查找教育博士学位

我们的高等教育博士将培养下一代研究人员，随时准备解决高等教育中的复杂问题，帮助制定地方，国家和国际层面的高等教育政策和实践。 高等教育部在学术发展和实践领域的声誉越来越高。我们是英国最大的专门从事高等教育研究的部门之一，自2013年以来，我们吸引了各种资助者的研究资助，包括Leverhulme，英国学院，HEFCE，SRHE和SEDA。 在萨里，您将受益于我们充满活力的研究文化和专业知识，包括学术认同和发展（包括学术流动和移民），评估和反馈，以及背景下的学习和教学（包括使用概念图和教学脆弱性） ）。 您将受到领先的学者的监督，他们处于各自领域的前沿，并在不同的学科领域拥有研究优势，这将为您提供一系列不同的高等教育领域。...

有关计划的详细信息，请索取信息。...

授予： 班戈大学（Prifysgol Bangor） 该课程为来自各种教育和专业背景的学生提供灵活的学术和专业研究课程，涉及博士学位的教育研究学科；为学生提供与政策，实践，研究和管理中的基本问题相关的广泛知识；对与学生的职业生活和工作有关的特定专业话题有深入的了解和欣赏。...

授奖者： 卡迪夫大学（Prifysgol Caerdydd） 专业博士学位是兼职博士学位。它完全等同于博士学位，但与之完全不同的是，它以专业为导向，侧重于“应用”研究而不是“纯粹”研究。 尽管博士学位通常为基于研究的职业准备候选人，但专业博士学位是面向在职人员的学位，可满足从业专业人员的职业需求，尤其是那些在职业中或渴望担任其职业高级职位的专业人员。基于研究的知识及其在广泛的专业环境中的应用之间的联系对于该博士学位而言至关重要。 我们提供了一个综合性的专业博士学位计划，在该计划中，教育，卫生，社会工作和社会政策专业人士共同参与了某些教学模块的综合学习。这种独特的跨专业学习使您可以反思跨专业领域共享的内容以及他们自己的职业传统所独有的内容。 最重要的是，专业博士学位是审查当代领先理论和研究证据并在专业环境中应用这些机会的机会。 EdD讲授的模块使经验丰富的学生能够根据当代教育问题以及与更广泛的教育系统框架以及社会，文化和政治背景的相互作用来反思自己的身份和实践。这种方法的基础是致力于探索教学的公共，政治和个人取向与教育实践之间的内在联系。特别注意理论框架有关权力的问题；职业身份；领导和治理；教育实践和组织中的平等。...

研究分为四个大类：开发实践和课程；学习和培训。职业教育，终身学习和就业能力；技术增强的学习和教学法；社会变革，平等，包容性和国际化。...

研究分为四个大类：开发实践和课程；学习和培训。职业教育，终身学习和就业能力；技术增强的学习和教学法；社会变革，平等，包容性和国际化。...

在该计划中，您将加入一个由学生和学者组成的多专业小组，专注于对专业实践和政策产生有益影响的研究。...

您将有机会受到您所在领域的领先研究人员的监督，并利用我们丰富的研究人员开发计划，该计划将帮助您发展完成研究学位所需的技能和知识，同时还可以提高您在研究领域所需的技能。任何未来的职业。 研究领域： 在学校学习；课程科目；儿童的语言和文学；扩大参与和社会正义；公民身份和价值观；教育领导力；在继续和高等教育中学习；信息通信技术和视频在教师教育中的使用；工作场所的教育和专业发展；孩提时代;特殊和全纳教育；反思性练习；国际和跨文化教育。...

拉古纳大学的教育博士学位回应了教育领域研究的当前和未来需求，包括变革和创新作为挑战的社会环境，可持续性，技术发展，对多样性的关注，终身教育和幸福。从一个统一的欧洲社会框架，它通过大学间合作计划将其国际预测扩展到非洲和美国空间等其他方案的整合，这些方案促进了向其他大学的学生提供的报价以及所有人的流动和交流学生们。所有这些都反映在两个研究领域的发展中，这两个研究领域汇集了广泛的调查情况和问题...

