105 工程课程 Degree Programs in 葡萄牙

与公司管理机构合作，计划、实施和协调分配给生产过程的生产活动和设备、材料和人力资源，以优化生产和组织竞争力。

工程领域开发了设备和系统的构思、设计、实施和利用活动，这些设备和系统在运行过程中涉及电能，并且依靠计算机来满足各种应用。电气和计算机工程师负责我们在过去几十年中见证的巨大技术革命，这些革命涉及移动通信、可再生能源、电动汽车或我们工业自动化程度的提高等各个领域。

化学工程涉及开发可持续且安全的工艺，将原材料转化为增值产品。简而言之，“转化”！因此，化学工程师致力于设计、开发、确定规模、改进、应用和操作工艺（化学、物理或生物），以获得所需的产品。

阿威罗大学土木工程博士课程 (PDCiv-UA) 学制 3 年，相当于 180 学分。它分为两个不同的阶段，第一个课程和第二个致力于研究工作的发展、出版物的准备和博士论文的制作。第一年包括以高级培训课程和研讨会模块构成的课程组成部分（60 ECTS），涉及科学领域的几个主题领域：土木工程，包括土木工程高级研究课程单元（12 ECTS），监测和作品观察（6 ECTS）和研究项目研讨会（30 ECTS）；管理，创业课程单元（6 ECTS）；然而，作为任何科学领域的可选课程单元（6 ECTS），博士生导师应在可用时建议该课程单元。在第一年结束时，研究项目研讨会课程单元内的学生将必须在陪审团面前展示并公开捍卫他/她的博士工作计划，继续他/她的学业取决于对这个课程单元。 .根据 AU 土木工程博士课程规定，学生可以免修第一学年的一个或多个课程。

在焊接结构领域，无论是在葡萄牙、在欧洲、在美利坚合众国乃至世界各地，都需要严格遵守焊接标准，例如 EN 1090（产品认证和工厂生产控制）、ISO 3834 （质量要求）、欧洲规范、ISO 14731（焊接协调）、ISO 9606（焊工资格）、ASME BPVC（锅炉和压力容器规范）、EN 12953（锅炉），均在人员级别（操作员、主管、工程师、等），以及焊接和控制设备和工艺等。

通信和网络技术硕士 (MCTW) 的出现是为了满足在网络技术支持的通信解决方案的概念化、开发和评估方面有资格的专业人员的培训需求，促进调查和提出未来解决方案的能力，包括当前和新兴的技术。

材料工程硕士提供材料工程的高等教育，包括两个专业领域：材料方面的更广泛教育和冶金学方面的教育。学习周期提供材料科学和技术方面的背景知识，重点是产品设计、加工技术和特性技术，涉及材料专业的所有材料类别，更具体地说，冶金专业涉及金属材料。这辅以管理和跨学科能力方面的教育。

地质工程第二周期的主要目标是培训专业人员，这些专业人员应准备在其知识领域内寻找具体问题的解决方案，以综合方式研究这些问题，并诉诸于社会，经济和社会领域的特定方法。对环境的影响。

该硕士课程专门研究结构设计，旨在培养在结构领域具有扎实背景的设计师，力求为博洛尼亚进程之前或之后毕业的土木工程师或拥有土木工程硕士学位的土木工程师提供更高级和专业的技能，从而允许深化设计新结构、验证和加固现有结构、通过模拟更接近现实的结构行为甚至实验来优化解决方案的知识，通过科学知识和使用更先进的和特定于设计的计算工具，基于新的结构欧洲规范.

建筑施工综合设计硕士是一门为期 2 年/4 个学期（120 ECTS）的研究生课程，主要针对土木工程和建筑领域的已毕业甚至专业活动的学生，旨在在专业学术培训框架内重建最有效的建筑项目多学科开发模型，称为 IPD 集成项目交付。

培训具有专业能力和资质的人员，使他们理解、构思、设计和实施矿物原料勘探、开发和处理领域以及地质环境领域的优化技术解决方案，以期实现环境保护、恢复和可持续性，将其视为社会凝聚力和福祉的基本支柱。

牙科修复学学位课程为期三年，在整个课程中，我们始终致力于为学生打下坚实的牙科修复学基础，并结合技术创新。数字化世界已成现实，我们在这方面提供必要的培训。我们的学生将受益于所有课程单元的模拟和数字化培训。

ARCHMAT 旨在为学生提供考古学和从史前时代（巨石时代）到古典时代（希腊和罗马）的材料分析表征方面的专业技能。文化遗产材料的研究和保护是一个具有很强多学科内涵的研究领域，需要跨越人文和科学研究领域的技能。 ARCHMAT 为来自科学或人文教育背景的优秀学生提供一个通用的综合平台，以了解用于调查考古材料的先进科学方法，旨在培养新兴考古学领域的高度专业化的专业专家，即应用物理化学科学对考古和文化遗产材料的研究。

这个第二周期是根据工业工程与管理 (IEM) 领域的第一和第三周期开发的，旨在培养能够从价值流的角度规划、管理和控制复杂系统的人，为学生提供在制造和服务组织中执行合格职能的坚实背景。学习周期 (SC) 侧重于 IEM 领域的学生教育，与其他工程科学和管理相辅相成。此外，SC 还寻求通过提供的可选课程单元 (CU) 为毕业生提供新兴领域的背景知识。它还旨在培养学生在真实环境中解决问题的能力，以及通过参加论文/项目/实习 CU 来培养科学研究能力。在这个 CU 中，学生有机会沉浸在真实的工作环境中，面对 IEM 专业人员职能所特有的挑战。

受过这种扎实教育的生物医学工程师应该能够理解、建模和创建复杂的生物医学系统。这个多学科项目旨在培养能够为医疗保健相关问题寻找创新技术解决方案的专业人士，领域包括医学成像、医学仪器、医学物理学、放射治疗、生物设备、生物材料、生物医学信号的处理和分析、生物信息学、医学信息管理， ETC;对医疗诊断和治疗、临床监测和控制以及总体生活质量产生有效益处的人。这些专业人员还可以在高水平研究的背景下为技术和科学发展做出贡献，例如在生物医学工程领域的国家或外国研究单位发展