Ghent University - Faculty of Bioscience Engineering

制药工程理学硕士

关于人才外流和就业能力，比利时制药行业表示，随着未来的药物变得更加复杂、更加个性化并需要新的可持续生产方法和技术，对具有制药和工程能力的人才的需求不断增加。

MPE 将根特大学现有的制药和工程知识整合到一个跨学科项目中，在科学基础上为小和大药物分子和产品开发（创新）药品生产技术、方法和解决方案。这种跨学科的概况在区域、国家和国际制药行业和公司的背景下是必要的，并且是应他们的要求而提供的。由于缺乏具有适当技能的人员，该行业的发展速度放缓。制药和工程项目所需的能力过于分散。为了满足这一需求，MPE 计划旨在创建可立即在劳动力市场就业的独特档案。

制药工程理学硕士在制药和生物制药行业工作，代表药物开发和生产之间的联系。他们参与其中，例如：

• 在药品和工艺开发的各个阶段
• 生产区域的质量保证
• 工厂设计
• 引进新的生产方法和流程
• 引入工业4.0概念（包括自动化和数字化）
• 工厂规划和运营的各个方面，例如经济效益和可持续制造

在研发方面，他们开发用于生产新原料药和药品的新方法和技术。

结构体

制药工程理学硕士是一个为期两年的英语授课课程，共 120 个学分。

所有拥有药学、生物科学工程、化学、生物工业科学和生物科学工程技术（生物技术模块）学士学位的学生以及具有类似教育背景的国际学生都可以开始学习该课程。由于课程范围广泛，不同学士学位的学生开始学习该课程时，入学能力的差异是显而易见且不可避免的。在第一年，学生需要学习一组部分不同的必修科目，具体取决于他们初步本科教育的学科（见课程表）。来自不同本科课程的学生将进入该制药工程硕士课程，这一事实只会进一步促进其制药工程跨学科性质。

该计划围绕“制药工程”专业的特定学习路径构建：

• 制药工艺工程：此学习路径包括药品工程及其相关工艺。学生学习开发和设计药物制造工艺。此学习路径中的课程示例包括工艺工程、制药技术等。
• 可持续和高质量的医药产品：学生通过此学习路径学习如何可持续地实现高质量的医药产品。此学习路径中的课程示例包括过程分析技术和质量源于设计、过程控制和自动化、清洁技术等。
• 数据到决策：该学习路径包括数据收集、数据分析、机械和数据驱动建模、优化和过程控制的实验设计，应用于单元过程以及制药制造的工艺流程。
• 研究与创新：该学习路径包括在与“制药工程”相关主题的研究任务和项目（例如硕士论文）背景下的解决问题和批判性思维，并与制药行业合作。

论文占硕士课程的 30 个学分。论文从第二年开始，贯穿整个课程。

最后，该课程内设有选修课程，让学生有机会进一步探索自己感兴趣的领域，鼓励他们承担责任并促进自我管理。

根特大学排名

上海排名：第84位

泰晤士高等教育排名：第107位

台湾大学排名：第84位

QS 排名：第 159位

QS可持续发展排名：第58位

能力领域 1：在一个或多个科学学科方面的能力

• 具有可持续药物开发和相关生产过程所需的跨学科见解、技能和应用知识，深入了解所需的产品质量以及药品和生产技术的当前和国际发展。
• 系统地、创造性地、细致地开展工作，关注复杂环境下药品生产过程和最终药品的质量。
• 能够利用数字模型和数据分析、优化和管理制药生产流程和技术平台。

能力领域2：科学能力

• 具有所需的高级跨学科见解、技能和应用型知识，能够设计和开发灵活、智能、高效的生产系统，并以基于模型（机械和数据驱动）的方式分析和控制药物生产过程。
• 能够独立整合和深化先前获得的知识，以创新实际实施的可能性，并了解自己能力的局限性。

能力领域3：智力能力

• 具有科学的好奇心和终身学习的态度，能够持续独立地学习制药工程领域的知识和发展。
• 基于所获得的跨学科和跨课程洞察力，能够选择、调整或在必要时开发先进的研究、设计和解决方法，充分应用它们并科学地处理结果；根据应用导向的洞察力和制药环境的要求论证所做的选择。

能力领域4：协作和沟通能力

• 能够在多学科和国际环境中承担（最终）责任，并对自己和他人的工作表现出批判性建设性的态度。
• 能够以独立的、科学的方式识别、分析和解决复杂的药品生产相关问题，并能以书面和口头的方式向同事和普通民众报告和展示。

能力领域5：社会能力

• 对从产品和工艺开发到药品最终生产和分销的各个阶段有深入的了解，并对其在（环境）可持续性方面的后果有深入的了解。