第一年-秋季

• 生物学我实验室
• 生物学 I：细胞与分子生物学
• 化学原理 I（带实验室）
• 说明文写作I
• 微积分I
• 第一年研讨会

第一年 - 春季

• 生物学 II：生物体生物学（带实验室）
• 化学原理 II（带实验室）
• 说明文写作二
• 微积分II
• 美国文化、身份和公共生活

第二年 - 秋季

• 公共卫生简介
• 医疗信息学
• 心理学导论
• 统计
• 普通选修课

第二年 - 春季

• 促进健康
• 医学微生物学实验室
• 文化人类学
• 卫生专业的演变
• 普通选修课

第三年 - 秋季

• 卫生专业人员人际沟通简介
• 生物统计学
• 医疗保健道德
• 普通选修课

第三年 - 春季

• 过去、现在和未来的瘟疫
• 流行病学
• 环境与健康
• 普通选修课

第四年-秋季

• 行为科学选修课
• 公共卫生选修课
• 人文选修课

第四年 - 春季

• 公共政策和公共卫生
• 公共卫生选修课
• 现场安置

公共卫生必修核心课程

• 促进健康
• 医学微生物学实验室
• 瘟疫的过去、现在和未来
• 医疗信息学
• 生物统计学
• 公共卫生简介
• 流行病学
• 环境与健康
• 公共政策和公共卫生
• 卫生专业的演变

公共卫生选修课

• 健康心理学
• 行为健康
• 压力和疾病
• 分子生物学
• 高级微生物学（带实验室）
• 人类的性别
• 社区健康
• 医疗保健服务简介
• 医疗管理
• 医学人类学
• 美国文化中的香烟

公共卫生项目的学生学习的课程具有扎实的基础科学、文科基础和对医疗保健问题的了解，培养必要的知识和技能，将健康促进和疾病预防的公共卫生原则应用到他们未来的职业生涯中或研究生院安置。在公共卫生课程结束时，学生将熟练掌握以下学习领域：

与个人和人口健康相关的人类文化以及物质和自然世界的知识

学生将通过科学和数学、社会科学、人文、历史、语言和艺术的学习获得这些知识。专注于解决当代和持久的广泛问题。

知识和实践技能

学生将通过探究和分析、批判性和创造性思维、书面和口头交流、定量素养、信息素养、团队合作和解决问题来获得这些技能。这些技能应该在整个课程中，在逐渐更具挑战性的问题、项目和绩效标准的背景下进行广泛练习。

个人和社会责任

学生将展示本地和全球的公民知识和参与、跨文化知识和能力、道德推理和行动、终身学习的基础和技能。学生的学习应以积极参与不同社区和现实世界的挑战为基础

综合与应用学习

学生将展示一般和专业研究的综合和高级成就。这是通过将知识、技能和责任应用于新环境和复杂问题来证明的

背景域

学生应接触以下内容领域：科学、社会和行为科学、数学/定量推理、人文/美术

公共卫生领域

公共卫生概述：学生应了解公共卫生的历史和哲学及其在全球和社会中的核心价值观、概念和功能

经验积累和现场经验

学生应该有机会通过积累和体验活动来整合、应用和综合知识。

交叉领域

学生应该接触到在工作场所取得成功、继续教育和终身学习所必需的概念和经验。