为什么要攻读可持续发展硕士学位。 2030 年议程?
目前,可持续发展目标和 2030 年议程为公共行政部门、企业和其他类型的组织提供了旨在实现可持续性的框架。
事实上,追求可持续发展需要大量的工作和努力,此外,由于当前的气候危机、平等的重要性以及对社会责任投资 (SRI) 和基于融资的意识,绝对需要掌握几个领域。 ESG 标准(环境、社会和公司治理)。
该计划旨在促进对当前全球框架和最相关方面的理解,这些方面可以帮助许多组织实现“速赢”。
程序
1. 可持续发展目标(SDG)
- 单元 1. 可持续发展、主要趋势和可持续发展目标 (SDG) 简介
- 第 2 单元。可持续发展的全球治理和西班牙背景下的可持续发展目标分析。
- 第 3 单元。私营部门与 2030 年议程实施的筹资
- 单元 4. 民间社会、联盟和实施 2030 年议程的新努力
2. 可持续金融
- 单元 1:可持续发展与金融世界
- 第 2 单元:可持续金融的法律和制度框架
- 单元 3:可持续投资产品
- 单元 4:可持续融资产品
3. 平等与骚扰
- 单元 1. 平等。第一部分
- 第 2 单元。平等。第二部分
- 第 3 单元。骚扰。第一部分
- 单元 4. 骚扰。第二部分
4. 智慧和可持续发展的城市
- 单元 1:可持续城市
- 第 2 单元:智慧城市
- 第 3 单元:弹性城市
- 单元 4:包容性城市
5. 城市韧性
- 第一单元:基本概念
- 第 2 单元:城市复原力框架
- 单元 3:城市弹性建筑环境
- 第 4 单元:世界城市韧性趋势和计划
6. 空气污染
- 单元 1. 空气污染简介
- 单元 2. 发射源和采样技术
- 单元 3. 大气保护措施
- 单元 4. 工业排放
7. 气候变率和气候变化
- 单元 1. 气候系统
- 单元 2. 天气、气候和气候变化
- 单元 3. 气候变化
- 单元 4. 脆弱性分析和气候变化风险 (Ccr)
8. 全球变暖减缓工具
- 单元 1. 温室气体效应与全球变暖的密切关系
- 单元 2. 缓解情景和轨迹
- 单元 3. 国际缓解机制
- 单元 4. 部门缓解策略
9. 自然风险工程:干旱和洪水
- 单元 1:水资源评估
- 第 2 单元:干旱
- 第 3 单元:洪水
- 单元 4:自然风险管理的工程解决方案
模块 X 硕士的最终项目 (MFP)
该计划可能会进行内容更新和升级
学院
导演——索尼娅·莫雷诺
Alejandro Rodríguez Bolaños是 Paradigma Digital 的影响力战略家,致力于制定基于技术和创新的影响力战略,旨在解决重大的社会和环境挑战。他还专门研究私营部门与主要可持续发展趋势之间的战略互动以及可持续发展目标 (SDG) 的作用。此外,Alejandro 已被任命为全球塑造者 (WEF)、青年公民领袖 (Tatiana 基金会) 以及波士顿科技和社会创新计划 (哈佛大学、麻省理工学院) 的 ComUnit 代表。在他的整个职业生涯中,他将他在大型跨国组织(普华永道、ERM、GE)的工作与不同的非政府组织(AIESEC、Karibu Sana、Kailash Satyarthi 基金会)和大学的创业项目、合作和联盟相结合;此外,作为 Rey Juan Carlos 大学和 Strathmore 大学(肯尼亚)的客座讲师。 Alejandro 拥有能源工程学位、可持续发展和企业社会责任国际硕士学位,以及气候金融和可再生能源以及其他气候变化和社会创新研究领域的专家文凭。
Lidia Del Pozo Mateos :现任 BBVA 投资项目的 ComUnit 总监,负责全球社会项目的管理。 2000 年至 2006 年期间,她担任纽约西班牙-美国商会的执行董事,这是一家美国非营利组织,其使命是在西班牙公司在美国成立期间为其提供建议、支持和陪伴。此前,她曾在研究和项目管理领域的多个组织工作,包括位于马斯特里赫特的欧洲公共行政学院。 Lidia del Pozo 拥有德乌斯托大学的法律学位,并在那里获得了欧洲研究的研究生学位。她还拥有荷兰马斯特里赫特大学的比较欧洲和国际法 (LLM) 硕士学位。
Marta Guajardo-Fajardo Abad :在 HHRR 领域拥有超过 15 年的经验,Marta 致力于定义和制定招聘、发展和企业归属感政策。她还通过谈判和解决冲突、创建和培训尊重和多样性非常重要的多学科和多文化团队来领导变革管理计划。 Marta 的主要方法侧重于资源管理的财务方面。
María Teresa Pérez Martín :只要有活力和毅力,你就可以征服一切”;这是 Marta Teresa Peres 整个职业生涯的座右铭之一,正如她所描述的那样,它具有国际性、多部门性和多才多艺的性质。在萨拉曼卡大学法学院毕业并完成两个硕士学位后,玛塔获得了斯特拉斯堡大学的国际环境法博士学位,在那里她是欧盟和 ADEME (Agence de l') 的居里夫人实习生。 environment et de la maîtrise de l'énergie)。她的博士论文以法语撰写和发表,并被众多出版物引用。过去 16 年,Marta 曾在多个欧洲国家生活,担任环境署等国际组织、欧洲机构以及国家和地区政府的专家环境顾问。回到西班牙后,她在一家国际非政府组织担任国际关系协调员 10 年。关于她作为教育工作者的经历,Marta 在环境和可持续发展项目管理领域的几所大学和培训中心担任大学教授超过 12 年。最后,自 2007 年以来,她一直在管理一个保护和环境教育中心,她通过她的博客 Misión Sostenible 致力于提高人们对可持续性的认识。
