70 医学博士 Degree Programs

医学牙科学院的课程包括五年的医学和牙科课程。 成功完成课程后，学生有权获得 DMD 文凭（“LEKARZ-DENTYSTA”称号）。

“全球变化的生物学和生态学”博士项目是阿威罗大学（葡萄牙）和里斯本大学（葡萄牙）之间的联合辅导博士项目，由托坎廷斯联邦大学（巴西）和巴西利亚大学（巴西）。

植物与土壤科学系拥有悠久而自豪的传统，以其研究专长而闻名。南非拥有非常丰富的植物，种类繁多的特有植物物种，适合在不同的栖息地繁衍生息。因此，南非是任何希望研究各种本土植物及其用途和生活方式的人的天堂。

五年制（10 个学期）英语牙科博士课程的课程设置旨在将基础科学和临床科学结合起来，因为人们认为科学和职业发展不能截然分开，而应该在整个课程中同时进行。在前两年的基础模块中，学生将学习基础科学——医学和牙科课程——这是临床牙科的基础。

我们的部门愿景是通过相关和创新的教学计划，在非洲大陆的兽医解剖学和生理学教学中发挥领导作用，该计划由适当的国际认可的研究活动支持，由合适的合格，敬业和积极的人员驱动。

为什么在比亚韦斯托克学习医学：MUB 校区 - 位于市中心，步行即可到达所有重要地点；全球认可的文凭；现代化设施；来自合格的学术教师专业团队的独特教学质量； Bialystok, Podlasie – 波兰美丽的绿色地区。

毕业的牙医显示广泛的学术牙科教育，必须能够实现适当的临床牙科实践。他/她在临床实践中受过充分培训，并具有相关的手工技能。他/她能够与医疗保健系统中的其他牙科和医疗保健专业人员一起工作。他/她必须能够充分沟通。他/她已准备好进行充分的自我教育和专业发展。他/她能够使用广泛的理论知识和实践技能来实践循证牙科。

卓越。这个词被Mirriam-Webster词典定义为“具有极高的品质”，同义词是完美，超凡，选择和区分。然而，在统计部，还有另一个卓越的同义词：统计数据。我们的部门致力于卓越的本科统计教学，卓越的研究生统计监督，以及卓越的统计质量研究。通过提供从学士学位到博士学位的国际基准教育，我们统计部门希望能够让学生尽其所能地证明他们能干和足智多谋 - 不仅在行业内，而且在学术界。

老年学和老年病学博士课程 (PDGG) 旨在满足日益增长的老年学和老年病学高级培训需求。其主要目标是提供有关直接干预、政策定义、服务规划和老年人研究的专门培训，涉及国家和国际专家的合作。 PDGG 与波尔图大学联合教授，即 Abel Salazar 生物医学科学研究所、医学院、营养科学学院、体育学院和人文学院。因此，它是由阿威罗大学 (UA) 和波尔图大学 (UP) 这两个机构联合授予的学位。

Universidade de Aveiro 和 Universidade NOVA Lisboa 联合博士课程。

生物技术是对生物体和生物过程的开发，具有明显的生产转化能力，因此，人类健康和制药业、食品生产、海洋资源、化学和能源等工业部门以及环境。

康复科学博士课程 (PDCR) 的主要目标是为学生提供康复方面的高级综合培训，并将学生置于健康科学 (HS) 研究的前沿。提供的培训面向健康相关领域（包括精准医学）和技术先进领域的当前要求。我们期望开发创新的概念和方法工具来应对 HS 社会挑战。 PDCR 还使学生能够在学术界和医疗机构之间交流和转移科学知识和专业知识，以振兴卫生部门。为了做到这一点，PDCR 有一组核心公共课程，提供 HS 研究的能力，一组专门的康复高级形成课程；以及一组可选的课程单元，使学生能够开发更适合其兴趣的课程路径。 PDCR 的授课语言是葡萄牙语和英语。

学习计划为六年制，不设中间学士学位。自中世纪以来，这种学习方式一直是大学的基础学习计划之一。第一年学习中教授的核心必修科目将帮助学生认识和熟悉生物体内的正常生理过程。第三年的科目介绍病理过程，此外，还帮助学生获得和掌握内科预科和外科基础的基本实践技能。第四年和第五年的科目侧重于临床医学的各个领域。最后，第六年的科目主要作为内科、外科、妇科、产房和儿科的长期实践培训引入和教授。此外，学生还在预防、社会和公共卫生医学科目中进行类似的实践培训。我们的目标是为学生提供必要的理论背景，使他们能够在特定的临床领域掌握病情诊断和为患者提供最合适的治疗。此外，学生还掌握了适当的患者治疗方法。有必要在各个医学领域的新信息量和基本核心知识之间取得合理的平衡，以便我们不会因为关注细节而忽视整体：一个病人、一个患者。

华沙医科大学为高中毕业生提供为期5年的牙科课程。该计划适用于欧盟标准，提供超过5000小时的教学和300 ECTS。