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课程为学生提供了具有挑战性的课程。课程强调了清晰沟通的重要性，并需要项目，报告和正式演讲。

在动态学习环境中，工商管理学士学位课程为学生提供了具有挑战性的课程。课程强调了清晰沟通的重要性，并需要项目，报告和正式演讲。

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以创作教育为目的：工商管理专业学生莱诺拉·比切

“智者静坐所见，他人登顶未必可见。”——非洲谚语

莱诺拉·比切（Lenora Biche，2021届毕业生）来自喀麦隆巴门达，是一名工商管理专业的学生。她在詹姆斯库克大学（JCU）学习的创业课程激发了她创立BICHEdesigns的灵感，这是一个将街头时尚与非洲传统面料相结合的服装品牌。莱诺拉热衷于教育、时尚和青年赋能。

请介绍一下BICHEdesigns。您是从哪里获得这个想法的，又是如何实现的？

大一的时候，我注意到人们很欣赏我的穿搭，但却不知道在意大利哪里能买到。我还发现，当我穿非洲文化风格的服装时，人们也赞叹不已，并询问我哪里可以买到。我发现市场存在空白，也看到了其中的商机。我注意到人们渴望简约中蕴含的多样性，这便是BICHEdesigns的宗旨：以创造为教育。多年来，我对时尚的热情让我坚信，时尚可以带来积极的社会变革。时尚可以提升个人的自信，并在不同背景的人们之间建立认同感和社群感。我希望人们穿上我设计的服装时，都能感受到自己最好的一面。

您认为詹姆斯库克大学创业研究所（IFE）是如何帮助您培养创业思维的？整个过程是怎样的？

两年前，这个项目还只是个想法。我第一次上西尔维娅·普利诺教授的创业课时，她发现我的想法源于一项名为“关于你”的课堂作业。在作业中，我们回答了一些关于自己、兴趣爱好、热情和抱负的问题。她邀请我去她的办公室讨论这个项目，并给了我勇气和资源，让我得以将BICHEdesigns变为现实。我开始与其他志同道合的人交流我的项目，进行调研，并拓展人脉。克里斯蒂安·沃尔夫，一位我通过詹姆斯库克大学创业与金融学院（JCU IFE）的“成长导师”项目认识的导师和朋友，在BICHEdesigns的实施过程中，尤其是在物流方面，他指导我完成了各个主要步骤。

BICHEdesigns 的使命之一是为世界各地的非洲工匠提供就业机会，因此我努力将一切都围绕这个核心领域展开。我开始在罗马附近寻找非洲裁缝，偶然发现了“缝纫合作社”（The Sewing Cooperative），这是一个培训和雇用非洲难民裁缝的非政府组织。我开始与他们合作，之后又在罗马找到了其他一些独立裁缝。我通过网络和实践学习了设计草图绘制。后来，我参加了罗马国际基督教团契教会（International Christian Fellowship Church）组织的缝纫课程。我经常与詹姆斯库克大学（JCU）的创意学生、我的朋友以及其他拥有有趣才能和技能（例如摄影）的学生合作，这些才能和技能与我的目标和项目相契合。我还与其他非洲品牌进行了多次合作，向他们学习并发展 BICHEdesigns 品牌。目前，我正在与来自喀麦隆、尼日利亚和加纳的许多人保持联系，我计划在这些国家建立 BICHEdesigns 的生产基地和教育项目。

请谈谈您在创建 BICHEdesigns 过程中遇到的挑战，以及您是如何克服这些挑战的？

很多人都跟我说我年纪太小，不应该有这么远大的梦想。我面临的一大挑战是资金有限。我没有足够的钱启动这个项目，所以我只能靠自己，向亲朋好友筹款，同时尽可能地利用各种资源，接受所有能获得的资金援助。另一个挑战是如何兼顾学业和创业。学生创业并不容易，但并非不可能。我已经建立起一套系统来帮助我管理一切。我不断地向导师和老师请教。我努力让在詹姆斯库克大学（JCU）的每一门课都物有所值。我找到了将课堂所学直接应用到我的事业中的实用方法。我还要感谢学生服务主任皮拉尔·穆尔吉亚（Pilar Murguia），她指导我如何将我的项目和兴趣结合起来，并与JCU社区分享。我想说，来自JCU社区、同学和朋友的支持和鼓励给了我力量和信心，让我相信这一切都是值得的，我可以继续前进。

疫情改变了每个人的生活，无论是个人生活还是职业生涯。作为一名年轻的创业者，您在这段时期面临的主要挑战是什么？

事实上，疫情虽然不幸，但对我个人而言却带来了一线希望。当时我的事业还处于发展和创意阶段，我利用封锁期间学习缝纫，绘制新的系列和设计草图，并开发新的项目和策略。从职业角度来说，最大的挑战是我无法出售任何自己制作的产品。BICHEdesigns 也是我的生计来源，因此我面临着诸多经济困难。但我专注于我的创造力，无论情况如何，我从未停止创作。

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