教育博士是由严格的高级课程和研究计划组成的专业博士学位，专门为满足教育行业和教育专业团体的需求而设计。它旨在使参与者能够根据自己在工作场所中的角色进行更高程度的研究，并获得学术上的支持和认可。 教育博士的入学时间为每年1月1日。申请应在他们要开始的前一年提出。在特殊情况下，可以考虑7月1日入学。 研究的校园将根据候选人的位置，主管和研究领域而变化。 研究主题将反映候选人的兴趣，他们的工作场所以及其主管的专业知识。要查找您感兴趣的领域的专家，请访问Web访问研究门户（WARP）网站。 查看研究学位|如何申请申请信息。 请注意：此课程仅适用于国内候选人。 *全职工作量是指1.0的负载，或等效的0.5的兼职负载...

莫纳什大学（Monash University）支持，促进和进行高质量的研究，这些研究在澳大利亚和海外均具有重大影响。 Monash Education博士课程的毕业生在全球许多国家的公共和私营部门中担任教育和研究的高级职位。 在教育博士学位需要蒙纳士大学博士课程的形式 对21 世纪 的博士学位。该计划使您能够在至少两名专家学者的监督下，完成对一个约定主题的广泛，独立的研究。您的研究将致力于改善教学实践，并扩展与紧迫的教育问题相关的专业知识和技能。论文应为人类的知识和理论做出重大贡献，并展示出您进行独立研究的能力。核心研究项目通过专业开发活动或课程工作单元得到增强，这些活动或课程单元为您提供了对学术界，行业，政府或整个社区产生影响所需的技能。...

教育博士学位课程面向经验丰富的教育专业人士，旨在使您在知识，意识和理解方面处于专业领域的领先地位。EdD适用于那些渴望为该领域做出实质性和原创性贡献的人。在包括K 12学校，学院，大学和政府组织在内的广泛教育环境中发展教育知识。EdD计划通过在线互动和实际经验的结合提供，使学生可以继续全职工作，同时追求能够将他们区分为组织领导者的学位。学生将探索正式和非正式工作场所学习的方式，研究促进组织学习的有效策略，并学习创建能够产生更有效，适应性强和更具竞争力的组织的系统，该学位可以满足最高水平的专业发展和培训的需求教育者以及与教育政策和管理有关的人们。该学位的主要重点是教育和奖学金的多维实践之间的相互作用。该学位旨在使当前的从业者对知识，哲学，组织，政治，社会，管理，人际和技术层面的知识，意识和理解有所了解学校和其他教育机构。探索理论与实践之间的联系始于一系列在线模块，这些模块将增强您通过当代和历史研究与哲学的角度感知当今教育者和决策者所面临的关键问题的能力。广泛的基础将使您能够将自己的兴趣磨练到进行有监督的研究的过程中，这将对您的领域做出独特的贡献。...

大多数希望在教育博士学位上工作的学生已经以教师，行政人员，顾问，检查员等的身份在教育部门工作了多年。一个专门主题中的一个是最合适的研究方法。但是，对于许多其他人，则需要一种新的方法，该方法可以提供有关教育许多方面的广泛知识，并有机会研究专业关注的特定问题。 EdD计划通过结合讲授的单元和个别指导的论文来满足这些需求。 该计划旨在： 为来自各种教育和专业背景的学生提供灵活的学术和专业研究课程，涉及博士学位的教育研究学科； 为学生提供与政策，实践，研究和管理中的基本问题相关的广泛知识； 在学生中发展与他们的职业生活和工作有关的特定专业话题的深入理解和欣赏。...

该EdD教育领导力博士学位的设计目的是让成功获得教育领导力硕士学位的校长完成博士学位的学习，并由班戈大学教育学院和阿斯罗法大学（Yr Athrofa）联合授课：威尔士三一圣大卫（UWTSD）。该计划已由国家教育领导力学院（威尔士）批准。 学生将针对学校领导领域中相关且适当的学术主题，进行扩展，独立，批判和评估的研究项目。该项目将为知识领域做出原创性的研究贡献，值得进行更广泛的外部传播。...

