Spokane Colleges (SCC/SFCC)

AAS医疗协助

• 医疗助理

培养在认知（知识）、心理运动（技能）和情感（行为）学习领域具有一定能力的医疗助理，以进入该行业。

在斯波坎社区学院的医疗助理课程中，学生将学习安排和接待患者、准备和维护医疗记录、执行基本秘书技能和医疗转录、接听电话、写信、担任医生和其他个人之间的联络人以及管理执业财务等行政职责。该课程的临床阶段通过强化培训和实践应用进行教学。学生学习执行临床职责，包括无菌和感染控制、记录患者病史和生命体征、急救和心肺复苏、为患者准备手术、协助医生进行检查和治疗、收集和处理样本、执行选定的诊断测试以及按照医生的指示准备和管理药物。在第 4 季度，学生将在医疗办公室进行 198 小时的无薪临床实习，直接与医疗服务提供者合作。

入学要求

第一季度

• 计算机应用介绍
• 英文作文
• 代数数学素养 I

课程

第一季度

• 人体解剖学
• 行政医疗助理 I
• 临床医疗助理 I
• 基本医疗辅助

第二季度

• 医学术语
• 行政医务助理 II
• 临床医疗助理 II - A
• 临床医疗助理 II - B
• 药剂师数学

第三季度

• 医疗助理编码和报销
• 行政医务助理 III
• 临床医疗助理 III - A
• 临床医疗助理 III - B
• 门诊护理药理学
• 疾病学概论

第四季度

• 行政医疗助理 IV
• 临床医疗助理 IV-A
• 临床医疗助理 IV - B
• 医疗助理研讨会
• 医疗助理实习

第五季度

• 管理原则
• 普通心理学
• 社会学概论

第六季度

• 商业中的人际关系
• 跨文化交际
• 组成II

第七季度

• 会计原理I
• 人际交往
• 寿命心理学

技术标准

技术标准是进入和参与教育项目的基本基准。它们概述了学术和实践标准，包括对那些追求成为医疗助理职业的人的技能和绩效期望。学术标准涵盖学习课程、取得满意的成绩和完成其他基本活动。非学术标准包括掌握课程和培养成功职业所需的专业属性所必需的身体、认知和行为先决条件。

无论是否有便利条件，满足这些技术标准都至关重要。希望加入斯波坎社区学院医疗助理项目的个人应彻底评估下面概述的非学术技术标准，并考虑可能影响他们满足这些要求的能力的任何潜在限制。鼓励申请人与项目主管讨论可能影响遵守这些技术标准的任何个人情况。

身体标准

• 举起：举起和携带重达 50 磅的设备和病人，支撑和帮助病人上下轮椅，以及上、下检查台（举起要求占时间的 0-25%）。
• 推动：推动轮椅上体重达 200 磅的病人。
• 在一个正常工作日中，我们平均花费 25% 的时间走动、下蹲、坐下、弯腰和伸手，75% 的时间站立。
• 可操作性：执行跪下、弯腰、俯身、蹲下等活动以进行心肺复苏、协助患者以及从腰部以下的柜子中取出物品。
• 精细运动技能：在执行诸如静脉穿刺、心电图、给药、处理潜在生物危害样本的小容器、使用测量设备和操作各种设备等任务时表现出足够的灵活性。

触觉标准

• 触诊：能够触诊脉搏、肌肉收缩、骨骼标志和水肿。
• 感官区分：区分温度和压力的变化。

视觉标准

• 敏锐度：拥有足够的视力，以执行药物准备和管理、诊断实验室程序和患者评估等任务。
• 阅读：准确阅读数字、字母、草书，并区分形状和颜色。
• 矫正装置：无论是否配备矫正装置，标准均适用。

听觉标准

• 感知：拥有足够的听觉感知能力，可以进行口头交流，包括心音、血压音、病人痛苦音、仪器计时器、警报和电话通信。
• 矫正装置：无论是否配备矫正装置，标准均适用。

通信标准

• 口头、非口头和书面技能：展示与患者、家人、医疗保健提供者、同事和社区互动的有效英语沟通技巧。
• 语言：说和理解口头和书面英语，包括医学术语。
• 写作：用英语清晰易读地书写医疗记录文件、表格填写和书面交流。

心理/认知标准

• 智力和情感功能：拥有足够的智力和情感能力，以负责任地规划和执行职责。
• 压力管理：在压力环境下安全有效地发挥作用。
• 警觉：对周围环境和潜在的紧急情况保持警惕。
• 人际交往能力：与患者、家人和同事进行有效且适当的互动。
• 道德标准：表现出符合医疗辅助道德标准的态度和行为。
• 多任务处理：保持冷静的同时管理并确定多项任务的优先顺序。
• 保密性：传达对保密原则的理解。
• 冷静：保持冷静、理性、果断和掌控，尤其是在紧急情况下。
• 个人形象：在密切的个人接触中，保持清洁和个人仪容。
• 药物影响：在处方药或非处方药的影响下，不会对他人造成伤害。
• 预防伤害：不会因任何精神或身体状况而对他人造成伤害。