Araceli Iniesta Alonso-Sañudo :拥有拉拉古纳大学地理学学士学位、马德里理工大学欧盟区域政策硕士学位、环境管理和行政硕士学位以及专业文凭阿尔卡拉德埃纳雷斯大学的发展合作项目。 Araceli 在城市规划、空间规划、环境和可持续性领域的项目管理、招标和业务发展方面拥有 30 年的经验。她还曾在欧洲和拉丁美洲的各种工程和咨询公司工作,并担任过教师、专栏作家和讲师。目前,她在不同领域为公司和地区的可持续性工作。
Andrea López Romera :是马德里雷伊胡安卡洛斯大学的环境工程师,拥有工业组织学院 (EOI) 的工程和环境管理硕士学位。她在环境领域拥有丰富的经验,与尼斯(法国)的 H2020 项目合作,为莫斯托莱斯市议会(马德里)分析废物的产生和管理,作为 Adolfo Suárez 马德里 - 巴拉哈斯机场的环境技术员,目前,管理国家和国际层面的项目,特别关注城市固体废物的处理及其相关技术。
Jane Guerrero : 是哥伦比亚波哥大哈韦里亚纳大学的生态学家,在法国南巴黎大学攻读生态学、生物多样性和进化,并在巴黎自然历史博物馆获得发展和综合领土规划硕士学位,联合国教科文组织。她在公共和私营部门的灾害风险项目管理和气候变化方面拥有丰富的经验,同时也是一名讲师。 Jane Guerrero 是“Gestión Ambiental Territory”(领土环境规划)一书的合著者。她目前是波哥大灾害风险管理和气候变化地区研究所风险情景小组的成员。
Inés Errazuriz :是马德里理工大学水力学和能源专业的土木工程师(道路、运河和港口),拥有工业组织学院的工程和水管理硕士学位。此外,她还接受了巴伦西亚理工大学的空间数据库 (PostGIS) 培训。她还曾在 INCLAM 担任洪水风险专家,进行水文和水力研究,以评估减少洪水风险的结构措施。目前,Ines 在 IDOM 咨询、工程和建筑的环境部门担任气候变化项目的水文学和水力学专家。
可持续发展硕士学位。2030 年议程包含 60 个 ECTS。
- Sustainable Development Goals (SDGs)
- 可持续财政
- 平等与骚扰
- Smart and sustainable cities
- Urban resilience
- Air pollution
- Climate variability and climate change
- Global warming mitigation tools
- Natural risk engineering. Drought and floods
- MFP. 可持续发展目标和 2030 年议程硕士学位
Organization of American States (OAS)
Since 2010, Structuralia has offered a scholarship program for master's degrees in Spanish and English, in conjunction with the Organization of American States (OAS) aimed at outstanding professionals from the Americas, included in the Partnerships for Education and Training Program (PAEC). , from which more than 3,500 students in the region have already benefited.
Pan American Association of Educational Credit Institutions (APICE)
Structural and the Pan American Association of Educational Credit Institutions (APICE) offer a specialized training scholarship program aimed at professionals from Latin America and the Caribbean in specialized master's degrees in the STEM sector.
EDUCA EDTECH Foundation
EDUCA EDTECH Foundation was created to promote personal and professional growth while betting on the transfer of knowledge as a means to change the world. For this reason, the Foundation assumes the achievement of the Sustainable Development Goals as paramount. To achieve the above, the institution works to be a reference entity, ensuring the implementation of solutions and the granting of aid to those people who deserve it.


