研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作和这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。 专业计划中的学习计划根据教育部的教师培训标准，尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学，包括教育心理学实践。

MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。 研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作以及这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。

该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。 研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作和这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。

我们的中等教育学位为考生在初中和高中阶段的通识教育课堂上工作做好准备。教师精心组织和协调现场经验，让学生有机会实践多种教学方法，为成功的学生教学经验和职业生涯做好准备。洛拉斯中学教育计划的一个标志性部分是专业发展学校 (PDS)。每个 Loras 学生都将参与技术丰富的公立和私立学校的各种实地经验。

我们的咨询硕士学位是一个为期两年加两个暑期的课程，专攻临床心理健康和学校咨询。 NSU 咨询计划可让您获得教育科学硕士学位，为您准备 K-12 学校或临床心理健康咨询认证/执照。我们的计划获得了咨询和相关教育计划认证委员会 (CACREP) 的认可。

教育系为学生提供在中学教育各方面打下坚实基础的机会。作为 Thiel College 教育系的学生，学生将体验基于最新“有效学校”研究的高质量教育课程，其中包括基于 Robert Marzano、Jay McTighe、Grant Wiggins、Charlotte Danielson 和其他当前教育领域领导者的工作成果的教学策略。仅仅擅长数学是不够的，还不足以教授这门学科。因此，您不仅可以磨练数学概念和应用方面的技能，还可以获得教育方法、学习和发展以及教学技术的坚实基础。

教育系为学生提供在中学教育各要素方面打下坚实基础的机会。作为蒂尔学院教育系的学生，学生将体验基于最新“有效学校”研究的高质量教育计划，其中包括基于罗伯特·马扎诺、杰伊·麦克泰格、格兰特·威金斯、夏洛特·丹尼尔森和其他当前教育领域领导者的工作的教学策略。帮助学生了解化合物、元素、分子、原子、离子和化学反应。带领他们进行实验室实验，教会他们科学方法的重要性。技能包括决策、创新思维、倾听以及口头和书面沟通。

教育系为学生提供在中学教育各方面打下坚实基础的机会。作为 Thiel College 教育系的学生，学生将体验基于最新“有效学校”研究的高质量教育课程，其中包括基于 Robert Marzano、Jay McTighe、Grant Wiggins、Charlotte Danielson 和其他教育领域现任领导者的工作的教学策略。与学生一起提高他们的书面沟通技巧，帮助他们培养对英语文学和写作的理解和热爱。

为 P-12 学生发声，成为社区变革的推动者。无需 GRE 成绩，只需 24 个月即可在丹佛大学在线获得学校咨询硕士学位。通过以社会正义为中心、符合 CACREP 标准的课程获得宝贵技能。

坎贝尔斯维尔大学（Campbellsville University）的在线学校教育艺术指导教育辅导硕士计划获得了教育工作者准备认可委员会（CAEP）的认可，为个人成为小学，初中和高中的辅导员做好了准备。

在为期两年的“转变教育硕士课程”中，您将理解教育是一个动态的，可转换的结构，从个人的神经层次到全球政策。您还将获得知识和技能，可以分析，发展和影响教育系统，机构，教学和教学问题的实践和结构。

治疗性心理教育学硕士旨在培训专业人士，以应对其在学业，学习过程的创新，信息系统的改进以及教育人群能力发展方面的各种教育挑战，这些挑战来自其认知，社会和经济能力。情感方面。该硕士课程旨在为幼儿园，初等和中等教育中心的心理教育护理的设计和定位提供专门培训，以应对当前学生的护理需求。完成研究后，您将能够评估，诊断和干预各种疾病和当前的教育需求，并根据与您一起工作的人群的概况选择最合适的治疗方法。

研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作以及这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。 MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为毕业生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

a MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。 目的是培养能够在不同类型的音乐学校教授乐器演奏（钢琴或小提琴）的离校生。该学习与之前的学士学位学习相关，专注于获得特殊的音乐知识和能力。硕士学习学位侧重于与教学和心理学科目的合作，以及与基础和高中的实践合作，以发展音乐教学技能。科目考虑到硕士学位的教学方向。