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计算机工程学士学位

7月1日

因此，该培养路径的目标是满足两种截然不同的需求：一方面，需要跨领域的科学和方法论准备；另一方面，必须培养具备高水平专业技术能力的人才。为此，我们计划深入研究基础和特色交叉学科（提供方法论培训，用于分析和建模工程问题，甚至是复杂的工程问题），并提供更专业的课程，使计算机工程专业的毕业生能够展示特定领域的方法论、技术和应用解决方案。

目的是使学生不仅熟悉更传统的计算机工具，而且能够快速入门深度学习、智能系统、人机交互等最新应用不断变化的世界。除了深入学习数学和物理之外，培训课程还提供跨学科计算机技能，包括算法分析和编程的学习。

信息工程领域涵盖电子学、信号研究、动态系统建模与控制以及处理系统架构等通用知识基础。此外，本课程还辅以相关学科，涵盖电气工程特有的方法论以及商业经济学和组织学的基础知识。此外，由于英语水平如今已成为工程师的必备素质，因此所有毕业生的教育目标都是能够用英语进行书写和交流，尤其是在技术领域。

在专业知识方面，信息处理系统方面的课程将通过提供以下主题来深化：计算机体系结构、操作系统、数据库设计和管理、软件和计算机网络的设计和实现；设计技术和系统技术、数字设备和相关软件的设计；与电子测量相关的问题、模拟和数字电子电路的设计和分析标准；网络和信号管理技术方面；复杂系统中海量数据分析的新工具以及神经网络的开发和人工智能的应用。作为学习课程的一部分，我们还可以为愿意进行面对面活动的学生提供实习和公司参观的机会。此外，借助大学提供的计算机技术，我们还可以提供远程研讨会。

最后，论文工作将是一项总结性的工作，学生将在学院一位或多位教员的指导下，基于在学习过程中获得的知识完成一项工作。这项工作可以是理论性的，也可以是实验性的，也可以在大学附属的公司和研究中心进行。最后，论文工作将为学生提供一个总结的机会，学生将在学院一位或多位教员的指导下，基于在学习过程中获得的知识完成一项工作。这项工作可以是理论性的、可实现的或实验性的，最终可以在大学附属的公司和研究中心进行。

主要就业机会来自从事软硬件生产、人工智能应用、计算机网络和电信领域的信息公司，公共行政和服务公司中从事信息系统的组织，以及企业IT部门，以及从事数据分析、数据挖掘和咨询的公司。ICT工程师（ISTAT代码2.2.1.4）的潜在工作机会具体如下：

• 公司信息系统的设计与实施；
• 公共和私人组织的服务自动化；
• 应用程序包的开发，包括多媒体和基于网络的应用程序包；
• 处理系统的实施；
• 处理系统的管理；
• 中小企业IT部门的管理；
• 自由职业，顾问。

第一年

• 微积分1
• 技术英语
• 物理
• 程序设计
• 算法和数据结构
• 化学与材料科学
• 数学方法

第二年

• 信息系统与数据库
• 基本电路理论
• 软件工程和面向对象编程
• 概率与统计
• 电子学和电子测量
• 高等数学方法
• 对于处理系统和网络；信息和通信技术工程路径：
  • 工程经济学
  • 对于处理系统和网络路径：
  • 经济与商业管理
  • 对于智能系统路径：
  • 人工自适应系统
  • 对于信息和通信技术工程路径：
  • 计算机架构
  • 通信技术
  • 电子系统和数字电子技术

第三年

• 操作系统
• 计算机体系结构和数字系统设计
• 计算机网络
• 训练
• 更多信息和计算机知识、语言培训和指导
• 最终证据
• 对于处理系统和网络路径：
  • 通信技术
  • 控制系统分析与设计
  • 对于智能系统路径：
  • 神经网络
  • 智能系统
  • 对于信息和通信技术工程路径：
  • 离散数学
  • 数值方法
  • 额外的语言知识
  • 对于处理系统和网络；智能系统路径：
    
  • 为自由选择模块保留 12 个 CFU