University of Wroclaw

文化、思想和人文学士

英语授课的文化、思想和人文学士学位课程引入了对文化的深入哲学思考，揭示了文化的基本结构以及相关的各种维度和方面。学位课程的这种性质使其成为弗罗茨瓦夫大学使命和发展战略的一部分，强调“寻求真理、传播知识和培育文化”，以及形成“开放的思想……接受多样性”。文化、思想和人文研究尤其追求开放性和迎接挑战的准备，仍然是一个学习过程，可以显着而自然地发展对文化多样性的理解，从而形成宽容和尊重尊严的态度。从两个方面来看，它们仍然是“不同观点和文化的交汇点”：一方面是因为研究本身的主题，另一方面是因为作为英语研究，它们针对的是来自不同文化领域的候选人。在国际合作的基础上开展的研究，提供由弗罗茨瓦夫大学和外国中心（美国、卡本代尔）的教师讲授的一系列课程，其特点是教育质量高，不仅可以获得理解社会文化环境的专业能力，还可以积极影响和塑造这种环境。他们实现了构成协同效应的一系列价值。然而，由于学科本身的特殊性和该特定课程的特点，它们具有跨学科性的价值。英语的文化、思想和人文研究在国际合作的背景下进行教学过程，周围有来自世界各地的营养师。这使得从他们中选择最好的人并指导来自世界各地的候选人进行研究成为可能。文化、思想和人文研究的最重要方面之一仍然是现代和国际教育。

文化、思想和人文学科的目的是传授人文思想的先进知识，以及它们对文化形成过程的影响、它们的相互关系、它们在不同文化中的存在以及它们在文化发展过程中的动态。同时也传授如何利用这些思想进行文化间对话的知识。知识范围应该很广，涵盖人文和哲学及其分支学科的主要思想、概念和潮流的发展，特别是文化哲学、社会、文化和哲学人类学以及社会和政治思想——特别是哲学和心理学对人的观念、“人处于自然与文化之间”的位置、理解和定义文化的方式以及对文化的批评。他们应该能够批判性地思考，进行深思熟虑的辩论，并使用跨学科方法（文化人类学、文化心理学、文化社会学）。这种教育的主要优势在于，基于哲学研究方法的特点，可以形成有组织的、全面的、跨学科的文化研究形象，对文化内部变化、跨文化对话问题、文化遗产的特点以及价值冲突和受其制约的社会进程具有敏感性。这种知识的结果应该是形成对当代文明进程的充分批判性理解、批判性思维和批判性方法，以及在文化机构中推广这些知识并培养共同创造、对话和解决冲突的建设性技能的能力。这可以用于与教育、媒体和艺术相关的机构，也可以用于在文化交叉领域工作的非政府组织，例如为难民提供援助或解决少数民族和宗教少数群体之间冲突的组织。因此，座右铭是：“思考变革”。其目的是培养一个了解其文化和文明环境的人，并致力于创造和共同创造对话、相互认可和理解的过程，以改善人与人之间沟通的条件。

仔细了解文化、思想和人文学士学位。