该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。

作为硕士生，您将获得声乐艺术家在古典声乐主要领域的广泛专业能力。根据您的兴趣，您可以专攻声乐教学、清唱剧音乐或艺术歌曲和声乐室内乐，并从西贝柳斯学院或大学其他学院的选择中选择辅修科目和选修课程。您还将完成职业技能研究，这将为您提供建立作品集、寻找工作和开始职业生涯的实践培训。

作为本科生，您不仅会学习唱歌，还会学习钢琴、声乐室内乐、表达技巧、音乐理论、听觉技巧和音乐史，以及教学法和语言。您还可以选择完成所需数量的教学研究，以满足教师的工作要求。通过您的声乐教学研究，您将获得对声乐课程、声乐指导方法和声乐生理学的理论和实践见解。在教学实践期间，您将有机会在指导老师的监督下教授实习学生。您将通过观察课程和制定教学档案来发展您的教学愿景。

大学学习计划音乐教育以教育为重点，为学生在音乐教育学的理论和实践专业方面做好准备，并为从事教育工作提供基础知识。该研究结合了中学/初中/中学/高中/初中/高中教师培训的三个组成部分：学科培训、一般和学科培训教学法以及教师宣传学（教育心理学培训）。该研究的强制性基础包括教育的音乐理论组成部分：音乐理论、和声、对位、音乐形式、器官学、音乐史等。 通过声乐和乐器准备、语调和听觉分析提高音乐技能，合唱指挥。一切都围绕着讲师、助教、教育家、文化助教等的工作展开。下一部分是音乐教育、听力和助教在学校的教学。这些活动让毕业生为下一阶段的学习做好准备——音乐教育硕士学位。 根据捷克共和国教育、青年和体育部的教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重学科、教学和教学心理学部分的平衡。教育心理学预备课程包括教育学、心理学和特殊教育学学科，包括教育心理学实践，旨在为后续硕士的教学研究做准备。学习计划专业的一部分是学士论文。 毕业生具备特殊教育和普通教育两个方面的知识和技能。他们通过对教育学、社会教育学和激励实践以及基本心理学学科的介绍，获得对教师工作的基本认识。课程的结果不是教学资格。

快来位于韦斯特罗斯城堡Mälardalen University的音乐与歌剧学院学习古典音乐和歌剧！您将与该国一些最重要的音乐教练一起学习。在他们的专家指导下，您将有机会充分发挥作为乐器演奏家和歌手的潜力。教师拥有丰富的国际经验，包括音乐家和教师，以及该领域内的广泛联系网络。所有教师的目标是提高每个学生的音乐知识和器乐/声乐技巧和技能，并增强和发展他们的艺术表达方式，使其更加个性化和独立。 该课程有四个专业，可获得音乐美术学士学位：弦乐器、管乐器、声乐、键盘乐器。

在学习期间，您将获得成为专业人士所需的非裔美国音乐、音乐文化和表演实践方面的知识和技能。毕业后，您可以担任音乐家、乐队领队、作曲家和编曲家以及教育家等要求苛刻的角色。芬兰爵士乐专业人士如 Timo Lassy、Verneri Pohjola、Aki Rissanen 和 Kalle Kalima 都是西贝柳斯学院的校友，他们在芬兰和国际音乐界都占有一席之地。爵士乐学生完成合奏、听觉技巧、节奏和编曲方面的学习，这些学习支持他们的主要科目。学位还包括选修课和可能的辅修科目学习。该学位还包括语言和音乐技术研究。

在学习期间，您将获得成为专业人士所需的非裔美国音乐、音乐文化和表演实践方面的知识和技能。毕业后，您可以担任音乐家、乐队领队、作曲家和编曲家以及教育家等要求苛刻的角色。Timo Lassy、Verneri Pohjola、Aki Rissanen 和 Kalle Kalima 等芬兰爵士乐专业人士都是西贝柳斯学院的校友，他们在芬兰和国际音乐界都占有一席之地。在硕士学位阶段，您可以自由选择近三分之一的课程。除了乐器课和合奏演奏外，您还可以选择音乐商业课程或担任教师所需的教育学研究。在学习期间，您还将参加不同的音乐项目、大师班和社交活动。

中央大学的声乐课程享誉国内外，提供专业的口语语音研究和实践教育。这些课程面向希望从事语音教学工作并寻求语音和演讲专业研究和实践的相关专业毕业生。学生将与国际知名的声乐导师和专业人士一起学习，在这个世界领先的课程上学习语音教学的教学技能，并与演员、口音教练、言语治疗师和歌手建立联系，并进行教育和行业实习。

通过 BMus（荣誉）流行音乐表演在现场音乐领域建立自己的激动人心的路线。如果您是一位希望将您的技术、表演和音乐技巧提升到专业水平的歌手，那么本课程是完美的选择。

管弦乐和合唱指挥学士学位课程的目标：培养能够通过表演技巧、理论知识和高度发达的音乐能力丰富和传播匈牙利和欧洲音乐文化的音乐家。他们能够以高雅的音乐品味丰富音乐知识库，并能够在音乐机构、专业表演团体和其他需要音乐教育的职业中工作。

除了一般的音乐理论和音乐史课程外，培训还将向学生介绍合唱指挥技巧以及与人声、声音形成和维护、合唱音乐历史、曲目、不同风格以及合唱音乐所有分支相关的所有相关知识有关的理论和实践问题。获得合唱指挥硕士学位并达到高水平需要个人技能、艺术敏感性、良好的听觉、音乐知识，最重要的是，个人的歌唱文化和室内乐知识。

古典歌唱硕士的其他课程中，涵盖的理论领域包括音乐史、民间音乐、当代文化、分析，但学生也会参观音乐会并参加作曲练习。

在威斯敏斯特声乐表演项目中建立您的声乐技巧并全面了解声乐、文学和教育学。您将与受人尊敬的教师一起接受培训，以增加您对音乐结构和形式的理解，扩展您的声乐和表演技巧，并为满足独唱和合奏的要求做好准备。声乐表演课程旨在通过建立健全的声乐技术以及对歌声、其文学和教学法的透彻理解来培养音乐家。这些工具对于声乐和合唱文学的学习和表演以及培训学生作为独奏表演者、专业教师或合唱指挥至关重要。

人声表现主要集中在给歌手的工具，“让音乐”与伟大的演奏家和生产商全面合作伙伴。 该计划是形状配合到每个学生的激情，并提出让他们有机会获得专业人士的反馈，A＆R，录音，电影及电视及现场巡演。

声乐音乐学士学位为学生提供了攻读历史和当代古典声乐学位的机会，其中可能包括爵士乐和百老汇音乐的研究。与每个专业一样，Voice 拥有强大的圣经、学术和理论基础。表演学位代表了专业研究的最高标准，包括许多音乐流派的历史、理论、教学法和实践。