College of Engineering City University of Hong Kong
多媒体信息技术硕士
Hong Kong, 香港
理学硕士
期间
3 年
语言
英语
步伐
全职, 兼职
报名截止日期
28 Feb 2026
最早开始日期
Sep 2026
学费
HKD 8,600 / per credit *
学习形式
在校园
* 每学分 2021/22 年。上述课程表中所示的学费将适用于您在本课程的学习结束
计划宗旨和目标
该计划为希望跟上多媒体和信息技术动态的 IT 专业人员提供结构良好的培训。它旨在让学生深入了解最先进的多媒体信息技术和满足社区需求的必要技能。完成课程后，具有不同技术背景和抱负的学生可以：
- 在多媒体系统和应用、移动计算、互联网计算和网络方面有扎实的理论基础。
- 获得分析能力，使他们能够在瞬息万变的 IT 行业中进行高水平的研究和开发。
- 提高他们继续专业和职业发展的能力。
关键事实
- 学习方式：综合†
- 资助方式：非政府资助
- 中级奖：多媒体信息技术研究生文凭（PGD）
- 指示性摄入目标： 50
- 所需的最低学分数：
- 45（具有工业研究选项的硕士学位）； 45（工商管理硕士学位）； 30（硕士）； 24（研究生文凭）
- 课程表：
- 晚上课程（部分EE选修课和其他系提供的部分课程将在白天或周六进行）
- 正常学习时间：
- 全日制：1年，工业研究选项和商业管理选项1.5年
- 非全日制：2 年，商业管理选项 3 年
- 最长学习期限：
- 全日制：2.5 年，工业研究选项和商业管理选项 3.5 年
- 兼职：5 年，商业管理选项 7.5 年
- 处理方式：
- 申请以滚动方式处理。申请审查将在截止日期前开始，一直持续到所有名额都招满为止。因此，强烈鼓励尽早申请。
† 组合模式：本地学生可在不同学期参加全日制（每学期 12-18 个学分）或兼读制（每学期不超过 11 个学分）学习，无需获得大学的批准。对于非本地学生，他们将被录取为全日制或兼读制课程。非本地学生必须维持全日制或兼读制学习所需的学分，任何更改都需要得到大学的批准。
实习
全日制学生可能获得暑期实习或安置机会，以积累与理学硕士课程下技术选修科目相关的经验。近年来，成功提供的实习或安置机会通常在香港或海外的电子公司或领先的研究机构进行，为期约三个月。
课程描述
麻省理工学院
学生必须完成总共30个学分，其中包括：
- 技术选修1个疗程至少24个学分，其中至少6个学分必须是多媒体技术相关课程
- 至少12个学分单元必须是6级课程
- EE课程至少18学分
MSMIT 与工业研究（IR）选项2
学生必须完成总共45个学分，其中包括：
- 技术选修1个疗程至少24个学分，其中至少6个学分必须是多媒体技术相关课程
- 至少12个学分单元必须是6级课程，但EE6691除外
- 电子工程应用研究实习计划EE6691的15个学分
- EE课程最低18学分，EE6691除外
MSMIT 商业管理（BM）选项3
学生必须完成总共45个学分，其中包括：
- 技术选修1个疗程至少24个学分，其中至少6个学分必须是多媒体技术相关课程
- 至少12个学分单元必须是6级课程
- 商业管理（BM）选修课程必须至少15个学分但不超过18个学分
- EE课程至少18学分
注1：技术选修课包括所有EE、CS和SM选修课
注2：授予的奖项为工业研究多媒体信息技术理学硕士
注3：授予的奖项为具有业务管理能力的多媒体信息技术理学硕士
你知道吗？
- 根据《美国新闻与世界报道》2025年全球最佳大学排名，电气与电子工程专业位列全球第24位，香港地区第1位
- 本地大学中规模最大的电子工程系，拥有 48 名教授
- 目前，学院拥有英国皇家工程院院士3人、世界科学院院士1人、美国电机电子工程师学会院士（FIEEE）19人、全球被引用次数最多的科学家前2%37人、香港工程师学会院士（FHKIE）4人、裘槎基金会高级研究员2人。
- 建立了3个中心和* 1个国家重点实验室-国防部已经建立了3个中心，分别是1 /混沌与复杂网络中心，2 /生物系统，神经科学和纳米技术中心和3 /智能能源转换和利用研究中心。
*值得注意的是，太赫兹和毫米波国家重点实验室于2008年在中国科学技术部的支持和批准下成立，是香港唯一的工程学科国家重点实验室。
奖励功能
- 在全日制模式下通常在1年内完成课程
- 由经验丰富的教授或工业家教授的课程
- 在本地或海外研究机构或公司的实习机会
- 多个出口奖励和重入路线
计划预期的学习成果
鉴于全球普遍采用成果为本的教育模式，香港城市大学启动了成果为本的教学与学习（OBTL）项目，以彰显其持续提升学生学习体验的决心。自2009年以来，所有电子工程硕士课程及相关科目均已采用此成果为本的教学模式，部分课程于早些年已进行试点。我们已制定了课程层面和专业层面的一系列预期学习成果。各课程的课程预期学习成果（CILO）及其与专业成果的建设性衔接，可在相应的课程大纲中找到；而专业预期学习成果（PILO）则列于下方，供学生参考：
- 描述所选领域的当前和预期趋势，包括多媒体信息的处理，存储，检索，通信和可视化。
- 评估和分析选定领域中的新技术。
- 在所选区域应用专业知识。
- 在选定区域评估，评估和制定解决问题或规格的解决方案。
- 在选定的区域进行研究和开发新技术和产品。
- 在他们的职业中运用有效的沟通技巧。
- 管理具有良好业务和营销意识的技术人员团队（仅适用于BM选项）。
- 管理研究项目，并具有进行学术/行业研究的强大能力（仅IR选项）。