University of the Arts Helsinki

美术学士

雕塑

雕塑学科领域研究艺术作品中三维空间的运用。教学以实践工作和雕塑传统为基础。研究重点是掌握当代雕塑的各种方法，深入了解可用的技术，并将其运用到学生自己的艺术实践中。

雕塑研究还关注与画廊和博物馆空间以及公共领域艺术相关的问题。研究的主要重点是学生的独立艺术作品，通过讨论、评论会和研讨会工作对其进行监督和支持。独立艺术作品将促进学生的自我表达和概念思维，并提高他们的创造性解决问题的能力。

芬兰和海外艺术家组织的专题讲座、项目和研讨会支持雕塑的联合研究，学院的所有学生都可以熟悉雕塑的材料、技术和工作实践。

绘画

绘画学科领域探索绘画领域中各种背景下形成的多面表达和意义。教学旨在拓展学生对绘画可能是什么、绘画可能意味着什么以及绘画与其他表达形式和领域的关系和互动方式的看法。换句话说，当代绘画的构成没有单一的概念；它不断变化并适应时间和地点、社会解释以及不同艺术领域的理论和文化。

为学生独立的艺术创作提供空间并加强他们的个人表达形式是优先事项，同时也为艺术理论的思考留出时间。

教学内容包括分析绘画语言、回顾绘画的物质性和扩展领域，以及比较绘画与其他表现形式的特点。此外，还有高度专业化的材料研究教学，侧重于不同材料的使用及其在绘画环境中和绘画之外的影响。

版画

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版画专业为学生提供版画及其各种表现形式、方法、材料和理论基础的全面知识。版画专业的学生在学习过程中使用现代化的设备，教学密切关注版画领域的发展和社会的变化。

版画制作的学生学习将版画艺术置于艺术传统、重新诠释和作为当代艺术一部分的相关性的背景中。艺术创作过程既是一种立场，也是一种思维方式，它考虑到了版画艺术固有的二重性：一方面，有复制和印刷的印刷过程；另一方面，版画制作中的视觉表达可以通过多种方式实现。传统上，由矩阵产生的标记被印在纸上，但在现代版画制作中，结果可能是完全不同的东西：空间组合、电影、三维作品或杂志（发行量有限的出版物）。版画制作的基础是传达信息的可能性，这意味着艺术过程中使用的媒介可以是印刷机或数字文件。

版画研究主要包括独立的艺术作品。教学人员和学生社区以工作室参观、研讨会和方法研讨会的形式为学生提供支持。合作项目也是研究的重要组成部分。该学科领域提供各种主题的密集课程；这些课程可以包括来访艺术家的客座讲座，也可以完全由来访教师监督。教学的目标是支持学生的个人愿景，使他们的自由表达支配着材料和媒体，挑战他们寻找个人解决方案和艺术创作方式。

时空艺术

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时空艺术学科领域提供场地和情境艺术、动态影像和摄影方面的教学。教学侧重于艺术作品的各个方面，包括艺术的概念、绘画、空间和身体维度。

时空艺术的教学本质上是对话式的，包括研讨会、课程、讲座和工作室参观。学生可以专注于时空艺术中的单一领域，也可以通过选择时空艺术和/或其他学科领域的不同课程来制定个性化的学习计划。学习的目标是提高学生的感知能力和批判性思维，让他们发展独立的艺术实践。鼓励学生寻找个性化的艺术方法，并尝试不同的表达方式。时空艺术艺术家在他们的艺术中使用各种媒体：例如，他们可以使用自己的身体，或者作品可以是表演。动态影像、照片、声音艺术和数字技术也经常用于时空艺术。

教学以将艺术概念化为过程或事件为基础。该学科领域的教学侧重于研究和实验，帮助学生在当代艺术传统中理解他们的艺术实践。

美术联合研究

联合研究包括联合艺术研究、写作、艺术史、艺术理论和艺术哲学、主题理论研究、艺术展览研究、绘画和感知以及“作为社会中的艺术家”研究模块中的研究。联合研究还组织了第一学年秋季学期的独立艺术活动简介和学科领域研究模块的教学。

教学目标是让学生掌握理解当代艺术各个领域和工作方法的工具，并批判性地比较与信息、研究和艺术相关的现象。掌握当代艺术的历史和理论是能够以广泛、独立和批判的方式审视当前艺术趋势和当代世界的先决条件。

我们还将会特别关注书面表达和理解艺术世界运作的方式，这两项都是专业艺术家必备的技能。