University of Torino

硕士在区域和全球研究的国际合作

新的国际合作区域和全球研究硕士学位旨在提供在国际合作背景下开展工作所需的技能，具有区域研究跨学科领域的坚实背景和特定地理/文化区域（非洲、亚洲和美洲）的特殊能力。

为实现这些目标，硕士学位课程包含额外的实践项目和实习机会（在意大利国内外的研究中心、中央和地方政府、国际组织和非政府组织开展合作、领土政策、移民政策和文化融合领域的工作），并采用互动式教学方法。这些实习包括实验室和工作坊（学生必须开发特定成果，例如国别研究、行业研究、公共政策指南、项目评估流程）、全球进程多学科研讨会和应用性研讨会（学生必须将课堂上讲授的方法应用于具体案例研究和公共政策分析）；在Erasmus+项目和其他大学合作协议框架下的国际交流，使学生有机会在国外撰写毕业论文和/或从在其他国家运营的机构和公司的工作经验中获益。

学习目标

课程包括旨在获得以下内容的活动：

• 在国际政治与合作领域拥有先进的知识，对特定地理区域的政治、经济和社会组织有深入的了解，充分关注法律、历史、文化、语言和人类学层面，以及对全球进程有跨学科的理解。
• 解释社会、经济、领土、环境和文化变革以及性别层面在这些过程中的相关性所需的方法和理论工具。
• 制定国际合作项目以及评估项目、计划或战略的结果和有效性所需的技能。

该课程基于一个通用课程和三个专业领域（非洲、美洲和亚洲）。第一年（通用课程）结束后，学生将获得最多的教学和考试学分（所有学生必须修读6门必修课程）。进入第二年，学生将具备足够的知识储备，能够自主选择专业领域（非洲、美洲和亚洲）。

课程结构也允许学生在第二年的部分时间里进行实习和撰写论文。实验活动将分布在两年内，有助于理论与实践的融合。硕士学位课程包含额外的实践项目和实习机会（在意大利国内外的研究中心、中央和地方政府、国际组织和非政府组织开展合作、领土政策、移民政策和文化融合领域的工作）。

该课程利用世界一流大学的经验和最佳实践，旨在培养以下方面的专家：a）国际合作活动；b）分析当地和全球政治和文化进程；c）分析开展合作活动的地区的制度和社会经济条件。

该硕士学位旨在传授国际合作领域的理论性、方法性和应用性知识。学生将深入了解不同的国际合作方式、全球挑战以及专业领域（理论）。学生将获得收集和分析社会过程定性数据（民族志调查、访谈、焦点小组、文本解释性分析）和定量数据（计算机技术和统计软件包，用于开展市场调查、建立和管理二级数据库以及使用特定IT程序分析经济和社会数据）所需的技术知识（方法论）。

最后，他们将获得阐述专业领域的社会和文化现象以及设计、评估和监控国际合作活动有效性所需的知识和技能（应用）。

四个学习领域

“综合”专业是所有硕士项目的必修课程，旨在培养学生掌握基础知识和跨学科技能（了解构成国际合作具体活动的具体社会、文化、经济和制度特征，以及国际合作参与者），以便在国际合作与发展领域开展实践和研究，并学习如何比较不同的合作模式。在综合专业中获得的知识和技能是成功完成三个区域专业（非洲、美洲、亚洲）之一的先决条件，这些专业将国际合作问题置于特定的地理环境中。

“非洲”专业旨在培养学生理解非洲大陆多个国家共同的经济、政治和文化动态，以及特定地区特殊性所需的多学科技能。本专业采用多学科方法，重点研究利比亚、非洲之角（前意大利殖民地）、非洲地中海国家和大湖区等国家。研究重点涵盖前殖民时期、殖民时期和后殖民时期；核心议题包括各国如何应对欧洲的文化、经济和军事影响；涌入欧洲的移民潮；非洲大陆新的外部影响（尤其是中国的影响）；城市发展；贫困；荒漠化以及气候变化的后果。学生将能够理解全球化进程与非洲地区转型之间的联系，以及由此引发的国家、市场、国际机构、地方和跨国组织及运动之间关系的重塑。

“美洲”课程旨在培养学生理解美洲大陆南北经济、政治和文化动态所需的多学科技能。本课程采用多学科方法，融合历史、法律、人类学和政治分析，以及北美和拉丁美洲地区的语言和文学研究，使学生能够充分了解殖民遗产以及北美对美洲其他地区的影响。考虑到美洲地区的极端差异性以及教师的研究兴趣和领域，本课程特别关注一些具有战略意义的国家（美国、墨西哥、巴西和安第斯山脉国家），以及一些特定的横向研究主题，例如环境问题、文化遗产和种族问题。

“亚洲”专题特别关注俄罗斯、中亚国家、中国、印度以及太平洋岛屿。殖民遗产和欧洲的影响、国家（至少在几年前仍然如此）的强大影响力、互补的能源利益、近年来更加集中的城市化进程、强劲的经济增长以及拓展海外市场的能力：这些都是这些地区的主要特征。自从像共产主义国家这样的封闭国家向市场开放并引入移民以来，这些国家之间以及它们与世界其他国家之间的联系发生了巨大变化。得益于该专题的多学科方法，学生将获得必要的知识，以识别和分析这些国家正在经历的缓慢而长期的进程，并观察（在其复杂性中）正在发生的变化，以了解其对生活方式的影响。

总体而言，学生将学习理解全球化进程与这些领域转型之间的联系，以及由此引发的国家、市场、国际机构、地方和跨国组织及运动之间关系的重构。他们将获得一些有用的概念，以便更深入地理解正在发生的文化变迁，并兼顾“性别”和“代际”因素，并学习运用最适合特定情境的模式和合作实践。学生还将获得开展有效跨文化交流的工具。