
此外，学生在第一学期（秋季）可以选择以下两门课程：
- HIF-3010 语法 I (10 ECTS)，或
- HIF-3022 音系 I（10 ECTS）
基于课程作业的 60 ECTS 应在学习的第一年完成，而第二年（60 ECTS）应专门用于撰写论文。在撰写硕士论文的同时，还提供研讨会来支持学生的研究项目。在秋季（第三学期），研讨会涉及所有语言的语言学专业，在春季（第四学期），有一个专门针对英语语言学的研讨会。学生还有机会在熔岩小组的研究研讨会，熔岩午餐中展示他们的工作。
程序结构
| 学期 | 10个学分 | 10个学分 | 10个学分 |
|---|---|---|---|
| 第一学期（秋季） | ENG-3050第二语言习得 （2020年秋季） | ENG-3070各种英语 （2020年秋季） | HIF-3010语法I 要么 HIF-3022语音I （2020年秋季） |
| 第二学期（春季） | ENG-3040第一语言习得 （2021年春季） （或交换） | ENG-3060多种语言 （2021年春季） （或交换） | HIF-3082语言学中的定量方法 （2021年春季） （或交换） |
| 第三学期（秋季） | ENG-3991英语语言学硕士论文 | ENG-3991 英语语言学硕士论文 | ENG-3991 英语语言学硕士论文 |
| 第四学期（春季） | ENG-3991 英语语言学硕士论文 | ENG-3991 英语语言学硕士论文 | ENG-3991 英语语言学硕士论文 |
教学和评估
该课程包括讲座和研讨会。候选人应积极参加自己的学习经历，接受接受该计划的录取通知书即表示同意。所有课程都包括各种必修课，例如口头报告，解决问题的任务和较小的论文作业。
硕士英语习得和多语言能力是一项要求很高的课程，要求学生在整个学期都努力工作。预计学生每周将花费40个小时进行学习，包括准备讲座和研讨会，撰写学期论文和进行其他作业。
大多数课程都包含必须经过批准才能参加考试的作业。这些可能包括研究或反思性写作任务，解决问题的任务或口头陈述。
最常见的考试形式是在一两周的时间内针对指定主题进行的家庭考试或与学生与课程讲师合作选择的主题的学期论文。
等级范围从AF，其中A是最高等级而F是失败。
交换
出国留学可以使您在就业市场上更具吸引力。出国留学将增加您的学习成果，提高您的语言技能，为您提供独特的冒险经历和国际经验。我们鼓励在第二学期修读英语学习和多语制硕士学位的学生使用我们的交换协议之一。
该部门与以下机构签订了学生交换协议：
- 康斯坦茨大学提供多语种硕士学位
- 约克大学（通过约克的挪威学习中心）
有关交流大学的最新概述，请访问UiT的学生交流网页。
申请截止日期为：
- 2月1日（秋季学期）
- 9月1日（春季学期）
学习成果
完成硕士课程后，候选人将获得以下学习成果：
知识
候选人对以下方面有广泛的了解：
- 掌握英语作为第一、第二和第三语言。
- 对语言习得、变异和流失的理论叙述各不相同，无论是总体而言，还是在特定语言现象方面。
- 在多语言环境中，语言如何相互影响，以及哪些因素决定了这种影响的方向。
- 英语如何既影响其他语言的接触，又会受到与其他语言的接触的影响，以及这如何塑造了世界各地的英语种类。
- 研究获取、变异和流失的方法论方法。
技能
候选人可以：
- 适当利用现有文献并对其进行批判性评估。
- 确定语言习得、变异和流失方面的语言结构，这些结构可能会增加我们对这些现象的了解。
- 利用适当的方法研究语言习得、变异和流失，同时考虑到相关现象发生的背景及其所影响的说话者。
- 将理论框架应用于相关语言结构，即使这是对相关语言数据的新分析。
- 在主管的帮助下进行一个小型的研究项目。
一般能力
候选人能够：
- 将方法论和理论知识应用于其他语言语境。
- 以适合专家和公众受众的方式交流学术内容，并且可以口头和书面形式。
工作前景
随着移民人数的增加，多语言专家在公共和私人工作场所不断受到越来越多的追捧。 该项目为候选人提供了扎实的语言习得和多语言背景。 完成研究后，候选人非常适合在教育机构、与多语制问题有关的公共行政机构以及处理多语言和多元文化问题的国际协会、组织和企业工作。 该项目也是继续攻读博士学位的绝佳起点，因为它在特殊的研究环境中为候选人提供了深入的培训，这种环境非常注重团队合作和共同出版。