该课程的特点是采用多学科方法解决教育和培训问题，从而培养能够通过多元和跨学科逻辑解决问题的专业技能。
教育与培训科学学士学位课程提供全新的课程设置，旨在与当今的科学、文化和职业发展趋势保持一致。其中，最重要的创新体现在以下几个原则上：
- 关注教育和培训行业内部发生的变化及其带来的机遇，特别是在培养专门从事多元文化和预防激进化进程的专业人员方面；
- 将学科知识、方法和技术技能以及专业参考背景融入教育内容；
- 将教育项目推向国际层面。
主动开发方法
积极的开发方法通过将所学内容与实践相结合，可以在三年内提高知识和专业化水平。
目标：提供有针对性的跨学科活动，旨在建立共享的知识核心，并鼓励从专业角度探索教育科学的各个学科领域。
方法：提升学生的反思能力，并帮助他们掌握与其所从事的专业角色相关的跨学科技能。通过体验式学习，促进学生的积极参与和团队合作能力。小组互动以及参与式实践教学方法有助于培养专业实践所需的横向能力。
有多种奖学金可供选择，请访问大学网站获取信息。
三年制教育学位课程有三门意大利语课程：
- 童年;
- 社交和调解；
- 培训和领导。
这三年的课程形成了工作的专业人士：
- 在幼儿教育服务和组织中
- 在社会教育机构
对于在幼儿教育服务和组织中工作的专业人员，HE 计划旨在培训能够在正规和非正规环境中与 0-3 岁儿童一起工作的专业人员。 BA 课程具有多学科结构和方法。它旨在发展儿童教育和学习领域的主要方法和理论。学士学位课程侧重于三个主要主题领域：
- 进化时代的学习理论
- 教育和学习设计方法
- 包容和游戏的工具
工作机会
研究生可以在公共、私人和组织托儿所等早期儿童服务和组织中工作，微型托儿所是专为私人住宅、幼儿中心、公共和私人父母和家庭中心的儿童和家庭的受限群体而设计的托儿所。
至于在社会教育组织工作的专业人士，高等教育计划旨在培训在社会和组织环境中专门从事成人学习的专业人士。特别是在学士学位课程结束时，学生专门为年轻人和老年人设计与各种社会背景下的多样性管理相关的学习行动和干预措施，以及由于对社区的影响而管理移民流，管理需要青年和成人教育和社会聚集中心的发展和管理。学士学位课程侧重于三个主要主题领域：
- 青年和成人学习理论，社区内的教育工作
- 社会背景下的教育和学习设计方法
- 促进个人和职业发展的主动学习方法
工作机会
研究生可以在营利和非营利中心、组织、社区中担任教育工作者和培训师。他们可以在社会环境中担任教育者和培训师，可以在针对青年、成人和老年人的康复和文化中心、当地护理服务、社会援助中心担任专家。此外，学位学生可以是参与调解、整合、指导以及残疾人教育支持途径的定义、管理、协调和评估的专业人士。
除了在下一学年仍然是首选方法的现场教学之外，每一节课都将同时进行直播和/或视频录制并上传到我们的数字平台上供后续观看。这种模式对于暂时无法在校的学生来说是必不可少的。