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博士(专业)教育

University of Lincoln
博士(专业)教育是与传统哲学博士同等地位的博士研究计划,重点是研究和专业实践。该课程专为希望开展与其专业背景或教育实践领域相关的原创性研究的当前和未来的教育工作者而设计,旨在支持一系列专业实践和政策制定的传播、发展和管理。 学生学习四个核心模块和一个可选模块,然后是论文阶段,在此期间他们进行实地考察,根据现有知识分析数据,并撰写论文以供考试。 模块化阶段旨在帮助学生完善他们的研究主题,并通过对文献的批判性回顾来确定具体的研究问题。可选模块为学生提供机会,为他们的论文研究设计试点研究,或通过协助学术人员领导的研究项目获得研究经验。 论文阶段需要严格的数据收集和分析,以产生 60,000 字的论文,系统地介绍研究、学习和对知识的贡献。 在整个项目期间,学生都是教育学院多元化、支持性和智力挑战研究环境的一部分。除了计划要求外,还鼓励所有学生参与更广泛的研究生培训机会,向学术观众展示他们的工作,并向同事和同行传达他们研究的重要性。 获得博士学位(专业)不仅是对知识的原创性贡献的认可,也是对学生在博士阶段继续从事纯和/或应用研究与开发的能力的认可。...
  • Doctorate / PhD(博士项目)
  • Lincoln(林肯), England(英格兰)
  • = Course Level Advanced
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很多方式都能够通向教育职业,比如有些人从一开始就选择就读师范学院,但是另外一些人则是真正当上教师后才知道教师职业是什么。人们可以根据其不同的教育背景来选择如何成为教师。

教育学的职业发展

教师不仅需要对专业知识非常的精通,还必须具有良好的沟通能力、鼓励与信任对方的能力、以及激发学生的能力,因此教师的角色根据不同的场景有非常大的不同。教师需要根据学生不同的背景和文化基础,去了解学生在感情和教育上的需求,同时具有良好的组织能力,并且是耐心、可依靠、并具有创新能力的。

教师的日常工作也根据不同的教育对象和教育机构而有极大的不同。不同学校的教学组织方式不同,比如贫困地区的公立学校通常采用大班教学,通常学生具有更多的问题,并且积极性较低。而私立学校中的学生通过是筛选,并且采用小班教学。相比之下,在公立学校中工作的教师会有更多的挑战和压力。

教育学学位攻读

全球大多数的公立学校都要求其供职的教师持有教师资格证,这通常是通过教师专业相关的本科教育或是硕士学位教育。硕士学位教育是本科教育的一个很好的补充,主要课程包括教学实践等,以帮助学生更好的适应教师工作。私立大学对教师证的要求就没有这么严格了,虽然教师证通常是一个有利的上岗条件。

教育学学位在全球很多地方都有提供,有些学校的申请条件包括需要完成一年或者一年以上的其他学科学位,比如如果您已经取得了国际关系历史的国际学位,就可以申请国际教师认证课程。值得注意的是,教师资格证在国家间不能轻易转换,如果您想去美国任教,那么最好选择在美国取得教育学学位。

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