Westcliff University

理工硕士（MSEM）

科学工程管理硕士（MSEM）学位课程与不断努力缩小工程，技术和绩效管理之间差距的组织高度相关。工程领域涉及多个业务领域，因为该领域包含过程，设计，技术以及项目和人员的管理。该计划强调了将工程应用和管理作为战略计划的一部分并保持竞争优势之间的协同作用。

入学要求

• 入学申请
• 申请费30.00美元
• 个人陈述
• 抄本
• 一（1）种个人身份证明，包括政府签发的带照片的身份证件
• 工程或相关领域的学士学位
• 签署披露表格：
• 谅解备忘录
• 照片/视频/推荐同意发布表格
• FERPA表格
• 证明表格
• 确认手册
• 条款和规则
• 同意发布教育信息
• 残疾描述和住宿
• 学校表现情况说明书
  • 谅解备忘录
  • 照片/视频/推荐同意发布表格
  • FERPA表格
  • 证明表格
  • 确认手册
  • 条款和规则
  • 同意发布教育信息
  • 残疾描述和住宿
  • 学校表现情况说明书

提供的教育计划的标题

理工硕士（MSEM）

提供指令的其他组成部分（课程）的标题

需要12门核心课程36学分

• MSEM 525，全球化经济中的战略管理，3个学分。
• MSEM 530，管理信息系统与技术，3学分。
• MSEM 600，工程管理原理，3学分。
• MSEM 601，运营管理，3个学分。
• MSEM 605，产品与设计过程开发，学分3学时。
• MSEM 606，信息安全管理，3个学分。
• MSEM 608，信息技术项目管理，3学分。
• MSEM 615企业资源规划系统，3个学分。
• MSEM 617，电子商务技术与管理，3学分。
• MSEM 641，组织内部领导战略变革，3个学分。
• MSEM 690，大数据分析，3学分。
• MSEM 694，应用工程管理Capstone项目，3学分。
• 总计： 36小时。

教学方法

该课程的每门课程都将通过在线和课堂教学提供。

毕业要求

学生必须：

• 完成规定的学分，累计GPA为3.0或更高
• 满足所有学术和财务要求
• 毕业并完成所有毕业要求后，学生将获得反映完成课程作业的学位

可能的职业机会

*职业机会将取决于毕业生在该领域的累积经验和/或毕业时间。但是，此计划可能为学生准备就业的非全包性职业头衔的示例包括：

• 工程总监
• 高级系统工程师
• 制造经理
• 工程项目经理
• 业务发展经理
• 工程副总裁
• 技术制造经理
• 首席营运官

该程序符合5 CCR第71710条（最低操作标准）的要求，如下所示

该计划包括一个课程，其中包括：

• 实现学生注册课程的教育目标所必需的学科领域
• 学科领域或课程以逻辑组织的方式或顺序呈现;
• 课程由合格的教师设计;
• 每个学生都有一个教学大纲，其中包含：
• 该程序的简短描述性标题
• 教育目标声明
• 程序长度
• 课程和课程的顺序和频率
• 完整引用教科书和任何其他所需的书面材料
• 要解决的主题的顺序详细说明
• 要学习的技能列表以及如何衡量这些技能
• 教学模式或方法
• 需要利用图书馆和其他学习资源进行研究
• 通过对特定学习成果的评估来衡量学生对材料的学习
• 所有学习成果都由合格的教师进行评估
  • 该程序的简短描述性标题
  • 教育目标声明
  • 程序长度
  • 课程和课程的顺序和频率
  • 完整引用教科书和任何其他所需的书面材料
  • 要解决的主题的顺序详细说明
  • 要学习的技能列表以及如何衡量这些技能
  • 教学模式或方法
  • 需要利用图书馆和其他学习资源进行研究
  • 通过对特定学习成果的评估来衡量学生对材料的学习
  • 所有学习成果都由合格的教师进行评估

教育计划期间使用的设备

该程序的指令中使用的设备包括带有相关软件的计算机，M / S Word，PowerPoint，Excel等。

教授教育计划所需的教师人数和资格

可用于教授此课程的教职人员及其简历（以前已提交给BPPE）作为“续签操作和提供非认可的教育课程的批准申请附录”的一部分，已包含在教师名单中机构，日期：2014年4月30日，编号：25961。

Westcliff University计划在本申请提交之日起的三年内每年计划参加该教育计划的学生人数的预测和基础

完成此教育计划的学生将获得的学习，技能和其他能力

学生将获得的核心竞争力：

• 书面沟通
• 口头交流
• 批判性思维
• 伦理
• 信息素养
• 人际交往能力
• 定量推理

计划成果将由学生获得

• 评估工程管理的功能，例如计划，组织，领导和控制项目。
• 通过将基于价值链的方法纳入工程流程，设计战略计划以提高整体效率和有效性。
• 分析，设计和开发通过工程管理提高制造和生产系统效率的流程。
• 通过协作实施项目里程碑，组建，构建和开发高效且能够有效沟通工程和技术数据的团队。
• 制定策略来管理和激励多元化的工程师和技术人员，以实现组织目标。
• 创建和开发在广泛的工程，项目管理，信息和新兴技术中独立或在企业内进行深入研究的能力。
• 以道德和社会责任的方式创建，创新，设计和改进工程管理。
• 此外，在每个课程的参考教学大纲中，还有一个课程学习目标（CLO）列表。在此列表中，这些目标按照学生完成与该课程相关的课程所要达到的能力（知识，技能或态度）进行分类。

如果许可证是本程序的目标，则是来自适当许可代理商的批准副本

许可证不是该教育计划的目标;因此，不需要相应的许可机构的批准。

根据要求， Westcliff University应向主席团提供根据CCR第71710条要求的课程或教学大纲的副本

根据CCR第71710条，与该计划相关的教学大纲的副本作为Westcliff University于2014年4月30日提交的第25961号申请附录的一部分附后。