Bachelor of Computer Science
Evansville, 美國
学士
期间
4 年
语言
英语
步伐
全职
报名截止日期
最早开始日期
Jan 2026
学习形式
在校园
应用计算机科学的知识和解决问题的技能会在世界上创造新的发展。这就是将我们的技术推向我们不知道存在的水平的原因。随着这越来越成为我们日常生活的一部分,计算机科学家将面临职业机会、新挑战和持续学习。
计算机科学是所有行业的必要领域,它允许个人通过专业化机会来完善他们的技能组合。作为一名学生,您可以探索这些不同的领域并发现您的热情。
乍看上去
计算机科学课程的前半部分为数学、自然科学、基本编程分析和设计以及人文学科奠定了坚实的基础。学生在课程的后半部分将他们的知识应用到各种项目中。在此期间,学生不仅将与学生团队合作,还将与高素质的教授进行一对一的合作。他们将专注于计算机软件系统的设计和实施以及计算机科学的科学和工业应用。
完成课程后,毕业生可以开始他们的职业生涯或攻读研究生。可以在编程、软件开发、网络安全、网络、数据库管理等领域找到职业。
根据美国劳工统计局 (BLS) 的数据,从 2020 年到 2030 年,计算机和信息技术职业的就业人数预计将增长 13%,高于所有职业的平均水平。截至 2020 年 5 月,该领域的年工资中位数为 91,250 美元。需求将源于不断发展的技术世界和日益增长的信息安全需求。
计算机科学计划已获得 ABET, Inc. 的计算认证委员会的认可。
你未来的成功
在过去两年中,符合工作条件的学生中 100% 在毕业后找到了各自领域的工作。一大批校友成立了自己的成功公司,证明了该系在促进创业方面的奉献精神。以下公司名单雇用了 UE 毕业生:
- 起重机海军水面作战中心——世界第三大海军设施
- 惠而浦公司(密歇根州本顿港)——世界领先的主要家用电器制造商和营销商
- 圣路易斯波音公司 – 航空航天公司和最大的商用喷气客机和军用飞机制造商。波音还设计和制造运载火箭、旋翼飞机、卫星、导弹以及先进的信息、防御和通信系统。
- Northrop Grumman Corporation – 军用飞机、国防电子、精密武器、商用和军用飞机结构的设计者、系统集成商和制造商。
- 印第安纳州丰田汽车制造公司(印第安纳州普林斯顿)——汽车行业
- Western Digital(尔湾,加利福尼亚州)——磁盘驱动器和内存系统的大型生产商
- iRobot Corporation(马萨诸塞州)——以 Roomba 和其他家用机器人设备而闻名。
- Alcoa Warrick Operations(埃文斯维尔,印第安纳州)——铝的主要生产商
- CIHOLAS, Inc.(埃文斯维尔,印第安纳州)——复杂电子系统的合同研究和工程。
- Flanders Electric(埃文斯维尔,印第安纳州)——大型电动机的世界领导者。
毕业生继续就读于以下大学的研究生院:
- 康奈尔大学
- 塔夫茨大学
- 伊利诺伊大学
- 威斯康星大学
- 密苏里大学
- 印第安纳大学
- 佐治亚理工学院
- 伦斯勒理工学院
- 爱荷华州立大学
- 杜克大学
- 普渡大学
- 范德比尔特大学
- 圣母大学
- 圣路易斯华盛顿大学
- 多伦多大学
认证目标和结果
根据 ABET 的工程认证委员会和计算机认证委员会制定的标准,计算机科学教师为University of Evansville的电气工程、计算机工程和计算机科学专业的学生制定了以下课程教育目标和学生成果.这些目标和成果的目的是确保该计划的毕业生为进入各自学科的实践做好充分准备。认识到学生和毕业生的表现是评估机构的重要考虑因素,教师进行了持续评估系统,以不断提高这些项目的有效性。
“毕业生”被定义为毕业后 3-5 年内的计算机科学专业的校友
“学生”被定义为计算机科学专业的学生。 University of Evansville
- 目标 1:毕业生将从事专业职业和/或在他们选择的领域继续或进修。这意味着毕业生将认识到终身学习的价值和必要性。
- 结果 1a。学生将有能力应用计算机科学理论和软件开发基础知识来生成基于计算的解决方案。(助长 CAC/CS 结果 6)
- 结果 1b。学生将有能力分析复杂的计算问题,并应用计算原理和其他相关学科来确定解决方案。(教唆 CAC 结果 1)
- 结果 1a。学生将有能力应用计算机科学理论和软件开发基础知识来生成基于计算的解决方案。(助长 CAC/CS 结果 6)
- 结果 1b。学生将有能力分析复杂的计算问题,并应用计算原理和其他相关学科来确定解决方案。(教唆 CAC 结果 1)
- 目标 2:毕业生将以个人或团队的形式参与解决工程和/或计算机科学中各种问题的问题解决和沟通技巧的应用。
- 结果 2a。学生将有能力作为团队的成员或领导者有效地参与适合该项目学科的活动。(教唆 CAC 结果 5)
- 结果 2b。学生将有能力设计、实施和评估基于计算的解决方案,以满足该计划学科背景下的一组给定计算要求。(教唆 CAC 结果 2)
- 结果 2c。学生将具备在各种专业环境中进行有效沟通的能力。(教唆 CAC 结果 3)
- 结果 2a。学生将有能力作为团队的成员或领导者有效地参与适合该项目学科的活动。(教唆 CAC 结果 5)
- 结果 2b。学生将有能力设计、实施和评估基于计算的解决方案,以满足该计划学科背景下的一组给定计算要求。(教唆 CAC 结果 2)
- 结果 2c。学生将具备在各种专业环境中进行有效沟通的能力。(教唆 CAC 结果 3)
- 目标 3:毕业生将成为地方、国家或全球工程或计算机科学社区的积极参与者。
- 结果 3a。学生将有能力识别专业责任,并根据法律和道德原则在计算实践中做出明智的判断。(ABET CAC 结果 4)
- 结果 3a。学生将有能力识别专业责任,并根据法律和道德原则在计算实践中做出明智的判断。(ABET CAC 结果 4)













