在非洲研究的广泛领域内，为获得MPhil和PhD学位的研究提供监督。研究主题，例如语言（从描述性，比较性，语言学或文本角度来看）或文学（无论是基于作者，主题还是比较）或任何表演艺术的研究，自己的核心专业知识，完全由该部门监督。但是，通过与其他部门和中心的同事进行联合监督，可以扩大主题范围。

所有学生在课程的第一年注册为MPhil学生。从MPhil升级到PhD的过程是在全日制学生的第一次学术会议结束时（或在第二学期的非全日制学生结束时）。所有新的硕士/博士生都配备了由三名成员组成的监督委员会，其中包括一名主要或主要监督人员，以及二名和三名监督员。整个监事会的时间分配承诺是60:25:15。在第一年，预计学生每两周会见一次主要主管，时间不少于一小时。

该系能够通过各种文化和语言学科的研究和论文来监督哲学硕士和博士学位。有意研究的学生不应被限制将主题的选择限制为以当前工作人员的姓名为准（研究生最近正在研究包括日本电影，歌舞uki文本，现代日本语言学和文学，明治等在内的一系列主题）历史文献，韩国语言学和文学，韩国殖民地和18世纪的历史）。在MPhil和PhD级别进行的研究基于SOAS可用的文学，文献和档案资料，并且在日本和韩国的实地考察期间也进行了搜集。

博士学位。欧洲研究课程为学生提供与当今欧洲批判性研究（其制度框架和政策）和欧洲太空广义文化研究相关的科学专业知识。该计划根据当前学术知识的要求培训学生的研究和研究方法。

国际区域研究是一个为期四年的博士学位。该课程非常适合想要探索北美和欧洲当前（自 1990 年以来）发展并旨在在理论、方法论和分析知识方面获得更高水平学术技能的学生。

在哥伦比亚前社区和殖民地大都市和非洲移民的基础上，毕业生对16世纪后期发展起来的拉丁美洲历史发展和特色文化问题有了一般认识。毕业生了解拉丁美洲历史的基本事实，以及学习新事实的能力，并通过学科理论和方法的知识得到帮助。毕业生熟悉对该地区历史基本问题，学科机构，人格，期刊和重点着作的意见发展。他们培养了西班牙语和英语的语言技能，使他们能够学习专业文献并参与国际科学界的讨论。

英美研究是当今全球化时代欧洲语言学教育的重要组成部分。在博士期间实施这一研究领域。研究形式追求的要求是为加强语言和文学学科以及英国和美国现实及其在高等教育机构的教学的研究和研究的理论和方法基础做出根本性贡献。它对新专家的教育做出了根本性的贡献，从而保持了这项研究在斯洛伐克的连续性。 我们的毕业生可以担任教师、笔译、口译员、语言学家、旅行社和旅行社员工、文本校对员、编辑等工作。

博士欧亚研究计划旨在通过将人文和社会科学中关键概念的核心课程与必要的写作和研究技术的实践培训相结合，以及针对至少两个学科的严格的培训，来培训多才多艺且具有国际竞争力的学者学科。

拉丁美洲和加勒比研究中心（CLACS）在英国拉丁美洲学术研究的核心中占有独特的地位。它是国际公认的卓越研究促进中心，通过组织学术活动、提供在线研究资源、出版奖学金和接待访问学者为更广泛的社区服务。拉丁美洲和加勒比研究中心的硕士/博士提供了在您感兴趣的领域获得专业知识的机会，同时还可以磨练一系列可转移的技能。

亚洲历史与文化博士课程的毕业生是其专业领域的高素质专家。他们精通一门特定的亚洲语言，能够批判性地研究原始资料，并且在二手文献和当代研究方面拥有扎实的基础。他们出色的学识使他们能够在学术界（大学、研究中心等）谋求职业；此外，他们还可以在文化机构、外交、大众媒体、专业智库等机构就职。

在南非荷兰语的该研究生课程（荣誉学位，硕士学位和博士学位）中，人类的存在成为象征着人类般存在的象征，模仿，螨虫，隐喻和文字之后的一个调查门。

日耳曼和北欧语言文学专业的毕业生是一位受过高等教育的专家，有资格研究他/她的领域，即日耳曼和北欧语言学或文学。 他/她已经为学术工作和学术领域的进一步发展做好了准备。 他/她能够管理需要语言技能和语言学工作的语言和文学问题，或者需要所有语言和历史文化背景下个别文学的理论和历史的问题。

梅尔顿中心提供博士学位。犹太教育课程。该课程的毕业生为该领域的知识基础做出了巨大贡献，并且在以色列乃至全世界都具有重要的学术和教育地位。

SOAS在进行的世界领先研究中所获得的南亚研究领域的卓越成就享誉国际。该部门成员提交的REF 2014论文包括重要的和范式转移的专着，经编辑的藏书，期刊文章以及有关文学，电影文化历史和后殖民研究的书籍章节。