78 教师教育 硕士 Degree Programs

跨大学跨部门硕士课程授予高等教育政策：理论与实践 (MaHep) - 教师教育研究生文凭 (MSc)。该硕士课程有两个专业：战略规划与质量保证和教师教育。MaHep 课程的学习时间为两个学期或 60 ECTS。最长学习时间为四 (4) 个学期。

通过 Edgewood 学院的教育硕士 (M.Ed) + 教育博士 (Ed.D) 双学位课程提升您的教育事业。该课程专为充满热情的教育工作者和领导者而设计，旨在为专业人士提供推动教育机构和社区有意义变革所需的高级技能和知识。

The Master of Education program focuses on theory and pedagogy. Within each specialization, you will develop skills and knowledge that deepen an educator’s understanding of the field. Whether you are a K-12 educator or a higher education professional, we have a program that will help build toward your future.

西南明尼苏达州立大学的在线教育硕士学位课程通过其在教学、学习和领导力方面的重点领域，为您提供进阶学习的专业知识。该课程由经验丰富的教育工作者授课，旨在最大限度地发挥您的领导潜力，并提供课堂内外均可应用的专业知识。您可以通过西南明尼苏达州立大学便捷的在线平台按您的时间安排学习，最快两年即可完成硕士学位。了解更多。

通过这个 100% 在线和兼职教育硕士 (M.Ed.)，为未来的教学实践做好准备。这个独特的计划使来自不同背景的教师、培训师和导师能够以创新的方式反映和发展他们的实践。它还可以为您所在机构的更高级职位或管理职位敞开大门。通过这个在线教育硕士 (M.Ed.)，您将了解影响当前教育实践的历史背景，并探索教育哲学中的关键理论思想。您将培养适应各种教育环境的信心和能力，利用策略解决问题，监控进度并在必要时改变您的方法。

该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。

教育（评估）硕士课程面向有兴趣探索评估方法如何影响教学和学习的个人。课程涵盖广泛的主题，包括评估的理论基础、实践评估……

英语语言教学硕士学位旨在培训专业人士，以教授通用和特定目的的英语。

毕业后，您将具备在初中和高中 (7-12) 阶段从事专业教学工作的资格和资格。通过课堂上的广泛临床经验来丰富您的简历，获得在不同环境中应用教学实践的机会。

工程与教育理学硕士课程面向有兴趣探索如何在教育环境中应用工程知识的专业人士。该课程涵盖一系列主题，包括工程教育背后的理论……

MA 学习中教授的核心专业知识建立在之前的 BA 学习计划的基础上，由一组相互关联的语言、文学和教学学科组成，旨在为研究生提供所有这些方面的大量知识，与 MA 水平相对应。

该学习计划紧随学士学位的学习计划音乐教育之后，重点是教育。 该学习计划的目的是为其毕业生提供综合性硕士学位，这将为他们在中小学二年级从事音乐教师职业做好准备。学习计划考虑到培训的认知、教学和教学心理学组成部分的比例，而在学士学位中获得的领域知识进一步系统化并应用于教学领域和与其密切相关的专业科目。学习项目的毕业生有能力在艺术和文化教育领域独立创建学校教育项目。他们已准备好在知识和技能领域的各个方面教授音乐教育。该学习计划建立在音乐教育及其教学领域的创造性活动之上。现场部分侧重于对音乐教育问题的更深入理解，这体现在中小学音乐教育的教学中。音乐现象和概念在更广泛的背景下呈现，以及不同类型的科学和艺术之间的关系。音乐教学部分基于在音乐教学研究中获得的知识和在实践中验证的最佳实践。然后可以在博士学习计划中深化音乐理论和教学法部分，例如音乐理论和教学法。根据教育部教师培训标准，专业计划中的学习计划尊重培训的学科、教学和教学心理部分的平衡。教育心理学培训包括教育学、心理学和特殊教育学科目，包括教育心理学实践。其中一部分是详细说明文凭论文。 研究主要旨在培养成为中等职业学校教育学教师以及在教育领域的其他教育和协调活动所需的专业、教学和心理、沟通以及其他个人和培养能力。除了强化教学学科的专业科学基础（遵循本科学习的内容）外，目标是教育教学和专业教学能力在教学实践中的应用。特别关注教学研究的方法论，因为目标之一是使教学教师精通教育领域的实证研究的提出、实施和评估等方面。学习计划的重点还放在社会教育、社会工作和这些现象的方法论领域的知识和技能上。学生在学校、学校设施中进行教学实践；而且，在社会服务设施方面。

大学时期需要最新的知识和具体的陪伴。成为人生最激动人心的阶段之一的老师。