授奖者： 卡迪夫大学（Prifysgol Caerdydd） 该计划的目的是提供良好的理论基础，以及应用心理学的必要技能，以使受训人员能够发挥教育心理学家的作用。 该课程涵盖以下六个主题： 教育心理学研究方法 评估的过程和方法。 学习心理学：应对变化 行为心理学：应对变化 了解系统，组织和团体并与之合作：管理变更 教育心理学家的角色：应对变化 每个受训人员在每个地方当局职位上都有两名私人导师和一名现场工作主管。...

无论您是想更快地取得职业上的成功，还是想提高自己的知识水平，蒙纳士大学的研究生学位都可以为您带来明显的优势。 教育和发展心理学家通过提供评估，干预和咨询服务，帮助儿童和成人解决学习和发展问题。该课程旨在培养具有教育和发展心理学相关治疗技能的毕业生。学生在管理和解释广泛的心理，教育和发展测试和评估以及计划，实施和评估针对个人和团体的循证干预方面，发展出高专业标准。 该计划结合了澳大利亚心理学认证委员会（APAC）认可的心理学（教育和发展）学位硕士学位的课程要求和实践要求，以及博士学位课程的论文要求。 只有目前在莫纳什大学攻读心理学硕士（教育和发展）的学生才能申请联合博士学位课程。学生必须在该计划中达到特定要求，然后才能被邀请申请心理学硕士（教育和发展）/博士学位。 学生首先要攻读心理学（教育和发展）硕士学位的课程单元（其中至少一个单元涉及一个研究项目），同时还要准备博士学位的研究计划。如果所有组件的性能均达到要求的学术标准，则可以继续攻读博士学位。在可用的监督下，可能涉及整个生命周期中与教育和发展心理学有关的多种论文主题。完成课程后，学生将提交80,000至100,000个单词的博士学位论文。 毕业生将发展成为独立的专业人士，并致力于在涉及教育和发展心理学的理论，研究，评估和治疗技能的整个生命周期中进行学习。 工作机会 毕业生为各个年龄段的人们提供咨询和支持，他们来自各个组织，包括中小学，保健和福利服务，护理机构以及商业和公司环境。博士学位的资格还将使毕业生能够在大学环境中担任学者。 专业认可（澳大利亚） 该计划已获得澳大利亚心理学认证委员会（APAC）的认可。毕业生符合澳大利亚心理学委员会一般注册的学术要求，从2014年7月1日起，澳大利亚心理学委员会将要求一般注册申请人也必须通过国家心理学考试。完成了APAC认可的硕士，博士学位或联合硕士/博士学位的普通注册申请人可以豁免参加考试，直到2016年6月30日。毕业后，在教育和发展心理学领域还有两年的督导实践，目前符合资格获得澳大利亚心理学委员会的认可，作为教育和发展心理学家。毕业生也有资格获得澳大利亚心理学会（MAPS）的会员资格，并符合澳大利亚心理学会教育与发展心理学家学院的大多数会员资格要求。...

教育管理和政策研究部成立于1979年，即使在国际条件下，我们也已发展成为一个大型部门。您会注意到我们提供接触和远程模式的学术课程，因此我们准备好在一些课程的任何地方接纳未来的学生。我们期待您的回音。...

博士学位授予在一个或多个调查，奖学金或专业实践领域中应用大量知识来研究，研究和开发新知识的个人。 研究学位是一项高级学习计划，可让您有机会深入探索您选择的主题及其主管的专业知识。要查找您感兴趣的领域的专家，请访问Web访问研究门户（WARP）网站。 攻读学位的人受天生好奇的头脑驱使，并热衷于解决问题和提高人性。研究学位使您可以进行自己独特的研究，并产生具有创新性，相关性和启发性的新知识和专业知识。 研究学位为毕业生提供了在行业，政府和企业以及研究和学术组织中具有挑战性和多样化作用所必需的可转移技能和属性。 在塔斯马尼亚大学，攻读学位是努力奋斗的真正标志，可为您提供学术界及以后职业所需的培训和技能。 查看研究学位|如何申请申请信息。...