在运动人体科学硕士：体育，运动与健康（RM）说明
在阿姆斯特丹攻读体育，运动和健康硕士学位
该研究硕士课程是一门多学科课程，涵盖了从分子生物学到认知神经科学和人类运动行为的各种人类运动科学。该计划每年最多招收30名学生，保证有足够的空间进行深入讨论和个人关注。
高素质的研究人员和讲师以及优秀的实验室设施提供了一个激动人心的环境，为您在体育，医疗保健或人类运动的更基本方面的顶级科学研究事业做好准备。
Health RM计划的结构
你只能全日制这个为期两年的研究硕士课程。第一年致力于为科学研究做好准备，提供运动，康复和再生医学的全面背景，以及最先进的研究方法和先进统计学的培训。
您可以自定义自己的个人资料，重点关注运动，健康，人体运动的基本方面或研究方法。由于在高质量研究方面的丰富经验对于科学事业来说是不可或缺的，因此整个第二年保留给您的研究实习。
VU旨在制作能够产生科学出版物的一流项目，我们将帮助您找到符合您兴趣的项目，无论是在我们的部门还是在荷兰或国外的其他领先机构。成功完成该课程后，将获得国际公认的理学硕士学位（MSc）。
入学要求
- 获得认可的研究型大学相关领域的学士学位，包括至少三年的学术学习，最少180 ECTS或同等学历。
- 动机，背景和个性（动机信，简历和个人参考）
- 足够的英语水平证明。
Does this course require proof of English proficiency?
The TOEFL® test is accepted by 10,000+ universities and higher education institutes in over 150 countries. Book your test today!
Learn more学费
欧盟/欧洲经济区国家学生的该计划费用为2,060欧元。
学位
人类运动科学硕士（Res）
联系学校
Vrije Universiteit Amsterdam
欢迎来到阿姆斯特丹自由大学
阿姆斯特丹自由大学（VU Amsterdam）是一所国际知名的研究型大学，成立于1880年。该大学为来自世界各地的26,000多名学生提供175多个学士，硕士和博士学位的英语授课课程。来自122个国家的学生和员工创建了一个充满活力的国际学术社区。 VU阿姆斯特丹位于充满活力的城市阿姆斯特丹，阿姆斯特丹是世界上多元文化最丰富的城市之一，在荷兰学生集中度最高，英语是第二语言。校园周围是荷兰最具活力和发展最快的商业区之一，拥有700多家公司。 阿姆斯特丹大学（VU Amsterdam）拥有26,000多名学生，其中4,088名是国际学生，它对具有社会和科学重要性的问题进行了前沿研究。我们通过四个交叉学科主题在研究和教育领域脱颖而出：人类健康与生命科学，可持续性科学，互联世界和社会治理。作为一名学生，这将帮助您超越科学学科的界限，并寻求切实的解决方案，以建立更美好的世界。此外，阿姆斯特丹大学VU认为，无论是文化，信念，国籍还是接受过教育的多样性，都是创新和进步的源泉，因此是一种特殊的力量。阿姆斯特丹自由大学在不同的兴趣领域提供英语授课的学士和硕士学位课程，即：艺术，文化和历史行为与社会科学计算机科学，数学与商业经济学，商业与法律 健康与运动科学语言与交流自然科学宗教与哲学此外，阿姆斯特丹市立自由大学在9个VU阿姆斯特丹学院的研究生院中提供为期三年或四年的研究密集型博士学位课程，或为期四年以上的兼职博士学位课程。这些博士学位是面向国际的，跨学科的，好奇心强的，注重成果的，对科学，社会和经济产生了影响。...
为什么在Vrije Universiteit Amsterdam 学习
阿姆斯特丹大学（VU Amsterdam）拥有24,000多名学生，其中4,088名是国际学生，它对具有社会和科学重要性的问题进行了前沿研究。
他们通过四个跨学科主题在研究和教育中脱颖而出：
- 人体健康与生命科学
- 可持续发展科学
- 互联世界
- 社会治理
作为一名学生，这将帮助您超越科学学科的界限，并寻求切实的解决方案，以建立更美好的世界。
此外，阿姆斯特丹大学VU将多样性，无论是文化，信念，国籍还是接受过的教育都视为创新和进步的源泉，因此是一种特殊的力量。
荷兰高等教育系统在Universitas 21中排名前10位。在《泰晤士报》高等教育大学影响力排名中，阿姆斯特丹大学（VU Amsterdam）在全球排名第16位。在此排名中，根据可持续发展目标（SDG）对大学进行评估，以衡量大学对社会的影响。在2018年世界大学学术排名（上海排名）中，阿姆斯特丹大学（VU Amsterdam）排名第104位。 QS世界大学在2021年的国际排名中，弗里耶大学排名世界第236位，这意味着弗里耶大学排名世界前20％。
在阿姆斯特丹国际大学，教学风格可以说是以学生为中心：他们鼓励学生通过独立和创新的思维来发展自己的见解。这意味着教学主要是在小型教程中进行的，其中互动是常态而不是例外。鼓励每个学生与他们的教授进行建设性对话。
